原创论文
标题
“双减”背景下小学语文教、学、评一体化的有效策略...
基于“教—学—评”一体化的小学高年级语文习作教学策略...
从“经验”走向“精准”——小学语文“教、学、评一致”精准教学探究...
用“大概念”引领小学语文阅读教学...
基于课程标准的课堂“教·学·评”一体化教学实践探索...
基于产出导向的课堂教学设计、策略、评价研究——以小学语文课程标准解读与教材分析课程为例...
“教学评”一体化点燃学生读写热情...
新课程标准视域下小学语文整本书阅读“IPS”多元评价实践研究...
关于小学语文教学评一致性的思考与实施...
素养导向下“文学阅读与创意表达”学习任务群的构建与实施...
小学语文教学中教学评一体化模式的应用...
基于大单元背景的小学语文教学评一致性课堂构建...
小学语文课堂教学与评价一体化的行动研究...
小学语文“教—学—评”一体化实践探索...
新课标视域下部编本小学语文“预测策略单元”教学实践研究...
基于“教—学—评”一体化的小学语文教学策略探究...
关联视域下小学语文整本书阅读命题策略探析...
聚焦核心素养，落实教学评一致性...
小学语文“教学评一体化”教学策略探究...
新课标下初中语文教学的评价改进研究...
基于教学评一致性的小学语文课堂评价优化...
跨越教学目标与教材目标的沟壑——基于28个小学语文课例的分析...
统编作文当堂写,实现“教—学—评”一致性...
教学评一体化视域下小学语文单元作业设计——以统编教材小学语文教科书三年级上册第一单元为例...
让学生经历真实而深刻的学习——基于“学历案”的小学语文课堂教学实践研究...
“教—学—评”一体化的小学语文“源远课堂”实践研究...
应用过程性评价助力文学名著阅读教学目标落地...
基于新课标视域的小学语文教学评一体探究...
核心素养下小学语文大单元教学策略...
基于大单元理念的小学语文结构化作业设计与实施策略...
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