原创论文
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小学语文单元习作评价表研究...
依托地方特色文化开展语文综合性学习的探究——以“读写联动，走进朱子”为例...
基于“教—学—评”一致性设计的小学语文逆向教学研究——以小学《语文》五年级下册第二单元为例...
大单元教学法在小学语文第二学段习作单元教学中的应用研究...
指向国家认同素养培育的小学语文主题单元教学的设计与实施研究...
“双减”政策下小学语文阅读教学有效模式探究——以五年级下册《人物描写一组》第二课时教学为例...
核心素养下的语言建构与运用探析――浅谈小学语文教学如何打造高效课堂...
“教—学—评”一体化——小学语文习作教学的优化之路...
以量规推进小学语文第一学段非纸笔测评的区域实践...
基于具身认知理论的小学习作教学设计研究...
小学语文表现性评价设计策略研究...
基于“三位一体”阅读体系的小学语文单元教学设计研究...
基于核心素养的小学单元习作“教学评一体化”教学探究...
表现性评价在小学语文口语交际教学中应用的调查研究...
小学语文教师课堂教学评价语的现状及对策研究...
基于知识可视化的小学语文深度阅读教学设计研究...
小学语文复述策略教学现状调查及提升路径探讨...
基于交际语境的习作课例研究...
小学低段写话到中段习作的教学衔接研究...
小学语文习作深度教学研究...
逆向设计视角下的初中语文单元整体教学设计研究...
吴立岗语文教育思想研究...
基于一致性的小学语文教案研究...
统编版高中语文教材大单元教学设计研究...
“教、学、评”三位一体，智趣课堂出活力...
C-STEAM理念下小学语文综合性学习表现性评价——以三年级下册《中华传统节日》为例...
小学高年级群文阅读教学评价策略研究...
大单元理念下小学语文说明文教学研究...
层递式教学在小学语文作文教学中的应用分析...
小学语文初任教师生成教学现状及对策研究...
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