初中数学论文专题|初中数学原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 以几何图形为例谈初中数学复习课的教学对策
- 网络画板在初中数学教学中的应用——以图形性质与变化为例
- 简要分析数形结合思想在初中数学教学中的渗透——以函数为例
- 浅谈初中数学中反例的构造方法
- 构造法在初中数学解题中的应用探究
- 新课标下初中数学几何教学中运用信息技术的问题与对策研究
- 数形结合思想在初中数学教学中的现状分析
- 数形结合思想在初中数学函数解题中的应用
- 数形结合在初中数学解题的应用
- 数形结合在初中数学解题的应用.docx
- 数学文化对初中数学学习动机的影响研究
- 数学归纳推理思想方法在初中数学教学中的应用
- 数学史融入初中数学教学的策略
- 探析初中数学教学中创设问题情境的策略——以整式的加减为例
- 问题驱动式教学法在农村初中数学教学中的应用研究——以白沙七坊中学为例
- 情境教学模式下初中数学抽象能力培养的设计研究——以“二元一次方程组”为例
- 情境创设在初中数学教学中的应用研究————以实际问题与二元一次方程组为例
- 应用情境教学提高初中数学概念教学的有效性——以全等三角形为例
- 希沃白板与初中数学教学结合现状及教学设计——以一次函数为例
- 基于启发式教学的课程思政教学设计研究——以初中数学“一次函数与实际问题”为例
- 基于初中数学核心素养的大单元教学设计研究——以一元二次方程为例
- 基于“数据观念核心素养”的初中数学教学研究---以“随机事件与概率”为例
- 初中数学教师应用襄阳教育云平台的现状、问题与对策研究
- “情境-问题”教学视角下初中数学单元教学设计研究
- 初中数学几何变换的典型问题研究
- 二次函数在初中数学中的题型及学习困难点研究
- 初中数学教师对例题的基本看法与满意度调查研究
- 新课标视角下初中数学阅读教学现状调查与分析
- 化“隐”为明巧解题——刍议初中数学中隐含条件的价值与具体应用策略
- 初中数学开放题的解题技巧
- 浅谈初中数学一元一次方程的常见应用题型
- 初中数学“相似的判定与性质”问题的解答
- 初中数学常见一元二次方程应用问题的类型与解答
- 初中数学几何习题解答中数形结合思想的运用
- 基于深度学习的初中数学相似单元作业的解答
- 初中数学动点问题的解题思路
- 例谈化归思想在初中数学解题中的应用
- 基于师生共同发展的教师对自身角色的把握案例探讨——以华东师大版初中数学《代数式》为例
- 细审题多联想——初中数学习题的解答研究
- 基于深度学习的初中数学因式分解问题的解答研究
- 基于深度学习的初中数学实践性作业解答策略
- “双减”政策背景下初中数学非标准题型的解题思路——以“一次函数”为例
- 循序渐进,深化理解——初中数学“一元一次方程”教学实践设计
- 初中数学教学中学生解题思路的培养
- 解答初中数学题目的错误类型与原因分析
- 初中数学发散问题的解答及设计
- 新课标背景下初中数学解题技巧的教学策略探究
- 错题整理在初中数学教学中的运用
- “双减”政策下初中数学项目式作业的解答
- 初中数学中换元法解题技巧
- 例谈初中数学三角函数试题的解题技巧
- 初中数学常见题型的解题指导与方法探析
- 分层教学法在初中数学教学中的运用
- 浅谈初中数学作业设计的针对性和有效性
- 初中数学教学中学生专注力培养策略研究
- 乡村初中数学大单元教学改革与对策
- 新课改背景下初中数学教学的创新
- 初中数学动点问题教学研究
- 浅论初中数学中全等三角形的有效教学对策
- 初中数学应用题“下笔难”的原因及对策
- 初中数学自适应学习系统的持续使用意向影响因素研究
- 初中数学课堂教学改革存在的问题与对策研究
- “互联网+教育”背景下信息技术与初中数学教学的深度融合
- “互联网+”背景下初中数学信息化课堂教学研究
- “双减”视角下初中数学单元整体作业实践性设计探析
- “双减”政策下初中数学作业设计的优化策略
- 核心素养下初中数学教学中的德育渗透对策分析
- 谈初中数学学困生的转化对策研究——以“一元二次方程的解题技巧”为例
- 初中数学“题、问”顺敞性设计的实施
- 基于数学文化初中数学深度教学策略研究
- 人教版与北师大版初中数学教材比较研究
- 中、新、美初中数学教科书数与代数内容问题情境的比较研究
- 初中数学教材问题提出内容比较研究
- 提高初中数学课堂教学质量的三个途径
- 提高初中数学课堂教学有效性的三个“善于”
- 围绕一条主线,落实三个策略——初中数学课堂“六何三动”教学模式研究
- 从“三个理解”到“三本课堂”——初中数学教学典型问题分析及改进建议
- 基于“三个理解”的初中数学课堂构建策略
- 初中数学“立学课堂”建构的三个要领
- 基于初中数学核心素养培养的课堂教学评价策略研究
- 传统文化在初中数学教学方法中的应用分析
- 朱诗韵现代信息技术与初中数学教学的融合
- 课堂提问技能在初中数学教学中的应用
- 基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究
- 初中数学“数与代数”教材分析研究
- 基于核心素养的初中数学问题情境设计——以“字母表示有规律的数”一课为例
- 以“三会”为目标改进初中数学教学——以“扇形的面积”为例
- 素养导向下初中数学实验的设计和实践
- 核心素养导向下初中数学中考压轴题的解题教学分析
- 初中数学互动教学存在的问题及解决办法
- 初中数学导学案教学存在的问题及对策研究
- 新课程背景下初中数学教学中存在的问题及对策
- “互联网+”背景下提升初中数学教学效果的措施探讨
- 初中数学复习课存在的问题及对策研究
- "双减"政策背景下初中数学与计算机教学的融合策略研究
- "双减"背景下初中数学作业设计的研究
- "双减"背景下初中数学高效课堂探微
- "双减"背景下初中数学作业布置与批改的差异化研究
- "双减"背景下初中数学教学开放式课堂构建研究
- "双减"背景下初中数学分层作业的优化设计研究
- "双减"政策背景下初中数学作业分层设计技巧
- "双减"背景下初中数学作业设计的研究与展望
- "双减"背景下初中数学作业有效设计方案
- 基于"双减"背景探讨初中数学课堂教学的创新路径
- "双减"背景下基于核心素养的初中数学单元教学研究
- "双减"背景下初中数学核心素养在课堂教学中的落实
- "双减"背景下提升初中数学课堂教学质量研究
- "双减"背景下初中数学应用题的解题思路创新研究
- "双减"背景下初中数学实现减负增效的策略探究
- "双减"背景下初中数学课后作业现状及提升策略
- "双减"背景下初中数学培育核心素养研究
- "双减"背景下初中数学作业减负增效实践探索
- 探索"双减"背景下初中数学有效课堂的构建
- "双减"背景下初中数学分层作业的实践策略
- "双减"背景下落实"核心素养"培育的初中数学作业设计
- "双减"背景下初中数学习题课的大单元教学分析
- "双减"背景下初中数学课堂教学提质增效的策略
- "双减"背景下的初中数学与物理的跨学科课堂构建
- "双减"背景下初中数学作业设计的策略探讨
- "双减"背景下初中数学作业分层设计探讨
- "双减"背景下初中数学单元作业层次化设计与评价研究
- "双减"背景下的初中数学课堂教学探究
- 双减背景下初中数学减负增效有效方法探索
- "双减"背景下初中数学作业设计的创新
- "双减"背景下的初中数学大单元教学研究
- "双减"背景下初中数学美育渗透的策略
- "双减"政策背景下初中数学作业设计的策略
- 双减背景下初中数学教学思考
- "双减"政策背景下初中数学教学策略研究
- 新课标背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略
- "双减"背景下初中数学作业有效设计实践研究
- "双减"背景下初中数学开放式课堂构建探究
- "双减"背景下初中数学开放式课堂构建研究
- "双减"背景下基于核心素养的初中数学单元教学
- "双减"背景下初中数学作业设计策略研究
- "双减"背景下优化初中数学作业设计的策略
- "双减"背景下初中数学作业设计的基本策略
- "双减"背景下打造农村初中数学高效课堂
- "双减"背景下初中数学作业设置策略
- "双减"背景下初中数学教学中分层教学措施研究
- 新旧人教版初中数学教材中问题情境的演变及教学思考
- 促进学生问题解决能力发展的初中数学教科书设计
- 问题导学视角下的初中数学教学方法探讨
- 初中数学阅读理解题解答错误分析及学习对策研究
- 基于新中考背景分析初中数学教学改革
- 构建初中数学问题情境的有效路径
- 浅谈初中数学函数参数问题的解题思路与方法
- 刍议化归思想在初中数学中的实践应用——以“圆周角”的教学为例
- 例谈初中数学教学中数学思想和方法的渗透
- 用提问建构初中数学课堂
- 初中数学教学中培养学生“说题”能力的策略
- 浅议分类讨论思想在初中数学中的应用——以二次函数与等腰三角形结合问题的解决策略为例
- 初中数学开放性题型教学探究
- 初中数学教学中如何培养学生的创新思维和动手能力
- 基于认知理论的初中数学问题解决教学模式创新与实践
- 数学思想在初中数学课堂教学中的应用探讨
- 初中数学课堂教学中问题解决能力培养的策略研究
- 初中数学教学中问题导学法的应用探究
- 巧用反思激活教学——初中数学教学中学生反思能力培养策略探究
- 初中数学单元教学设计的常见问题及解决
- 北师大初中数学教材对培养学生数学素养的影响研究
- 浅析初中数学逆向设计推动思维能力提升
- 初中数学培养学生创造性思维的策略研究
- 新课标背景下初中数学概念课课后作业设计研究
- 指向创新意识培养的初中数学项目式学习任务设计与实践
- 大概念视域下初中数学单元教学设计与实践研究
- 基于项目式学习的初中数学“综合与实践”教学研究
- 探讨新课改背景下农村初中数学课堂教学低效的原因及对策
- 初中数学教学效果的现状、原因及对策——以广西某区学校为例
- 大概念下初中数学教学设计研究综述
- “双减”背景下初中数学单元作业分层设计研究*—–以“一元一次方程”的单元作业设计为例
- 初中数学学业水平考试中非数学情境试题的命制
- 以核心素养为导向的初中数学课堂教学路径
- 核心素养下初中数学创新教学的实践与思考
- 核心素养下提高初中数学作业设计有效性的策略研究
- 章前图、章前语在初中数学新授课中的作用——以沪科版教材为例
- 初中数学大单元教学设计的原则与策略——以北师大版数学八年级上册第二章为例
- 核心素养下初中数学教学实践探索——以“二次函数的图象与性质”教学为例
- 初中数学跨学科项目学习的结构化校本构建——以“苏式桥梁”主题项目为例
- 理解课程实施样态发展数学运算能力——初中数学运算能力培养的教学理解
- 核心素养下初中数学德育探析
- 结构化视角理解学科本质反思型眼光指向未来发展——北师大新版初中数学教材修订特色与实施建议
- 巧设问题链优化初中数学复习课教学策略研究
- 初中数学微课教学实施策略研究
- 核心素养背景下的初中数学分层教学探讨
- 深度学习理念下的初中数学教学设计研究
- 聚焦核心素养,发展关键能力——初中数学“二次函数”试题命制研究
- 指向逻辑思维生长的初中数学图形与几何教学思考
- 基于核心素养的初中数学教学分析
- 初中数学教学中渗透核心素养的策略分析
- 初中数学复习优化
- 数学与应用数学初中数学课堂互动教学模式的探究
- 数学与应用数学初中数学复习课的优化设计
- 浅论初中数学教育现代化与智慧化:人工智能的整合与实际应用
- 人工智能技术对初中数学教学方式的优化
- 生成式人工智能支持的教师评语研究:基于初中数学课堂的实践探索
- 基于实践教学的初中数学教学模式探析
- 大概念视角下的初中数学单元教学实践——以“解分式方程”为例
- 初中数学深度学习课堂教学实践研究
- 初中数学作业类型与可行性分析
- “双减”政策下的初中数学教学策略
- 基于“教—学—评”一致性背景下初中数学课堂实践探讨
- 问题链教学视角下初中数学深度学习对策分析
- 基于Zoom平台的初中数学直播课教学设计研究
- “钉钉直播”在初中数学教学的应用与教学策略研究
- 新课程下初中数学教学存在的问题与对策
- 初中数学问题教学模式对课堂教学的优化与局限
- 项目化学习下初中数学大单元教学设计研究
- 核心素养视域下初中数学“教学评”一体化探索
- “双减”背景下基于核心素养的初中数学单元教学研究
- 初中数学教育中创新思维的培养
- 初中数学教学中学生数学建模素养的实施路径探析
- 基于初中数学核心素养培养的课堂教学评价指标体系研究
- 核心素养导向下初中数学教学有效性的提升路径
- 核心素养视角下的初中数学大单元教学
- 核心素养背景下初中数学高效课堂构建策略
- 梯度·温度·深度:初中数学作业设计的着力点
- 知识深度模型视角下初中数学项目化学习的设计探析——以“七彩滑道设计中的数学”为例
- 核心素养视域下初中数学应用题教学浅析
- 核心素养指向下初中数学单元整体教学的实践研究
- 基于单元整体教学的初中数学作业设计——以“直角三角形的边角关系”为例
- 初中数学单元起始课的研究现状、基本样态及启示
- 初中数学教学中“问题链”有效设计的策略
- 初中数学核心素养为导向的作业设计研究
- 探究分层教学在初中数学教学中的应用
- 核心素养下初中数学情境创设思考
- “双减”政策背景下初中数学如何落实应教尽教
- 初中数学高效课堂小组合作存在的问题及解决措施
- 初中数学高效课堂教学存在的问题及解决措施
- 初中数学多媒体教学中存在的问题及解决措施探讨
- 基于“问题解决”的初中数学教学研究
- 深度学习视域下初中数学单元整体教学探究——以七年级上册“一元一次方程”为例
- 初中数学教学中渗透数学故事的研究
- 谈新课标背景下提高初中数学教学效率的对策
- 浅析小组合作互动对初中数学教学效果的影响
- 初中数学单元整体教学模式下的学科育人实践——以“函数”单元教学为例
- 初中数学教学中逆向思维的培养
- 初中数学教育中的问题解决与创造性思维培养
- 初中数学教学中培养学生独立思考能力的探究
- 新课改背景下初中数学大单元教学的实践探索
- 核心素养视角下初中数学大单元整体教学
- 问题解决导向下的初中数学“综合与实践”项目式学习
- 设疑激趣以趣教学——初中数学提问教学的有效探讨
- 初中数学教育教学中逻辑思维培养策略
- 初中数学大单元教学策略实践探究
- 核心素养视域下初中数学教学中学生思辨能力的培养
- 初中数学问题解决教学的现实困境与应对策略
- 初中数学“课题学习”的教学与思考
- 人教版初中数学“课题学习”教学现状调查及教学实践研究
- “双减”背景下初中数学单元作业设计
- 初中数学分层教学模式探讨
- 浅谈如何提高初中数学课堂教学质量之我见
- 初中数学教学中有效整合多媒体教学的方法
- 初中数学启发式教学“四策”
- 在初中数学教学中培养数学思维的策略
- 双减政策下初中数学作业设计方法创新
- 基于“教学评一致性”的初中数学课堂教学策略
- 新课改背景下提高初中数学教学效果对策
- 双减背景下,农村初中数学作业分层设计与策略
- “双减”政策下初中数学作业有效性的提升路径
- 浅谈“问题化教学”在初中数学教学中的运用
- “双减”背景下“读思达”教学法在初中数学课堂教学中的应用
- 合作探究式教学在初中数学教学中的应用
- 新课标背景下的初中数学教学探究
- 新课标下初中数学问题的生活化探究
- “双减”政策下初中数学作业设计方法创新
- 双减政策下提高农村初中数学教学质量的思考
- 双减背景下如何提高初中数学教学质量
- “双减”下初中数学作业设计有效策略
- 提高初中数学课堂教学效果的主要对策
- 浅析初中数学合作学习存在的问题及主要对策
- 初中数学教师职业倦怠现状分析与对策研究
- 初中数学学科课程思政的研究与实践
- 探析初中数学教学中学生独立思考能力的培养实践
- 创新教育背景下如何将数学史融入初中数学教学
- 初中数学教学中学生创新思维和能力的培养途径分析
- 初中数学教学中存在的问题与对策研究
- 初中数学课堂教学存在问题及对策探析
- 初中数学导学案教学中存在的问题及对策
- 新课改下初中数学教学存在的问题及其对策
- 初中数学中自主合作教学遇到的问题和对策
- 初中数学研究性学习存在问题及对策探究
- 探析初中数学教学中存在的问题及对策
- 关于初中数学教师课堂提问存在的问题及其对策
- 超循环理论视角下初中数学课堂生态系统现存问题调查与破解对策研究
- 初中数学导学案存在的问题及对策分析
- 教育改革下的初中数学教学问题及对策
- 初中数学探究式教学存在的问题及对策
- 初中数学章起始课教学中的问题与对策研究
- 小学与初中数学教学衔接存在问题与对策研究
- 初中数学课堂交流存在问题及其对策研究
- 巧设问题情境促进深入思考——初中数学问题情境的创设对策研究
- 初中数学“问题导学”教学的现状及对策研究
- 初中数学课堂开展创新智能培育的现存问题及改革对策研究
- 初中数学单元教学设计存在的问题及对策研究
- 让学生在问题解答中展现自我——浅谈新课标下初中数学问题教学中学习能力的培养
- 在问题解答中享受学习的乐趣——新课改下初中数学问题教学效能提升策略刍议
- 初中数学平行四边形章节问题解答刍议
- 让问题解答成为学生能力培养的“桥梁”——浅谈初中数学问题教学中学生学习能力的培养
- 让问题解答成为学生前进的“平台”——初中数学“问题解决”与创新能力培养的探究实践
- 探讨初中数学三角形问题解答易错案例剖析
- 初中数学规律探索型问题的解答策略
- 初中数学三角形问题解答易错案例探析
- 初中数学三角形问题解答易错案例剖析
- 初中数学三角形问题解答易错案例剖析初探
- 初中数学资优生特殊化策略解几何题的实证研究
- 基于初中数学三角形问题解答易错案例分析
- 初中数学问题解答中方程思想的运用
- 如何解答初中数学动点问题
- 如何解答初中数学最短路径问题
- 如何解答初中数学最值问题
- “双减”政策下初中数学问题解答的优化
- 初中数学类比探究问题解答的研究
- 初中数学“图形与几何”问题解答时易错点分析
- 怎样解答初中数学实践操作型问题
- 初中数学问题教学法运用中存在的问题及对策探究
- 初中数学开展个性化单元教学的路径与对策
- “双减”视域下初中数学大单元教学路径初探
- 双减背景下初中数学有效作业的设计
- 基于双减背景的初中数学高效课堂构建
- 探析双减背景下的初中数学教学策略
- 浅谈“双减”之下如何提高农村初中数学作业质量
- 双减背景下初中数学高效作业分层设计策略
- 减中有增,增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考
- “双减”背景下的初中数学教学与评价路径探索
- 基于“双减”政策的初中数学课后作业设计探索
- 刍议双减背景下的初中数学作业设计有效策略
- 双减背景下初中数学作业创新设计策略
- 浅析双减背景下的初中数学课堂教学策略
- 浅谈双减背景下初中数学教学策略
- 浅谈双减背景下初中数学小组合作教学优化方法
- “双减”视角下初中数学作业优化路径研究
- “双减”政策下提升初中数学教学质量的策略探究
- “双减”背景下如何提高初中数学教学效率
- 双减让初中数学教学轻松高效
- “双减”政策下初中数学教学提质增效的实践与研究
- “双减”背景下初中数学作业和课后服务的现状调查与优化建议
- 双减背景下初中数学作业的设计策略研究
- “双减”背景下初中数学课后作业设计研究
- “双减”背景下初中数学作业设计的有效性研究
- “双减”背景下稚化思维在初中数学教学中的应用研究
- 基于“新课标+双减”背景下初中数学大单元教学设计研究
- “双减”背景下初中数学学科育人的实践探究
- “双减”背景下初中数学高效课堂模式探究
- 基于“双减”背景试析如何开展初中数学家校共育
- “双减”背景下初中数学作业设计的优化策略
- “双减”背景下初中数学教学的优化策略
- “双减”背景下初中数学校本分层作业设计与思考——以“二次函数”为例
- 基于“双减”背景的初中数学课堂教学改革实践
- 浅谈“双减”背景下如何提高初中数学教学效率
- “双减”背景下基于核心素养的初中数学单元教学
- 基于“双减”背景的初中数学的作业设计
- 双减背景下初中数学学科素养培养的评价与策略研究
- 基于“双减”背景下的初中数学素养课堂构建
- “双减”背景下初中数学课后作业设计探究
- “双减”背景下城中村学校初中数学课后作业优化设计研究
- “双减”背景下初中数学课堂教学模式的转变
- “双减”教育环境下初中数学课堂教学方法的创新研究
- “双减”背景下农村初中数学教学的问题及改进策略
- “双减”背景下初中数学教学改革与实践策略研究
- “双减”背景下的初中数学作业优化
- “双减”背景下初中数学合作学习法的应用
- 助力“双减”政策,构建初中数学高效课堂
- “双减”背景下高效“6+1”教学模式在初中数学课堂中的应用研究
- 基于“双减”政策下初中数学大单元教学模式研究
- “双减”政策下初中数学作业调查现状及对策的研究
- “双减”政策下初中数学课后作业设计研究
- “双减”背景下初中数学作业的现状调查与对策研究
- “双减”背景下初中数学作业与数学学业成就的关系:作业情绪的中介作用
- “双减”政策下初中数学作业设计现状调查及策略研究
- “双减”政策下的初中数学作业设计研究
- 基于“双减”背景的初中数学单元教学中的作业设计研究
- “双减”与新课标背景下初中数学有效教学的思考
- 浅析初中数学教学中存在的问题及对策
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