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- 面向解决复杂工程问题能力培养的计算机系统结构课程教改探索
- “双减”政策下小学课后服务开设艺术课程的对策思考
- “作业超”促双减“特色课程”提素养
- 浅淡新课程背景下的“双减”如何实施
- “双减”政策背景下农村学校开展劳动教育校本课程的困境与优化路径
- “双减”背景下学校课后服务多元化课程研究
- “双减”背景下徐州小学体育课程开展现状审视及路径优化研究
- “双减”背景下初中教师课程领导力的问题与对策研究
- “双减”背景下小学社团课程的开发
- “双减”政策背景下《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》内容分析
- “双减”背景下小学体育课程实践路径探思
- “双减”后学校体育课程有效实施对体教融合的促进作用研究
- 探索“双减”背景下的小学语文校本课程建设路径
- “双减”政策下小学体育课程建设瓶颈与破题方略
- “双减”政策下小学课后服务艺术课程开展现状及优化策略
- “双减”政策下运城初中体育课程现状及影响因素分析
- “双减”背景下的小学课后服务课程化研究
- “双减”背景下的博物馆美术教育课程开发研究
- “双减”政策下十堰城区小学体育课程内容的现实审视与优化策略
- “双减”背景下小学绘本创作综合课程开发研究
- 双减背景下课程思政在高中物理教学中的实践研究
- 新工科下的"理虚实一体化"《焊接机器人》课程教学改革探索
- 《焊接机器人》课程项目化教学改革实践研究
- 高职院校课程思政实践与探索——以《焊接机器人编程及应用》为例
- 高职院校理实一体的"机器人焊接工艺技术"课程探索与实践
- 活页式教材在"焊接机器人综合应用"课程教学中的探索与实践
- "焊接机器人编程及操作"课程教学改革
- 基于大概念的中学物联网科普课程设计与实践研究
- 管理信息系统课程群建设及学习平台的研究应用
- 新时代高职院校软件专业课程思政探究与实践
- “双高”视阈下基于BOPPPS模式的《微信小程序》课程改革的探索与实践
- 基于乡村文化认同感的小学人工智能校本课程应用研究
- 乡村振兴战略下中职《直播电商》校本课程开发研究
- 青少年国画网络课程资源开发和建设的实践研究
- 基于课程图谱的智能答疑系统设计与开发——以《信号与系统》为例
- 基于小程序的班本课程实施策略
- 幼儿班本课程中小程序的创新应用与活动互动效果
- “组织行为学”课程混合式教学创新——基于MOOC+FCM的改革与实践探索
- 基于微信小程序的课程表系统
- 基于岗位需求的Web应用开发课程群产教融合体系构建
- 基于微信小程序的计算机课程教学设计与实践
- 校企合作课程开发与实施初探——以智慧停车应用系统开发为例
- 1+X考证制度下课岗赛证融通的课程体系构建与实施
- 中职专业课程改革存在的问题及对策
- 中高职金融类专业课程衔接存在的问题及对策措施
- 《电子商务》课程内容体系的研究
- “电子商务英语”课程建设初探
- 对电子商务课程教学的探讨
- 电子商务专业人才培养目标及课程体系
- 电子商务专业核心课程体系的建设
- "电子商务"课程实践性教学环节的调查和研究
- 高职高专电子商务专业阶段性课程设置探讨
- 电子商务专业特色及其课程体系建设
- 关于高校电子商务专业课程设置的思考
- 《电子商务概论》课程大纲探究
- 电子商务课程设置与社会适应性研究
- 电子商务专业培养目标与课程结构体系的研究及实验
- 浅谈电子商务专业课程设置
- 基于服务设计理念的博物馆课程系统设计研究与实践
- 基于工作过程的中职《移动电子商务开发》课程开发实践研究
- 基于思政教育的迁移性教学在《Web前端开发》课程中的实践研究
- 基于行动导向的中职《微信小程序》课程开发与实践研究
- “1+X”证书背景下《微信小程序》课程实践教学探索
- 产教融合、工匠工坊模式下微信小程序开发课程改革的研究与实践
- 农村初中信息技术课程探究式教学策略研究
- 产品设计课程线上教学的存在问题及解决策略研究
- 中职物流服务与管理专业课程体系建设中的问题及策略研究
- 高中地理课程中环境教育的问题式教学策略研究
- 初中美育课程实施问题及其策略研究
- 问题导向下高职工科学生对课程思政的认知状况调查及策略研究
- 双创课程与思政教育深度融合不足问题的根源及策略研究
- 基于问题情境创设构建下的高中化学新课程教学的策略研究
- 数学建模跨学科课程建设问题探讨与策略研究
- 基于问题导向的高校课程建设策略研究
- 出版学课程“问题驱动教学”设计及其实施策略研究
- 高职化学新课程教学中问题情境创设策略研究
- 思政课程建设的关键问题与解决策略研究
- 高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究——以“金属材料的腐蚀与防护”为例
- STEAM理念下小学科学课程开发策略研究
- 初级汉语口语课程线上教师提问策略研究
- 基于课程标准的初中历史课堂教学管理的问题与策略研究
- 在化学新课程教学中培养学生问题意识的策略研究
- 新课程改革背景下的课堂问题行为管理策略研究
- 贵阳高中课程改革存在的问题及解决策略研究
- 新课程下高中生物探究实验存在的问题及实验教学的策略研究
- 新课程下初中社会学科问题设计的策略研究
- 新课程背景下语文互动教学存在的问题及策略研究
- 黑龙江施行课程改革,实施新教材的现状、问题、解决策略研究
- 新课程理念下高中英语词汇教学问题及改革策略研究
- 中小学健康教育课程问题及策略研究
- 新课程理念下中学生化学问题意识调查与培养策略研究
- 影视文学课程的现实问题与应对策略研究
- 基于问题式学习的技能拓展课程实施策略研究
- 内蒙古自治区高校体育选项课程设置问题归因与实践促进策略研究
- 新课程背景下高中历史问题教学的有效策略研究
- 谈谈高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
- 问题解决型信息技术课程教学模式研究——以“人工智能及其应用”为例
- 论“解决问题”的教育意蕴——以数学课程为例
- 新课程理念下“数学问题解决”的生活教学
- 自然而然走进新课程的有效策略——倡导“问题解决”教学的意义
- 国家认同教育融入中小学课程的现状及优化路径——基于对全国六()3683名中小学生的调查与分析
- 菲律宾普通中小学生计教育课程研究
- 日本中小学生命教育课程体系建构经验及启示研究
- 新师范背景下思想政治教育师范专业课程设置的优化
- OBE教育理念下“数学教学论”课程混合式教学探索
- 大中小学思政课课程一体化建设的几个着力点
- “三全育人”理念下中小学“大思政课”建设的新样态——以思政研学课程建设为例
- 课程思政视角下中学生心理健康教育路径构建
- 双减背景下中小学外语教师课程权利生态发展的路径研究
- 存在体验课程方法与中小学美术课堂的融合路径探究
- 国家中小学智慧教育平台中华优秀传统文化课程资源评价标准研究
- 中小学生中医药健康科普课程设计和推进思路研究
- 整体育人视角下的高质量课后服务课程建设
- 中小学信息科技课程中常态化融入党史学习的实践
- 中小学农耕教育区域课程资源开发与实践研究——以河南济源为例
- 以拔尖创新人才培养助力新质生产力发展——拔尖创新人才早期培养融入中小学课程建设探赜
- 香港中小学课程教材政策:历程、逻辑及价值取向
- 理想与现实:中小学教师身份困境与纾解——基于课程改革的视角
- 我国中小学劳动教育课程建设:“应然”“实在”与“何为”
- 流程再造视域下中小学课程治理机制的重构
- 大中小学思政课一体化视域下生态文明思想融入青海思政课程着力点探析
- 中小学体育与健康课程中健康教育实施现状与对策研究
- 我国中小学海洋教育课程实施的不足与对策研究
- 语文新课程背景下的中小学书法教育探究
- 美国中小学STEM教育课程研究
- 基础教育新课程改革视角下的中小学教师培训政策研究
- 中小学心理健康教育课程问题及对策研究
- 基础教育课程改革如何从理念转化为行动——基于我国70年中小学课程改革历史的回顾与分析
- 国家认同教育融入中小学课程现状调查研究
- 加拿大安大略中小学职业生涯教育课程研究
- 新中国70年中小学劳动教育课程变迁研究
- “课程思政”视域下高校与中小学心理健康教育课程的纵向衔接研究
- 我国中小学戏剧教育课程建设思考
- 构建大中小学生态文明教育一体化课程体系的思考
- 中小学法治教育课程体系建设的现实境遇及破解之策
- 全中小学秋季学期实现劳动教育课程全覆盖
- 中小学法治教育校本课程开发价值、困境及对策
- 中小学劳动教育课程评价体系的建构与运行——基于CIPP课程评价模式
- 中小学劳动教育课程的缺失与构建
- 新中国成立以来中小学劳动教育课程的历史演变与未来展望
- 中小学生涯教育课程体系建设的现状研究
- 中小学劳动教育课程构建的国内研究综述——基于2000—2021年的中国知网文献研究
- 中小学阶段英国“设计与技术”课程和我国劳动教育课程的比较研究
- 中小学劳动教育校本课程设计研究
- 劳动教育课程资源开发的实践样态研究
- 南昌中小学心理健康教育课程实施现状调查与分析
- 征召中小学传统文化教育课题示范学校开展中小学传统文化教育国家课题新课程实验
- 日本中小学信息教育课程最新动态与发展趋势
- 广西中小学民族团结教育校本课程开发研究
- 高师美术史课程应适应中小学美术教育发展
- 中小学生涯教育课程方案研究
- 新课程改革背景下中小学音乐教育存在问题及对策
- 师范英语专业口语课程课堂教学存在问题及其原因探究
- 浅析一体化课程课堂教学存在问题及解决措施
- 云南高职体育融入课程思政现状及存在问题的分析研究
- 财务管理课程教学存在问题及对策探究
- 关于建筑工程测量课程存在问题及改进措施的探讨
- 高中数学新课程教学改革存在问题的剖析
- 中学地理新课程教学存在问题与解决对策
- 高职院校《思想道德修养与法律基础》课程实践教学存在问题及对策
- 医学院校《舞蹈鉴赏》课程存在问题与对策研究
- 对普通高校体育课程考试评价体系存在问题的探讨
- 山东普通高校体育课程改革现状与存在问题分析
- 新课程下小学体育游戏教学存在问题及对策
- 中职思政课程教学中学生的“政治认同”核心素养培养策略研究
- 基于校本课程的小学生英语核心素养培养策略研究
- 新课标背景下体育与健康课程核心素养培养的实践策略研究——以健美操项目为例
- 核心素养导向下体育与健康课程情境化教学策略研究
- 基于核心素养的小学语文国家课程校本化实施策略研究
- 高中地理学科核心素养下《中学地理课程与教学论》实践策略研究
- 基于学生核心素养的班本课程开发策略研究
- 基于化学核心素养的初中化学课程资源开发策略研究
- 核心素养视域下体育院校游泳课程实施策略研究
- 核心素养培养视角下的校本课程建设策略研究
- 学科核心素养视域下高中课程思政的策略研究
- 道德与法治课程中培养初中生核心素养的策略研究
- 基于学科核心素养的体育课程设计策略研究
- 核心素养提升目标下设计概论课程改革策略研究
- 核心素养导向下新版义务教育体育与健康课程标准实施策略研究
- 核心素养背景下青少年田径课程教学改革策略研究
- 基于语文核心素养的地方研学旅行课程设计策略研究
- 基于核心素养的道德与法治校本课程开发策略研究
- 职业核心素养向课程标准层级转化的策略研究
- 核心素养下小学学科课程整合策略研究
- 初中信息技术课程中培育学生核心素养策略研究
- 基于核心素养的高校公共美术鉴赏课程评价体系策略研究
- 基于核心素养的STEM课程建设策略研究——以人大附中实验小学为例
- 生物学必修课程全面培育核心素养的策略研究
- 基于核心素养培养的有效教学实践——初中地理课程统整策略研究
- 核心素养下的小学数学拓展课程实施策略研究
- 基于核心素养理解下的区域课程建设策略研究
- “海蕴”课程与小学生核心素养发展的策略研究
- 学生发展核心素养背景下小学课程整合的策略研究
- 基于学生核心素养培育的九年级化学“1+X”家庭亲子微型课程建设策略研究
- 基于学生核心素养培育的九年级化学“1+X”微型课程建设策略研究
- 基于核心素养的校本课程建设策略研究
- 新课程改革背景下小学生语文核心素养培养的策略研究
- 核心素养下桂林本土美术课程资源整合的策略研究
- 初中数学拓展性课程教学现状调查及策略研究
- 学科核心素养视角下足球校本课程开发的策略研究——以H小学低段足球校本教材开发为例
- 新课程标准下高中生信息素养培养的策略研究
- 基于核心素养的小学馆校合作课程资源开发策略研究
- 基于核心素养小学实践活动课程设计及评价策略研究
- 挖掘生物课程资源培养学生核心素养策略研究
- 深度、广度与关联度:核心素养理念下的高职法律课程深度教学策略研究
- 基于核心素养下的特色校本课程开发途径与策略研究
- 中医药高等院校健康服务与管理专业课程体系建设研究
- 中医药院校健康服务与管理专业课程体系比较研究
- 基于服务学习理念的社会工作课程行动研究——以精神健康社会工作课程为例
- 智慧健康养老服务与管理专业课程体系建设研究与实践
- 初中数学课程教学改革中的问题分析与对策探讨
- 交通工程类专业课程中英双语教学中的问题分析与对策研究
- 关于初中数学课程教学改革中的问题分析与对策探讨
- 高校专业课程教学问题分析与对策
- 汽车专业实训课程教学问题分析与对策分析
- 创造性教学:研究生课程教学问题分析与对策
- 高职院校汽车专业实训课程教学问题分析与对策
- 独立学院经贸日语课程教学问题分析与对策探究
- 高职旅游管理专业英语课程教学中的问题分析与对策研究
- “导学+助学+促学”教学模式在《C++语言程序设计》课程教学中的探索与实践
- 《C++语言程序设计》课程教学模式的研究与实践
- “C语言程序设计”课程案例驱动教学模式的研究与实践
- 《C语言程序设计》课程教学模式的研究与实践
- 基于计算思维的C语言程序设计课程教学模式研究与实践
- 混合教学模式中实践操作类课程的支撑机制研究——以《C语言程序设计》课程为例
- 互联网环境下高职翻转课堂教学模式的构建与实践——以Java语言程序设计课程为例
- 基于混合教学模式的教学改革实践——以“C语言程序设计”课程为例
- 基于微课的翻转课堂教学模式在《C语言程序设计》课程中的探索与实践
- 《程序设计基础》课程教学改革实践——以Python语言为教学语言
- 融入信息化教学手段的高职Java语言程序设计课程教学模式探索与实践
- 初中学段编程校本课程开发与评价研究
- 高中《Python程序设计》校本课程开发的实践探索
- 程序设计类课程互动式教学设计与实践研究
- 基于项目式学习的高中Python校本课程开发与实践研究
- 《Python编程入门课》课程“翻转课堂”的教学实践研究
- 中医药院校Python语言程序设计课程混合教学模式实践研究
- 高中信息技术课程项目教学模式的研究
- Python语言程序设计课程教学改革与实践
- 面向中职信息技术教师的《Python程序开发》项目课程开发与实施
- 面向计算思维培养的中职《Python基础》课程设计与开发
- 工程实践项目驱动的Python课程教学改革探索
- “MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式研究与实践——以《Python语言程序设计》课程为例
- 高职院校python程序设计课程实践教学探索
- Python课程的教学改革与研究
- 经管专业大数据原理与实践课程建设研究——基于Python语言的教学设计
- 打造“金课”的实践探索——以《利用Python进行数据分析》课程为例
- 基于学习通多维考核在Python程序设计课程中的实践与探索
- 基于Python的大学计算机基础课程实践教学改革
- 基于信息化平台的课程设计实践应用研究——以《Python程序设计》为例
- 超星学习通视域下C语言程序设计课程混合教学模式实践
- 面向高中生计算思维能力培养的python课程设计
- 初中程序设计课程的游戏化教学研究
- 基于STEAM教育理念的初中Python课程案例设计与应用研究
- 基于游戏化教学的小学Python微课程资源设计开发与应用研究
- 基于计算思维与科学精神的高中Python微课程开发研究
- 基于设计型学习的高中Python创意编程课程案例设计研究
- 在高中开设Python语言程序设计课程的实践研究
- 面向计算思维培养的高中《Python程序设计》校本课程开发与应用
- 面向计算思维的高中《智能停车场》校本课程开发实践研究
- 财经高校大数据课程教学改革与实践——以“Python数据处理技术”课程为例
- 《趣学Python》高中校本课程开发与实践
- 新工科背景下SPOC项目教学模式的实践与思考——以“Python程序设计”课程为例
- “MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式实践研究——以《Python基础》课程为例
- 面向信息系基于“Python程序设计与应用”课程的教学研究与实践
- 基于成果导向理论的Python课程教学改革与实践
- 基于DICE知识生态模式的Python课程教学实践
- 从混合教学模式视角下进行教学改革实践——以“C语言程序设计”课程为例
- Python程序设计课程的混合式教学设计与实践
- 地方高校基于OBE的《Python程序设计》课程教学改革与实践
- 疫情下Python程序设计课程的“纯线上”教学实践
- 疫情防控背景下《C语言程序设计》课程教学模式探索与实践
- 课程思政有效融入Python程序设计教学的实践研究
- 新工科背景下基于OBE的教学模式研究与实践——以C语言程序设计课程为例
- 线上教学模式的探索与实践:以《Python编程基础》课程为例
- 学科知识与信息技术课程融合的教学实践与探索——以数学函数与Python相结合为例
- 基于“对分易”平台混合式教学模式的教学实践——以运城学院Python课程为例
- 大数据背景下基于OBE的教学改革研究与实践——以《Python程序设计》课程为例
- “C语言程序设计”课程线上教学模式探索与实践
- 课程思政视域下计算机专业教学改革与实践研究——以“Python数据处理”为例
- 疫情下线上信息化教学的探索与实践——以《Python程序高级应用》课程为例
- 基于OBE理念的教学改革与实践——以“Python编程与实践”课程为例
- 面向初中生计算思维培养的Python校本课程开发及实践研究
- 以Python为载体的“大学计算机”课程计算思维能力培养实践
- 计算思维视域下的高中Python校本课程建设与实践
- 面向高中学生计算思维培养的Python课程教学模式研究
- 基于认知风格的在线课程资源眼动测评模型及应用研究
- 基于问题解决的在线学习活动设计与教学实践研究——以高中python课程为例
- Python程序设计课程思政探究与实践
- 基于计算思维培养的Python程序设计基础初中校本课程开发
- 基于PTA平台的“Python程序设计基础”课程探索与实践
- 基于混合式学习理念的小学Python课程教学设计与实践
- Python语言程序设计课程教学实践
- 小学信息技术课程中的游戏化编程教学研究
- 基于计算思维的初中python课程教学模式设计与应用研究
- 课程思政教学改革指引下的Python程序设计授课实践路径研究
- 中职《Python程序开发设计》校本课程开发
- 如何教好高中Python编程课程
- 基于E-SAM模型的中职《Python与人工智能入门》课程开发研究
- Python程序设计课程思政方法与实践
- 以OBE为导向的信管专业Python课程实践教学改革
- “互联网+”背景下信息类课程思政实践研究——以《Python语言程序设计》为例
- 课程思政元素挖掘与教学实践研究——以“Python数据结构与算法”为例
- Python课程线上线下混合式教学研究与实践
- Python程序设计课程过程化教学改革实践
- 新工科背景下公安院校SPOC教学模式改革的实践研究——以《Python程序设计》课程为例
- 面向中学生的Python编程社团课课程设计
- Python数据分析通识课程教学研究与实践
- 人工智能之Python课程建设的研究与实践
- 课程思政融入计算机实践教学——以Python语言课程设计为例
- 基于5G的高校Python语言课程混合式教学的研究与实践
- Python程序设计课程教学改革与实践——基于项目教学模式
- 基于斯坦福2025计划之自定节奏教育的Python程序设计课程教学改革实践
- 以能力为导向的“C语言程序设计”课程混合式教学模式探索与实践
- C语言程序设计课程全在线翻转课堂教学模式实践
- “一流课程”建设背景下基于OBE的混合式教学模式研究与实践——以“C语言程序设计”课程为例
- 基于慕课和Python123的程序设计课程分层教学研究与实践
- C语言程序设计课程思政教学模式的构建与实践
- 项目驱动下的Python课程教学研究与实践——“心跳模拟器”项目探究
- “Python”课程教学改革创新与实践的研究
- 基于CDIO模式的Python程序设计课程教学实践研究
- 基于课程思政理念的Python语言程序设计教学模式改革探究
- 高职计算机类专业课程中“对分课堂”教学实践研究——以Python课程为例
- 小学Python课程的游戏化教学设计与实践研究
- 游戏化教学法在中职《Python程序设计》课程中应用研究
- 基于计算思维三维框架的高中Python课程PBL教学模式研究
- 面向计算思维培养的高中python课程数字化游戏学习活动设计研究
- 问题启发式教学模式在中职《C语言程序设计》课程中的设计与实践
- 融入非遗元素的初中项目式Python课程案例设计与实践研究
- 新工科Python语言程序设计课程教学实践
- 基于设计型学习模式的初中Python校本课程创新实践研究
- 基于APOS理论的初中Python课程案例设计与实施
- 高一信息技术“Python程序设计”校本课程设计研究
- 初中《数据素养与科学》校本课程设计与研究
- 基于硬件编程的中职物联网《Python程序设计》课程开发与教学实践
- 智能时代项目式学习的设计与实践研究——以Python课程的PBL教学为例
- Python程序设计的共享课程教学实践
- 融合理论和实践的Python程序设计课程思政建设
- 新商科背景下Python程序设计课程混合式教学方法与实践
- 提升高职学生程序设计课程实践能力的研究——以Python程序开发设计课程为例
- 基于PAD课堂教学模式的高级语言程序设计课程改革与实践
- 初中Python课程智慧课堂教学模式设计与应用研究
- 面向初中生计算思维能力培养的校本课程开发与实践
- 应用型本科院校人工智能专业《Python程序设计》课程的教学改革与实践
- 基于项目式学习的高中Python课程研究
- Python课程线上线下混合式教学创新模式探索
- “Python程序设计”课程思政元素探析与应用
- 微课视域下中职Python程序设计课程的开发
- 公共课Python程序设计课程思政设计探讨——以“互联网+”为背景
- Python程序设计与课程思政教学体系建设研究
- 基于BOPPPS教学模式的大学计算机基础课程改革-以《Python语言程序设计》课程为例
- Python课程数字化游戏教学中培养初中生计算思维的实证探究
- 基于翻转课堂的混合式教学实践研究——以《Python程序设计》课程为例
- 混合式教学模式中形成性考核评价体系的应用研究——以Python语言程序设计课程为例
- 基于OBE理念的Python程序设计课程实践案例教学
- Python语言在“程序设计基础”课程中的应用探讨
- 《Python语言程序设计》课程分层混合式教学模式在学生实践能力培养中的应用研究
- 基于Python语言描述的数据结构课程设计实践探究
- 基于开源项目的Python程序设计课程混合式教学模式设计
- 育人效应下《Python程序设计》课程混合式教学改革与实践
- 基于BOPPPS的Python数据分析与展示课程教学设计与实践
- 高中新课标下Python课程对学生计算思维的培养
- 基于异步SPOC+慕课堂的Python编程基础课程线上线下混合教学
- 课程思政在“Python程序设计”课程中的研究与实践
- 基于Python计算机通识课程教学体系重构思考——以山西农业大学为例
- 专业数字化升级视域下“Python程序设计”课程建设路径——以长春某金融高职学校为例
- 物联网工程专业Python编程课程教学改革研究
- Python语言课程的项目式教学模式分析
- “程序设计基础”课程教学方法研究与探索——以Python语言为例
- 计算机类专业课程思政探索与实践——以Python程序设计课程为例
- 基于CDIO的高中信息技术课程教学设计与实践研究
- 新工科背景下“逐级突破”的Python课程实践教学体系的构建
- 高中信息技术课程项目教学案例设计研究
- PBL教学模式在中职《程序设计基础》课程中的研究与实践
- 初中信息科技课程挑战性学习的模式构建研究
- 新课标背景下初中机器人教育校本课程实践研究
- 混合式教学模式下的“Python程序设计基础”课程教学改革探索
- 知识生态社区化模式的Python课程教学实践——探索软件开发人才培养的新举措
- Python在医学文献检索与统计学课程教学实践中的应用
- “三教改革”背景下高职Python程序设计课程教学方法改革的探索与实践
- 基于移动学习的高职课程资源建设实践研究——以Python编程基础课程为例
- STEAM理念下高中信息技术课程项目式教学设计与实践研究
- 旨向深度学习的初中信息技术课程教学设计与实践研究
- 基于初中python课程的游戏化教学模式设计与实践
- 面向元认知能力培养的高中信息技术课程项目式教学活动设计与实践
- 面向计算思维培养的初中信息科技课程教学活动设计与实践
- Python人工智能应用课程的教学改革与实践探析
- 面向计算思维培养的Python编程课程项目式学习实践——以“选择结构:智能抗疫小助手”一课为例
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- “岗课赛证”融通下Python程序设计理实一体化课程开发与实践
- 中职《Python程序设计实训》校本课程开发与实践研究
- “互联网+”背景下高等职业学校线上线下混合式教学模式研究与实践——以Python程序设计课程为例
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- 线上线下混合式教学模式下新工科课程的构建与实践——以Python程序设计课程为例
- Python程序设计课程思政教学模式的探索与实践
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- 高校OMO教学模式实践研究——以C++语言程序设计课程为例
- 基于项目学习的混合式教学在大数据技术专业的实践应用——以Python数据分析课程为例
- 混合式教学模式下Python基础编程课程建设实践探析
- 新工科背景下线上线下混合式教学模式探索与实践——以《C语言程序设计》课程为例
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