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- 基于核心素养的中小学数学教学研究
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- “双减”背景下中小学数字图书馆建设
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- 继续教育支持下的西部农村中小学数学教师专业发展问题与对策思考
- 学科育人视角下中小学数学教师教育教学信念的重塑
- 提高特殊教育中小学数学教学有效性的策略探研
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- 我国中小学数学推理研究的回顾与展望
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- 基于ARCS模型的中小学数学学习动机调查研究
- 改革开放以来我国中小学数学教材经济情境问题研究
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- 西藏地区中小学数学教师认识信念的调查研究
- 初中小学数学教学衔接问题及对策研究
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- 新世纪以来我国中小学数学教材研究热点、演进与展望——基于科学知识图谱的实证分析
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- 我国中小学数字图书馆建设的现状及对策
- 中小学数字图书馆建设初探
- 谈高等数学对中小学数学教学的作用
- 中小学数学教学中如何培养学生的创新思维
- 探究信息技术在中小学数学教学中的应用
- 家庭教育中小学数学学习习惯的培养
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- 立德树人背景下中小学数学教材的教育价值审视
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- 信息技术在农村中小学数学教学中的应用
- 中小学数学教学衔接问题与策略
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- 基于学生核心素养的中小学数学课程衔接研究
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- 从数与代数知识教学谈中小学数学教学的衔接
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- 探索“几何画板”在中小学数学教学中的应用
- 创新与中小学数学教育
- 关于如何提高特殊教育中小学数学教学的有效性
- 如何落实中小学数学教学的有效衔接
- 基于数学能力发展的中小学数学教学衔接的思考
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- “双减“背景下的中小学数学作业优化设计策略
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- 浅析中小学数学教学衔接的有效途径和措施
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- 浅谈中小学数学教学的有效衔接
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- 多媒体信息技术在中小学数学教学中的应用
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- 基于双减背景下中小学数学教学衔接的实践探究
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