小学论文专题|小学原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 小学劳动“传统工艺制作”任务群教学设计与实施研究
- 部编版小学语文“红色经典”课文教学现状及优化策略研究
- 文史一体视角下小学古诗词教学行动研究
- 小学中段语文群文阅读教学的问题设计策略研究
- 学科融合视角下小学数学“综合与实践”教学策略研究
- 小学新入职教师家校沟通能力提升策略研究
- 小学高段学生数学批判性思维培养的行动研究
- 基于情境学习的小学数学跨学科主题学习活动设计与实施研究
- 指向文化意识素养提升的小学英语课后作业设计研究
- 新课标视域下小学高学段劳动课程教学现状及优化研究
- 劳动教育融入小学英语教学研究
- 面向深度学习的小学信息科技项目式教学设计与实践
- “双减”政策背景下毕节试验区小学体育课后服务开展困境及优化策略研究
- 项目化学习应用于小学数学“综合与实践”教学的行动研究
- 乡村中小学教师流失问题研究
- 新课标下小学语文单元整体教学的现状与优化策略研究
- 小学高年级学生积极身体意象与人际困扰、自尊的关系及干预研究
- 基于学习任务群的小学高段红色经典课文教学策略研究
- 基于课程思政理念的小学高段语文阅读教学策略研究
- 乡村小学教师乡土化教学能力的提升策略研究
- 基于项目式学习的小学高段数学“综合与实践”教学设计研究
- 小学低段数学“综合与实践”主题活动教学设计与实施研究
- 文化认同视角下小学语文革命文化选文教学策略研究
- 基于绘本阅读的小学低段写话教学设计与实施研究
- 学习任务群视域下小学语文革命文化课文教学策略研究
- 基于项目化学习的小学语文传统节日类课文教学研究
- “音乐可视化”在小学音乐课堂中的实践研究
- 非物质文化遗产视角下平塘实验小学布依族舞水龙传承实证研究
- 小学语文教师评价素养现状及提升策略研究
- 基础型学习任务群背景下的小学低段识字教学策略研究
- 蜀文化应用于四川小学语文教学的现状与策略研究
- 传统节日文化融入小学语文教学策略研究
- 大单元视域下小学语文“提问策略单元”教学研究
- 岳阳岳阳楼区小学足球特色学校现实困境与破解路径研究
- 小学语文思辨性阅读教学中的教师提问策略研究
- 中小学教师人机协同教学胜任力模型构建与应用研究
- 数学文化融入小学低段数学教学的实践研究
- 五育融合视域下小学语文跨学科主题教学的问题与对策研究
- “教学评”一体化下小学数学单元学历案设计与实践研究
- 基于话语分析的小学语文课堂回音教学样态研究
- 关键事件影响小学教师实践性知识发展的叙事研究
- 交际语境视域下小学语文微写作教学研究
- 核心素养导向下科学史融入小学科学教学的实践研究
- 情绪推理视角下小学生课堂消极沉默的生成机理与消解策略
- 5E教学模式下小学数学“图形与几何”教学设计与实践研究
- 多模态视域下乡村中小学教师数字化应用素养进阶测评研究
- 文化自信视域下小学古诗词教学策略研究
- 从课堂提问走向教学互动:基于小学语文课堂问答的会话分析
- 培养“运算能力”的小学数学逆向教学设计研究
- 基于游戏化教学的低段小学生数学学习情感提升研究
- 基于项目式学习的小学五年级习作教学研究
- 技术接受视域下小学教师数字化教学资源使用意愿影响因素研究
- 新课标背景下小学高段语文文言文教学策略研究
- 小学语文双线并进式整本书阅读教学的行动研究
- 小学英语单元整体作业设计研究
- 上海民办中小学校教师职业生存状态及改善研究
- 小学音乐课《采茶歌》情境教学实践研究
- 协同治理视角下贵阳城区小学课后体育服务校企合作的研究
- 贵阳甲秀楼文化融入小学美术校本课程实践研究
- 体教融合背景下贵阳观山湖区小学与社会体育俱乐部合作发展研究
- 贵阳小学课后体育服务不同供给模式对比研究
- 乡村小学教师教学反思能力现状调查研究
- 思维导图在小学中段数学复习课中的应用现状及策略研究
- 济南小学民族传统体育开展现状及策略研究
- “双减”背景下济南小学课外体育作业现存困境及优化策略研究
- 马克思主义哲学视域下大中小学思政课一体化建设的理论与实践研究
- 课本剧在小学三年级语文童话教学中的应用研究
- APOS理论下小学数学“图形的认识”概念教学策略研究
- 基于支架式教学的小学中段习作教学策略研究
- 基于深度学习的小学高段“思辨性阅读与表达”教学策略研究
- 小学数学大单元教学策略研究
- 新课标背景下小学数学情境教学优化策略研究
- 基于任务驱动教学法的小学高段整本书阅读教学策略研究
- 跨学科学习视域下的小学科普文教学策略研究
- 小学生数学应用题视空间表征特点与培养研究
- 小学生数学自我效能感对数学问题提出能力的影响及培养策略
- 情境认知视角下小学语文口语交际教学优化策略研究
- OBE理念下小学生计算思维培育的微项目教学模式设计与应用研究
- 基于A-Kano模型的贵阳中小学研学旅行产品开发研究
- 小学语文高年级革命文化题材阅读教学研究
- 全环境育人视角下J小学校园欺凌的协同治理研究
- 太原小学钢琴社团建设研究
- “小先生制”应用于小学羽毛球社团训练的实验研究
- 核心素养背景下的小学低段数学作业设计的策略研究
- “双减”政策下少数民族地区小学课后体育服务开展现状与对策研究
- 北京房山区燕山地区小学武术教学现状与对策研究
- 自然合作文化下小学教师学习力优化研究
- 基于SOLO分类法的小学语文高段精读课分层作业设计研究
- 网络语言对小学生口语交际能力的影响及促进策略研究
- 五育融合视域下小学第二学段写字教学研究
- 小学语文高段古诗吟诵教学模式构建的行动研究
- 基于具身认知的小学语文革命文化作品教学现状及策略研究
- 指向深度学习的小学数学单元整体教学设计研究
- 小学数学“图形与几何”跨学科主题教学设计行动研究
- 基于任务驱动模式的小学歌唱教学实践研究
- 中华优秀传统文化融入小学低段数学课堂教学的策略研究
- 小学第二学段语文单元作业优化设计与实践研究
- 舞蹈“微课堂”融入小学音乐课堂教学的实践研究
- “嵌入”与“脱嵌”:社会时间视角下新生代小学女性临聘教师生存状态研究
- 小学高年级课后作业的投入及管理研究
- 基于OBE理念的小学音乐教学设计与应用研究
- 中山中小学体育教师体育志愿服务参与意向影响因素研究
- 绘本阅读融入小学低段语文教学策略研究
- 小学数学教学情境创设现状与策略研究
- 自然拼读法在小学四年级英语单词记忆中的应用研究
- 基于艺术核心素养内涵的小学书法美育教学实践研究
- 成都小学美术课程延时服务实施的现状调查及对策研究
- 民族地区小学高段语文教学中小组合作学习的行动研究
- STEAM理念下的小学美术课程开发与应用研究
- “教—学—评”一体化视域下小学低学段识字教学策略研究
- 小学“美育浸润行动”实施现状及改进策略研究
- Y城区小学教师数字素养现状、影响因素及提升策略研究
- 小学作业设计管理的问题及对策研究
- 民办小学教师自主学习现状及对策研究
- 小学初任教师知识管理现状及提升策略研究
- 民办小学教师学校归属感及其管理策略研究
- 环境教学论在小学美术课中的实践研究
- 小学语文阅读教学课堂学习共同体的建构研究
- 增值性评价视角小学生量感培养的教学设计研究
- 贵州红色文化资源在当地小学体育与健康课教学中的应用情况分析
- 小学语文跨学科主题教学设计研究
- 课程思政视域下小学高年级数学教学设计研究
- 接受美学视野下小学语文阅读审美教学的问题与策略研究
- 具身认知视域下小学英语词汇课堂教学设计研究
- 拼图式教学法在小学语文口语交际教学中的应用研究
- 城乡小学信息科技课堂教学互动行为研究
- 数智赋能小学生综合素质评价的实践研究——以重庆南岸区江南小学校为例
- 人工智能赋能小学语文课堂教学的实践探索
- AI赋能中小学教师备课的变革图景与实践机制——以高中数学“余弦定理”为例
- 中小学数字化教研中教师主体性的生态化重构
- 大概念视域下小学信息科技单元教学设计与实践研究
- 基于UbD理论的小学信息科技跨学科主题教学设计与实践
- 面向计算思维的小学信息科技设计型学习活动的设计与实践研究
- 提升学习投入的小学信息科技直接具身活动模型设计研究
- 小学第二学段数学“综合与实践”主题教学设计研究
- 数学文化融入小学高年级数学教学的现状研究
- 小学高年级数学概念教学中课堂提问现状调查研究
- 指向模型意识提升的小学高学段数学教学设计研究
- 指向数据意识培养的小学中学段数学“统计与概率”教学设计研究
- 小学生语文课外自主阅读能力培养研究
- 融入设计思维的小学信息科技大概念教学设计与实践
- 面向问题解决能力培养的小学人工智能微项目教学设计与实践
- 基于希沃白板5的小学数学游戏化教学设计研究
- 促进深度学习的小学信息科技跨学科学习活动设计与实践
- 聚焦核心概念的小学科学项目式学习活动设计与实施研究
- 基于学习活动观的小学英语语篇教学设计研究
- 核心素养视域下小学第一学段学生数学计算能力培养研究
- 基于学习任务群的小学语文口语交际教学设计研究
- 促进学生深度学习的小学数学课堂问题链设计研究
- 基于认知负荷理论的小学语文跨学科主题教学设计研究
- 指向深度学习的小学数学单元教学设计研究
- 小学中段学生“问题提出能力”培养的教学模式建构研究
- 指向真实性学习的小学语文学习任务设计研究
- STEAM教育理念下小学数学“综合与实践”教学设计的策略研究
- 基于BOPPPS教学模式的小学生量感培养教学设计研究
- 指向小学高段学生数学推理意识培养的问题链教学设计研究
- 小学数学课堂“教-学-评”一致性的实践策略研究
- 聚焦小学数学思想的深度体悟教学策略研究
- 核心素养导向下小学数学单元作业逆向设计研究
- UbD模式下小学语文整本书阅读教学设计研究
- 基于学习进阶的小学数学运算能力教学设计研究
- 基于知识图谱的小学数学大观念教学设计研究
- 思维可视化在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究
- 基于课例的小学数学教师课堂提问能力测评及提升策略研究
- 指向量感培养的小学数学度量单位教学设计研究
- 行动者网络理论下小学数学教师跨学科教学共同体建构研究
- 小学生数学模型意识培养的策略研究
- 基于深度学习的小学语文跨学科主题教学设计研究
- 成都小学体育教师大单元教学能力指标体系构建与评价研究
- HPM视角下小学几何单元整体教学设计与实施研究
- 小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群单元整体教学设计研究
- 小学二年级学生错别字问题的成因及对策研究
- “双减”背景下小学课后延时服务优化策略研究
- 小学第三学段学生语文课外阅读现状及对策研究
- 家校共育在小学生道德教育中的应用研究
- 游戏教学法对小学生灵敏素质提升策略研究
- 小学第二学段数学应用意识培养的现状及策略研究
- 小学生家长对课后服务满意度的调查研究
- 小学数学第三学段量感教学策略研究
- 小学中高年级学生家庭品德教育现状研究
- 小学初任教师家校合作胜任力现状及提升策略研究
- 小学教师童话选文文本解读的现状调查研究
- 小学数学“图形的旋转”学习轨迹研究
- 小学生科学素养现状的调查研究
- 父亲参与对小学生学业成绩影响的调查研究
- 小学生课堂问题行为的家庭环境影响因素调查
- 英语学习活动观视域下小学英语教学活动设计研究
- 情境体育游戏对小学二年级学生社会情感能力的影响研究
- 父母低头行为与小学生利他行为的关系:亲子亲合和自尊的作用
- 绘本与教育戏剧相结合的小学语文项目式学习设计研究
- 体育锻炼对小学生社会情感能力的影响
- 农村高学段小学生整本书阅读现状研究
- 基于SOLO理论的农村高段小学生数学语言能力调查研究
- 儿童本位理念下小学低段学生课外阅读习惯的培养策略研究
- 具身认知视域下小学低段数学游戏化教学设计与实施
- 小学中段童话读写结合教学策略研究
- 基于“教学评一致性”的小学语文整本书阅读教学设计与实施研究
- 核心素养视域下小学中段整本书阅读教学策略研究
- 四川藏族地区小学低段学生语文识字教学的策略研究
- 具身认知视域下小学中段古诗词教学策略研究
- 统编版小学语文教科书中女性形象研究
- 基于审美创造的小学语文现代诗歌教学研究
- 基于感悟教学的小学生语文阅读能力培养机制与路径研究
- AGIL模型视角下小学课后服务课程建设问题及对策研究
- 基于贵州民族博物馆苗绣纹样资源的小学美术校本课程开发
- 课后延时服务对农村小学生体育学习兴的影响研究
- D小学整体支出绩效评价研究
- 近似数感对小学二年级学生运算能力的影响
- 父母教养方式对高年级小学生社会适应的影响:感恩品质的中介作用及其干预研究
- 协同育人视域下小学心理健康课程实施现状及其改进研究
- 农村小学留守儿童自我管理能力培养研究
- 基于社会情感学习的小学合唱教学实践研究
- 小学古筝社团活动的教学实践研究
- 乡镇小学生课堂学习行为改善的小组工作介入研究
- 小学生网络素养的生成机制与培育路径研究
- 小学低段歌唱课程体验式教学策略研究
- 小学数学“综合与实践”领域项目式教学实践研究
- 基于项目式学习的小学高年级劳动教育实施个案研究
- 统编版小学道德与法治教材插图的教学运用研究
- 基于具身认知理论的小学劳动教育教学模式研究
- 吉林红色文化融入小学德育教育的实践研究
- 小学文言文思辨性阅读教学策略研究
- 小学语文课外阅读现状及有效指导策略研究
- 大中小学思政课一体化话语体系建设研究
- 基于UbD理论的小学语文单元教学设计的行动研究
- 基于逆向设计理论下小学听障儿童舞蹈课程教学研究
- 小学低学段语文非书面家庭作业现状调查及策略研究
- 山东高水平大学附属小学体育课后服务供给模式构建研究
- 小学高年级课外阅读现状及优化策略研究
- 基于学习任务群的小学低段童话教学设计研究
- 基于活动理论的小学低年级科学探究实践活动设计研究
- RD区小学课后延时服务的资源配置问题研究
- 文化自信视域下小学语文古诗文教学研究
- RD区小学家庭教育指导服务政策执行问题研究
- 德育生活化视域下小学高年级《道德与法治》作业设计研究
- 家庭教育指导对中小学家长家庭教育观念的影响研究
- 小学低段识字教学中情境教学法的运用研究
- 小学生英语学习兴趣的培养策略研究
- 游戏教学法在小学一年级语文拼音教学中的应用研究
- 基于具身认知理论的小学中段记叙文写作教学设计研究
- 统编小学语文教科书革命文化作品的教学策略研究
- 文化自信视域下小学语文古诗词教学目标建构研究
- 基于单元整体教学的小学语文项目式教学设计研究
- 场域理论视角下县域小学课间管理问题研究
- “双减”背景下小学生闲暇教育问题审视与对策研究
- 戏剧理论视角下小学高段“问题学生”学校生活的个案研究
- 小学教育硕士职业能力评价体系的构建研究
- 小学校园安全教育现状调查与对策研究
- 基于教育空间公平评价的小学规划布局研究
- 农村小学数学课堂教学质量及对策探究
- 抗战时期陕甘宁边区小学教育研究
- 嵌入与重构:小学教育的媒介化实践及影响研究
- 晋冀鲁豫根据地小学历史教科书研究(1937-1948)
- 宿迁宿城区农村小学教育资源配置问题与对策研究
- 变革与调适:山西乡村小学教育研究(1912-1937)
- 新中国成立初期山西中小学劳动教育研究(1949-1956)
- 教育公平视角下D区小学教育资源配置优化研究
- 汉语拼音对小学英语语音教学的影响
- “守一而望多”:小学教师职前培养模式的第三选择与建构路径
- 小学语文教育专业现代汉语课程思政建设路径探究
- 小学语文教育视域下现代汉语课程思政教学探讨
- 小学全科型卓越教师的特征及培养路径
- 地方性知识视域下非遗进校园的传承困境与对策——以福建某小学非遗高楼米线进校园为例
- 融合动漫元素的小学信息科技教育游戏化学习模式研究
- 新时期小学语文教学中落实立德树人根本任务的实践路径
- “五育融合”理念下小学家校社共同体路径分析
- “双减”政策下小学体育工作高质量发展的机遇与策略
- 仁怀农村小学教育优质资源配置政策的优化研究
- 共育新单元:未来社区视域下学校发展的新样板研究——以杭州采荷第二小学教育集团为例
- 试析微课在小学科学教学中的运用
- 集团化小学财务管理的现状及策略
- 跨媒介理论视角下的小学数学生本课堂自主学习策略——以人教版六年级下册《北京五日游》教学为例
- 乡村小学“扩优提质”的“五化困局”与破解理路
- 小学教师创新发展乏力的责任主体分析与反思:以英国为例
- 德育先行,提升品格——小学班主任德育工作的优化策略
- 农村小学全科师范生核心素养体系构建
- 美育理念融入高职小学教育儿童文学课程的教学策略
- 小学班主任如何有效建设班级文化
- 人口转变背景下小学教育空间适应性设计研究
- 多学科融入劳动课程培养小学生核心素养策略探究
- 人口变动背景下小学全科教师培养存疑之辨与应然进路
- 本土化试验:江苏立第一师范附属小学手工艺教育研究(1919一1934)
- 基于新质生产力的小学教育高质量发展的新指向及落实
- 人工智能双师课堂:民族地区农村小学教育质量提升的新路径——以内蒙古自治区鄂尔多斯准格尔旗沙圪堵镇第一小学为例
- 小学生班级自主管理与德育融合的路径
- 高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例
- 多层次布局下的小学教育基础设施规划研究——以三明梅列三元主城区为例
- 融合·联动·共生:小学跨学科教师发展共同体校本实践
- 乡村振兴背景下甘肃乡村小学全科教师专业素质现状及问题
- 小学科学教育高质量发展的多元路径探究
- 运动技能学习困难小学生体质和心理健康的研究
- 建构小学特色体育与健康校本课程体系的研究
- 核心素养立意下小学教育管理工作的创新路径研究
- 秉持卓美理念涵养全人发展——记濮阳汕田第二小学教育集团
- 人工智能赋能小学语文教育:困局与突破
- 教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力的理论逻辑与实践路径
- 小学语文整本书阅读兴趣引导分析
- “1136”模式:开启小学教育高质量发展新征程
- 思想政治教育融入小学低年级道德与法治的教学策略研究
- 小学教育专业“高本贯通”课程体系建构研究——以“泉州师范学院”和“泉州幼儿师范高等专科学校”为例
- 学习任务群导向下小学语文大单元教学课堂的核心素养培育策略
- 数智赋能小学教育五育融合评价的意蕴、挑战与破茧之策
- 基于“项目式”的小学教育专业师范生英语绘本阅读教学能力培养研究
- 在小学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的路径探析
- 小学数学学科的育人价值、原则及策略
- 小学语文与心理健康融合教育的实践
- 以乌鲁木齐典型地区为例的小学教育用地空间配置对居民通勤碳排放的非线性影响分析
- 信息技术辅助小学数学创新教学策略
- 项目化学习下的小学语文古诗文阅读思考
- 教师幼小衔接教育观的差异分析——基于对幼儿园与小学教师的比较
- 新课标视域下民间游戏在小学体育教学中的应用研究
- 国际文凭组织小学项目课程提升幼儿科学探究能力的行动研究
- 幼小衔接背景下小学低年级看图写话教学现状及对策研究
- 英语合作游戏增进高段小学生同伴关系的实验研究
- 体验与建构:小学随班就读儿童的班级制度化生活体验研究
- 幼儿园面对家长“小学化”教育诉求的沟通研究
- 基于幼小衔接的小学一年级写话教学的策略研究
- 小学数学应用题错题分析及避错策略
- 小学数学课堂中问题导向式教学策略研讨——以人教版四年级下“平均数”教学为例
- 民国时期小学数学教科书例习题的基本特征与育人功能
- 小学生数学模型意识的发展现状调查研究
- HPM视角下小学生量感培养的教学策略研究
- 小学高年级学生数学问题意识培养及策略研究
- 小学教师非教学性负担研究
- 基于行为契约法的小学生作业习惯培养研究
- 小学高段课堂教学中的教育惩戒困境与解决对策研究
- 基于T.E.T.提升小学初任教师课堂管理能力的策略研究
- 指向模型意识培养的小学数量关系主题教学设计研究
- 小学数学“行程问题”中模型意识学习进阶的构建与实证
- 小学数学问题解决能力的培养
- 图式融合教学法在小学数学解题教学中的应用探讨
- 提升小学生数学应用题理解能力的教学方法探究
- 基于探究式学习的小学生数学解题思维培养策略探究
- 小学数学教学中学生自主提问能力培养策略探究
- 幼儿园与小学双向衔接的策略探究
- 促进学习增值的小学表现性评价设计与实施
- 信息技术背景下小学数学低年级的非纸笔测试路径
- 基于“教—学—评”一体化的小学语文阅读教学策略探索
- 集团化办学背景下“融合教研”的校本探索——以海盐县向阳小学教育集团为例
- 新《课标》要求下小学语文“教—学—评”一体化课堂构建策略探索
- 基于问题导学的小学语文教学实践——以《小壁虎借尾巴》为例
- 浅谈小学生同伴关系对情绪表达能力的塑造
- 小学课堂教学改革再深化:方向与行动——中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会综述
- 小学教育专业“初等数论”课程融入劳动教育的策略研究
- 立德树人视域下小学德育教育生活化的实施策略研究
- 职业能力导向的五年制小学教育专业化学第二课堂的探索与实践
- 浅谈“三知”学习策略驱动下的小学教育师范生能力培养
- 基础教育提质工程目标下三亚小学教育资源城乡融合的优化路径
- 传统文化与小学劳动与技术课程的融合
- 小学数学任务驱动教学法的探索与实践
- 数字赋能光明小学集团化办学高质量发展
- 以小学“想象作文”为载体培养学生创新思维能力
- 江苏启东实验小学教育集团陈金飞
- 任务驱动:小学数学教学的有效策略
- 小学民族音乐教学中器乐演奏的应用技巧探究
- 服饰元素在小学教育环境创设中的应用与影响
- “双减”背景下小学班主任领导力提升策略研究
- 基于中华优秀传统文化的小学美术课程教学设计研究
- 乡村小学书法教育的探索与实践
- 在小学道德与法治课堂中螺旋上升式融入铸牢中华民族共同体意识的教学实践研究
- 浅谈小学道德与法治课堂教学中发挥学生主体性教学策略
- 小学美术课程中运用多媒体技术提高教学质量的研究
- 小学数学教学与家庭教育的融合策略
- 立德树人背景下的小学德育策略
- 小学道德与法治教育中法治意识培养的有效途径研究
- 师范类专业认证背景下高职小学教育专业人才培养模式优化研究
- “互联网+”背景下基于自主探究模式的小学数学教学研究
- 核心—边缘格局下小学供需匹配度的综合评价方法研究
- 借助多媒体提升小学数学的教学质量
- 结合乡土资源深化小学红色文化建设的路径探索
- 聚焦时代特色,引入生活“活水”——小学一年级道德与法治新教材的使用探索
- “学、练、赛”一体化下的小学体育篮球课堂教学实践
- 小学教育中数学与人工智能融合的计算思维培养策略探索
- 小学生特色书法教学融合校本实践探究
- 知行合一以成良习——浅谈小学生良好学习习惯的养成
- “双减”政策背景下小学教育专业学生职业能力培养研究——以综合性大学BCU为例
- 江苏常州东方小学谢佩君
- 小学语文教育教学研究2024年度报告——基于《复印报刊资料·小学语文教与学》的转载数据
- 讲好中国故事背景下非遗文化融入乡村小学英语教学的路径研究
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- 教育数字化背景下小学智慧作业设计的探究
- 小学语文教育中的家庭教育实施策略
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