三年论文专题|三年原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 本土音乐文化融入师范学校音乐教育中的研究——以三年制小学教育专业音乐教学为例
- 浏阳龙伏初级中学近三年体育中考成绩统计与分析--以2021年、2022年、2023年为例
- 新时代琼崖革命二十三年红旗不倒精神的传承和发展研究
- 近三年全国高考电磁学部分核心素养分析
- 小学生语文学习兴趣的培养与激发研究(以昌江县第一小学三年级实验班为例)
- 小学三年级读写结合教学现状及策略研究
- 三年级小学生脊柱形态筛查横断面研究
- 农村地区小学三年级学生语文阅读现状调查
- 广州越秀区三年级小学生课外阅读调查研究
- 白云鄂博矿区一至三年级小学生现代文课外阅读研究
- 近三年北京地区低年级小学生课外阅读现状、问题及对策分析
- 小学三年级学生课外阅读研究
- 档案馆定点帮扶工作连续三年获殊荣
- 人道至文——《礼记·三年问》释义
- Q公司新能源汽车保险三年联保业务营销策略研究
- 大学生心理健康研究二十三年——基于CNKI和WebofScience数据库的可视化分析
- 家校合作视域下小学三年级生涯教育的现状、问题及对策研究
- 浅析如何攻克小学三年级数学解决问题
- 坚持问题导向提升三年级以上小学英语教学成效
- 小学三年级学生数学问题解决能力现状及培养策略研究
- 小学三年级数学课堂开展“说数学”活动的实践研究
- 基于课程本位测验的小学三年级学生阅读流畅性研究
- 作文教学中的问题及解决办法——以小学三年级下册为例
- 三年级学生“数学问题提出能力”“态度”与“学业水平”关系研究
- Y县学前教育三年行动计划实施中的问题及对策研究
- 专业认证背景下高职高专三年制学前教育专业的课程设置问题研究
- 学前教育学前教育三年行动计划期间我国学前教育研究状况——基于《学前教育研究》文献分析
- 学前教育三年行动计划对城镇女性劳动供给的影响研究
- 三年行动计划以来我国学前教育研究热点:演变、特征与展望
- 新课程背景下小学语文大单元教学设计和实施策略——以统编版小学语文教材三年级下册第六单元为例
- 小学语文教学中学生读写能力的提升策略——以小学语文三年级下册为例
- 项目化学习背景下的小学语文“五步导学”教学模式研究——以部编版三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
- 小学语文记叙文教学设计研究——以部编版三年级上册第八单元《灰雀》为例
- 音乐学科大概念的内涵要义、误区辨析和提炼路径——以苏少版音乐三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例
- 区域教育大数据系统化应用的三年研究与实践——以北京房山区为例
- 绘画团体辅导对小学三年级学生合作能力的促进研究
- 基于学业质量标准的中考语文“整本书阅读”命题原则、流程和优化建议——以浙江近三年中考试卷为例
- 基于核心素养发展的小学数学单元整体教学设计与实践——以北师大版小学数学教材三年级上册“乘法”单元整体教学为例
- 颜体对三年级小学生规范书写促进作用研究
- 插图与课文教学之间的联系与应用研究——以人教版小学三年级语文教材为例
- 小学三年级学生语文习作能力现状与提升策略研究
- 未来三年对每家酒店进行能源审计近百家已获“可持续酒店”认证
- C-STEAM理念下小学语文综合性学习表现性评价——以三年级下册《中华传统节日》为例
- 基于单元目标的小学语文评价任务设计——以小学语文三年级下册第八单元为例
- 运用“梳理·对比·转化”策略落实单元语文要素教学的探索——以小学语文三年级上册第一单元为例
- 教学评一体化视域下小学语文单元作业设计——以统编教材小学语文教科书三年级上册第一单元为例
- 巧用智慧教学平台,助力语文课堂精准施策——以统编版小学语文三年级下册第二单元“快乐读书吧”为例
- 近三年汉语国际教育硕士研究生专业实习现状调查研究
- 《社区矫正法》实施三年来的问题与对策研究
- 小学三年级数学文本阅读教学的问题与对策研究
- 素养本位的小学语文逆向单元设计与实施——以三年级下册《有趣的故事》复述单元为例
- 从江苏如皋看“双减”三年成效
- 小学德育教材中“问题”的比较研究——基于人教社两套小学三年级德育教材
- 小学语文作业渗透美育的设计方法探究——以小学二、三年级为例
- 《社区矫正法》实施三年来的问题与对策研究——基于洞庭湖流域的考察
- 问“作”哪得清如许,为有源头“支架”来—浅谈三年级上册习作起步策略
- 火力发电企业国企改革三年行动的思考
- 体验式教学在小学三年级习作教学中的应用研究
- 北京S小学三年级略读课文教学策略研究
- 小学三年级课内外阅读联通的教学策略研究
- 翻转课堂与小学三年级习作教学的融合研究
- 北京S小学三年级生活化习作教学个案研究
- 小学三年级英语任务型课堂教学设计研究
- 小学三年级快乐作文教学实践研究
- 小学三年级作文起步教学的实践与研究
- 思维导图在小学三年级习作教学中的应用研究
- 小学三年级习作教学策略研究
- 基于游戏化的小学三年级数学“估算”教学活动设计与应用研究
- 国企改革三年行动中企业人力资源管理的实践与思考
- 独代模式落地三年:大家人寿摈弃“金字塔”营销结构
- 创意法教育在小学三年级数学教学中的应用
- 立足“解决问题的策略”教学,提高学生解决问题能力——以苏教版数学三年级上册为例
- 三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究
- 核心素养视阈下的整本书阅读策略研究——以三年级下册“快乐读书吧”中的《中国古代寓言》为例
- 核心素养下小学美术问题情境创设策略研究——以人美版小学三年级设计·应用课型教学为例
- 近三年长沙臭氧污染形势分析及污染成因和防治对策研究
- 图式教学对小学三年级学生数学问题解决迁移影响的研究
- 城乡小学三年级学生解决数学比较问题的差异研究
- 三年级小学生执行功能与数学问题解决的关系及其促进研究
- 画图策略在小学三年级数学“数与代数”问题解决中的运用研究
- 立足“解决问题的策略”教学,提高学生解决问题能力--以苏教版数学三年级上册为例
- 基于体育学科核心素养的小学三年级体育教学案例设计与实践研究
- 小学三年级学生语文阅读能力现状研究
- 音乐在小学三年级体育课教学中的应用效果研究
- 小学三年级语文习作教学策略研究
- “双减”背景下小学三年级英语教学评价的行动研究
- 小学三年级习作教学中说写结合的教学现状与策略研究
- 牛津版小学英语三年级教科书的使用现状及建议
- 广西基础教育未来三年科学发展的思考
- 部编版小学一至三年级童话阅读教学研究
- 财产刑执行问题原因及对策浅析——以某区近三年财产刑执行情况为例
- 推进“健康昆山”建设三年提升工程的探索与思考
- 双减背景下小学二三年级数学作业优化设计研究
- 生活教育视域下小学三年级数学作业设计中存在的问题及对策研究
- “双减”背景下小学三年级数学课后作业的现状及优化策略
- 谷歌三年内第四度出手并购图像和语音识别公司“物体智能识别”技术将成就下一代互联网新面貌
- 聚焦关键词句培养语用能力——以统编版语文三年级上册第七单元为例
- 超越“形”,抽象“数”:小学中段数学建模的策略研究——以人教版三年级上册《倍的认识》单元教学为例
- 师范生教师胜任力的发展及其影响因素分析:三年追踪研究
- 非煤矿山安全整治三年行动成效评估及对策建议
- 广西交通厅直属国有企业实现“三年两目标”的问题与对策
- 实施“学前教育三年行动计划”存在的问题与对策——以靖西为例
- 船舶碰撞桥梁隐患治理三年行动形势下汾泉河(安徽段)桥梁问题隐患分析及对策探讨
- 农村小学三年级英语游戏教学的问题及对策研究
- 语文教材人物形象类插图应用研究——以人教版三年级为例
- 小学三年级语文习作指导的教育叙事研究
- 高职院校资助对象职业适应性实证研究——以浙中高职院校125名资助对象毕业三年后发展为样本
- 小学三年级语文个性化阅读教学的重要性及实施策略研究
- “双减”背景下小学道德与法治单元作业设计的探究——以统编版三年级下册第三单元为例
- 基于亲社会行为培育的小学道德与法治大单元学习情境创设——以三年级下册第二单元《我在这里长大》为例
- 创意法教育在小学三年级数学教学中的应用研究
- 核心素养视域下水平二三年级花样跳绳大单元教学设计研究
- “零起点”三年成效明显上海教委发布第三期“小学一年级学生学习情况”专项调研结果
- 浅谈小学三年级学生数学自主学习能力的培养
- 小学中年级语文要素的教学现状与策略——以三年级上册《读不完的大书》教学为例
- 浅谈小学三年级学生数学估算能力的培养
- 城郊小学三年级学生习作兴趣培养策略浅论
- 关于农村小学一至三年级学生语文阅读能力的培养
- 用好教材,实现低中年级习作教学的有效衔接——以小学三年级习作单元教学为例
- 科学设计学习目标发展学生核心素养——三年级“集合”一课教学设计的思考
- 小学三年级数学问题有效性设置的探究
- 农村小学三年级语文阅读有效性初探
- 数形结合思想在小学三年级教学中的应用策略
- 图形谱在小学三年级音乐教学中的应用
- 数形结合思想方法在小学三年级数学教学中的应用研究
- 思维导图在小学三年级习作教学中的应用分析
- “双减”下小学数学单元作业设计与学生核心素养的培养——以苏教版三年级上册为例
- 亲近母语,提升学生核心素养——统编小学三年级教材教学例谈
- 基于“以说促写”的小学三年级习作教学策略研究
- 小学三年级数形结合思想教学现状及策略研究
- 小学三年级数学应用题的解题策略研究
- 思维导图在小学语文联想识字教学中的应用——以《义务教育教科书语文》一~三年级教学为例
- 小学数学教学中学生量感的培养——以北师大版小学数学三年级下册“面积”一单元为例
- 三年级小学生错别字现象的成因分析及教学策略研究
- 浅谈信息技术在小学英语教学中的应用——以译林版小学《英语》三年级教学为例
- 新技术支持下的小学英语语篇教学——以译林版英语三年级下册Unit7Onthefarm为例
- 农村中学初三年级体育教学现状调查与研究——以张家川县农村中学为例
- 大单元视角下游戏化情境的设置与实施——以小学语文三年级上册第三单元童话教学为例
- 小学语文第二学段学业质量测评的实践与探索——以三年级上册为例
- 信息化背景下的小学语文阅读教学路径探究——以三年级《父亲、树林和鸟》一课为例
- 小学语文跨学科教学的实践研究——以统编版小学《语文》三年级(下册)《荷花》教学为例
- 基于部编版小学语文教材的诗歌教学策略——以三年级上册第二单元《古诗三首》为例
- 基于学科核心素养的小学语文单元整体教学探索——以三年级下册第二单元为例
- 小学语文三年级整本书阅读策略探析
- 统编版小学语文一到三年级教科书渗透生命教育的内容分析研究
- 农村小学的三年级作文实践研究
- 新课标视域下小学三年级习作教学的实践研究
- 小学三年级个性化作文教学的实践研究
- 绘本在小学三年级英语阅读教学中的应用
- 强化阅读教学实践助推思维品质发展——以部编版小学语文三年级阅读教学为例
- 小学三年级语文作业问题调查与教育策略研究
- 小学数学深度学习教学策略的实践研究--以南通S小学三年级为例
- 希沃白板环境下的小学数学“图形与几何”互动教学设计与应用研究--以西安F小学三年级为例
- 小学三年级学生数学阅读存在的问题及对策研究
- 数形结合思想在小学三年级数学教学中的应用策略研究
- "双减"背景下小学数学教学设计创新研究——以北师大版教材三年级上册第八单元练习六为例
- "双减"下农村小学数学实践性作业的设计研究——以人教版小学三年级为例
- 英语绘本在小学三年级自然拼读教学中的应用研究
- 自然拼读法在小学英语语音教学中的应用研究——以常州J小学三年级为例
- 吉林松原H小学三年级学生英语学习现状研究
- 小学英语教学内容重构的行动研究——以人教版三年级英语教材为例
- 自然拼读法应用于小学三年级英语词汇教学中的实验研究
- 指向阅读素养的小学英语课外阅读实践与研究—以三年级"外研社丽声英语60天阅读打卡计划"为例
- “浸润式”教学模式研究——基于小学三年级英语教学的实践
- 基于TPR的乡村小学三年级英语口语教学研究
- 小学英语课堂导入优化策略研究——以新乡S小学三年级为例
- 小学低年级英语教学中中国传统文化的渗透策略研究——以译林版小学英语三年级上册教学为例
- 小学三年级英语字母书写方法研究
- 小学英语课堂中微课的应用与实践研究——以大连某小学二、三年级为例
- 简笔画教学模式在小学三年级英语课堂中的应用研究
- 当代中日小学语文课程设置比较研究——以三年级为例
- 思维导图在小学三年级语文阅读教学中的应用研究
- 小学语文多元分层习作评改的行动研究——以三年级想象类习作评改为例
- 小学三年级学生习作兴趣培养的策略研究——以北海实验学校三年级习作教学为例
- 基于数学核心素养的小学单元教学策略研究--以苏教版三年级上册“长方形和正方形”单元为个案
- 以预习单促进小学三年级英语学困生转化的行动研究
- 研究明末清初官话基础方言的廿三年历程——“从字缝里看“到“从字面上看”
- 三年的期待-庄传海登顶实录
- 通川区制定经济责任审计三年规划
- 劳动和社会保障部:我国三年培养新技师60多万
- Juki提供零部件三年保修服务
- 密植梨树三年丰产新技法
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- 三年制高职学生语文水平现状与提高对策
- 三年级单元训练“我想发明——”简快导写
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- 写在三年之后研究
- 战略视角下的高职院校师资队伍建设——我院师资队伍建设三年规划的设计思路和理性思考
- 近三年经批准生产的营养素补充剂的统计分析
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- 谁持彩练当空舞——东北师大音乐学院舞蹈系三年跨越式发展侧记
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- 试销三年,金尖庄正式吹响进攻号角
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- 总额快速增长结构矛盾突出——二○○三年上半年西宁地区税收状况评析
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- 陈垣手迹系列谈:六十三年墨迹九十一载春秋
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- 基于小学三年级数学常见解题错误分析与研究
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- 浅谈利用思维导图,提高教学效率——三年级科学课线上教学引发的思考
- 小学三年级数学生活化教学探讨
- 互动教学模式在三年级小学数学高年级中的应用
- 如何打造高效的小学三年级数学课堂
- 立足课堂,读写互动——浅谈小学语文三年级阅读教学中的小练笔操作策略
- 人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学关联的分析
- 浅谈小学三年级作文教学的指导方法
- 浅谈提升小学三年级数学教学质量策略
- 信息技术在小学三年级语文阅读教学中的运用
- 赏识教育理念运用于三年级语文教学的探讨
- 小扑克大学问——谈“24点”游戏对小学三年级学生的影响
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- 三年内新护士职业转型冲击影响因素的调查分析
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- 在认识与实践中开启想象之门——部编版三年级下册《奇妙的想象》习作单元整合教学初探
- 巧用数字技术开展音乐线上教学--------以三年级音乐课《旅行之歌》教学为例
- 如何在小学三年级数学教学中培养学生的数学品质
- 如何基于教学方法创新提升小学三年级数学教学质量
- 初探小学三年级语文习作教学中的问题及对策
- 浅析小学语文三年级作文起步教学的策略探究
- 小学三年级数学教学有效方式探讨
- 三年级语文课堂写话练习的实践与思考
- 浅谈高三年级线上英语阅读的教学策略
- 小学三年级语文课堂中"情境教学"的应用
- 浅议如何提高小学三年级数学计算能力
- 小学三年级学生课外阅读有效指导策略
- 浅谈小学三年级语文教学中的小组学习
- 近三年高考英语全国卷II短文填空题考点对比分析
- 浅谈小学三年级英语口语的教学方法
- 在小学三年级运用比赛法进行跳绳教学初探
- 小学语文三年级起步作文指导策略分析
- 小学语文三年级习作开篇有效指导策略研究
- 浅议三年级科学起步教学
- 浅谈培养三年级学生习作能力的有效途径
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- 新课改背景下三年级数学教学的有效性探究
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- 小学三年级数学教育教学策略
- 小学三年级语文德育渗透教学策略探析
- 小学三年级语文课堂互动教学实践探究
- 装配式建筑方向三年制高职建筑人才培养的思考
- 小学语文教学管见——以三年级课程为例
- 小学三年级数学核心素养教学探究
- 小学语文教学策略初探——以三年级课程为例
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