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- 移动学习技术在解决“数学物理方程”教学难题中的应用探讨
- 初中语文跨学科学习设计中“话题”转化的原则与路径
- 项目化学习在高中通用技术教学中的应用
- 深度学习视角下的初中物理教学策略探究
- 幼儿深度学习评价要素及综合评价模型建构
- 地理跨学科主题学习课程设计的关键环节
- 基于学科实践的通用技术项目化学习设计与实施
- 协同探究智创:生成式人工智能时代的学习新模式
- 指向核心素养的小学语文跨学科项目化学习研究
- 项目式学习驱动下小学信息科技计算思维的培养
- 项目化学习背景下高中化学教学实践策略
- 新课程下高中地理项目式学习教学实践探索
- 核心素养视域下高中数学深度学习效果评价
- 高中信息技术项目式学习的“三段三策三链”—以粤教版必修2第一章“走进信息社会”为例
- 基于思维培养的初中编程跨学科主题式学习探索——以“年历制作”跨学科主题式学习为例
- 初中信息科技项目式学习中提升高阶思维的问题链设计与实施
- 基于深度学习的初中数学微项目教学实践研究
- 基于“六维度”初中化学项目化学习设计的实践探索——以“水质检测及自制净水器”为例
- 跨学科主题学习的内涵再辨与实施路径
- 智能型学习化评估建构——一项AI教师主讲课堂开发试验研究
- 基于真实问题情境的小学数学任务驱动式学习中心课堂模式探究
- 面向青少年持续性动机提升的跨学科学习课堂特征分析
- 深度学习视阈下CVS驱动的高职《数控多轴加工技术》课程混合式教学评价体系构建
- 科学活动中促进幼儿深度学习的策略研究
- 依托教材、指向育人的高中数学例题深度学习案例研究——以立体几何为例
- 深度学习视角下以高考试题为载体的解题教学策略探讨——以“平面曲线的性质探究”为例
- NOBOOK物理实验平台与初中物理电学习题课融合实践研究
- 初中数学教学中以核心问题引领学生深度学习的策略
- 深度学习视角下小学数学单元整体教学的实施策略
- 探究性学习理念在小学数学教学中的应用路径
- 探究式学习在初中数学解题中的应用与效果
- 基于项目式学习的初中道德与法治教学实践——以“合理利用网络”为例
- 小学数学跨学科主题学习的实践路径与核心素养提升研究
- 深度学习视域下高中信息技术课堂教学研究
- 思维品质导向下的英语问题导向式学习方法——以牛津译林版九年级上册UNIT4为例
- 开展迁移创新类活动,强化深度学习
- 跨学科主题学习的设计与实施——以“生态文明——探究区域水资源污染治理”为例
- 浅谈基于问题解决的初中物理深度学习教学设计——以沪科版物理八年级第五章第三节“科学探究:物质的密度”为例
- 无人机食品物流的未来:机器学习与传感监测的数据融合
- 国际科学教育中跨学科概念学习评估:进展与启示
- 数智赋能音乐跨学科项目化学习的设计与实施
- 指向深度学习的高中英语读写结合同课异构教学实践
- 指向高阶思维的初中物理单元学习设计与实施研究
- 高中数学解题教学中探究式学习的策略探讨
- 项目式学习在小学数学教学中的有效实践——以“欢乐农家游——百分数”教学为例
- “问题+”学习单:小学数学深度学习的探索
- 小学科学螺旋式探究学习的内涵、价值及实践探索
- 学习分析视角下的问题解决能力测评框架研究——以“数据库技术及应用”编程课程为例
- 从支持工具到学习主体:“GenAI-学习者”协作学习系统的模型构建与促进策略
- 赋能拔尖创新人才培养的跨学科主题学习知识整合路径
- 初中物理与生物跨学科项目式学习探索与实践
- 信息技术赋能问题驱动下的小学数学项目式学习实践探究
- 以问题解决为导向,促进深度学习
- 深度学习视域下地理教学情境的问题线索构建——以人教版地理八年级上册“水资源”为例
- 项目式学习下初中信息科技教学模式探索
- 新课标下高中化学学习中心课堂构建研究
- 深度学习视域下高中化学单元整合教学实践
- 项目式学习在高中通用技术课堂教学中的实施研究
- 解决联邦学习Non-IID问题的基础模型方法综述
- 基于双层注意力网络的强化学习方法求解柔性作业车间调度问题
- 行动学习在高校图书馆党建培训中的创新实践
- 实施“蝴蝶花房改造师”教学项目式学习的五个要素
- 高中地理教学中探究式学习模式的应用探究
- 新课标视域下基于整合论的跨学科主题学习
- 项目式学习在小学道德与法治课程中的有效运用——以“弘扬优秀家风”一课为例
- 面向关系建模的合作多智能体深度强化学习综述
- 文献计量视角下学习分析的研究热点与趋势分析
- STEM教学对学生学习效果的影响研究——基于62项实验与准实验研究的元分析
- 同伴指导对大学生学习结果的影响研究——基于30项实验或准实验研究的元分析
- 国内学习分析的研究现状与未来发展的思考——近十年基于Citespace的可视化知识图谱分析
- 基于CiteSpace的国内混合学习研究演变可视化分析
- 国内高校图书馆助力学生学习相关研究热点分析
- 游戏化学习反馈系统真的能提升学生成绩和改善情感态度吗?——基于37项Kahoot!相关实验和准实验研究的元分析
- 2011年以来我国学习分析领域研究的可视化分析
- 基于深度强化学习的车联网控制与通信机制优化研究
- 基于学习型组织理念的E集团培训体系优化研究
- 基于python的在线学习与推荐系统设计(带论文)
- SpringBoot课程在线学习系统
- 基于微信小程序在线视频课程学习平台(带论文)
- 基于java(ssm)学生在线课程学习系统(带论文)
- 人工智能人机协同教学模式下小学微电影实践研究——以“我来编童话”微电影项目式学习为例
- 基于深度学习的人工智能协作机器人方法
- 多措并举破解电气工程专业本科生跨学科学习难题——以人工智能课程教学持续改进为例
- 论生成式人工智能学习端的个人信息分级同意规则
- 人工智能时代基于具身认知环境的高校学习者深度学习研究
- 人工智能与制造企业新质生产力——基于双重机器学习模型
- 深圳:掀起AI学习热潮建设人工智能先锋城
- 机器学习在临床研究中的应用进展
- 问题化探究式学习方式实践研究
- 生成式探究学习在高职教学中的应用探索——以“MySQL数据库设计——学生选课系统”为例
- 深度学习在食品安全检测与风险预警中的应用
- GAI助力语文“微项目学习”初探——以部编版七(下)《卖油翁》微课程教学法实验课为例
- 生成式人工智能赋能高中历史探究式学习研究——以人教版高中历史“影响世界的工业革命”教学为例
- 从ChatGPT到Sora:生成式人工智能如何重塑深度学习场景
- 基于生成式人工智能的高职英语学习数字化转型
- 学习者为中心的翻译技术教学模式建构研究
- 生成式人工智能时代学习的技术化重塑与教育应对
- 生成式人工智能赋能学习分析:价值内涵、实践框架及发展路向
- 以生成式人工智能重塑智慧学习环境:从要素改进到生态重构
- 人工智能辅助下基础化学自主学习模式建设
- 生成式人工智能背景下的弱监督学习教学法探索
- 生成式人工智能赋能职业院校学生学习:现状与应对
- 生成式人工智能驱动的自适应学习模式研究
- 利用生成式人工智能促进个性化学习实践——构建智能体助力学生学习由“知”到“行”转化
- 生成式人工智能赋能沉浸式学习:机理、模式与应用
- 学会提问:大学生与生成式人工智能协同学习模式的研究
- 研究性学习在初/高中英语写作教学中的运用
- 小组合作学习在初/高中学/大学英语写作教学中的运用
- 体育免费师范生学习生活现状的调查
- 体育免费师范生学习动机特点的调查
- 体育免费师范生学习现状的调查
- 机器学习在老年健康管理中的应用范围综述
- 基于深度强化学习的轨交飞轮储能系统能量管理
- 人工智能视域下机器学习在项目式学习中的应用创新
- 基于深度学习的自适应控制系统设计与应用
- 基于深度学习的智能照明控制系统设计
- 基于深度学习的工业机器人智能控制系统设计与实现
- 基于深度学习的分布式光伏电压控制系统的设计
- 基于机器学习的煤矿机械智能控制系统设计
- 基于深度学习的多模态控制插座系统设计
- 基于对抗机器学习的工业控制网络欺骗攻击行为检测系统设计
- 基于机器学习的匿名大数据访问控制系统设计
- 基于深度学习的农业机械自动化控制系统设计
- 基于深度学习的火车自动装料智能控制系统设计与实现
- 基于强化学习算法的蚕种催青温度控制系统研究
- 基于深度学习的晶间腐蚀试验温度自适应控制系统设计
- 基于强化学习的分布式电力自动化控制系统设计
- 有效提升小学英语教学效果和效率的学习设计策略
- 依托项目化学习开展小学综合实践活动的策略研究
- 小组合作学习在小学数学教学中的实施策略
- 小学语文的跨学科学习
- 幼小衔接中大班幼儿家长对学习习惯的认识和培养的调查研究
- 基于深度学习视角探寻小学数学结构化教学策略
- 小学语文课堂教学中互动式学习的策略研究
- 核心素养下小学体育跨学科主题学习研究——以“人与自然和谐美”学习设计为例
- 小学语文跨学科主题学习中的有效评价体系
- 基于学习任务群的小学语文思辨性阅读与表达实践
- 项目式学习背景下的小学语文大单元教学策略
- 在小学英语教学中培养学生学习的内驱力
- 数字平台助力小学信息科技学科核心素养培养的研究——以“垃圾分类学习”项目为例
- 依托教材实施语文学习任务群的教学研究
- 小学道德与法治促进深度学习的教学路径
- 指向深度学习的留守儿童计算机在线教学策略研究
- 基于深度学习算法的计算机网络控制系统优化设计
- 从解决学习瓶颈入手深化计算机基础课程改革
- 《线性代数》学习过程中的思考之一——矩阵的初等变换
- 基于学生学习成效的视觉传达设计专业计算机辅助设计类课程质量建设研究
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- 基于深度学习的软件缺陷预测模型改进与验证
- 半监督学习在医疗文本数据分类中的应用探索
- 深度强化学习算法在机器人足球比赛中的策略优化
- 核心素养下美术项目式学习初探
- 指向核心素养的小学语文跨学科学习路径
- 核心素养理念下小学语文自主学习能力培养策略探究
- 基于深度学习的智能停车场车位查询系统
- 基于深度学习的航材零部件查询系统的研究与应用
- 小组合作学习模式对小学语文作文教学效果的影响研究
- 初中生物教学中问题解决式学习的策略研究
- 基于英语学习活动观的初中英语群文阅读策略研究
- 基于深度强化学习的混合动力铲运机能量管理策略研究
- 幼儿户外角色游戏学习空间再造的实践策略研究
- 高中历史教学培养学生学习内驱力的策略研究
- “双减”背景下提高初中语文学习效率的策略研究
- 大学生网络课程有效学习影响因素及促进策略研究
- 前摄干扰对抗视域下大学生探究式学习策略研究
- 化工容器课程深度学习策略研究
- 划阶·定阶·进阶:基于SOLO分类理论的学习进阶策略研究——以“四边形的认识”的教学为例
- 基于FBM模型的学习APP设计策略研究
- 高职院校网络学习空间个性化定制策略研究——以某校为案例
- 基于深度学习的课堂教学行为识别系统设计与实现
- MUSIC学习动机模型在中职《企业财务会计》课程教学中的应用研究
- 小学生语文学习动机对学习能力的影响及对策研究
- 教师期待对小学生语文学习能力提升的影响及策略研究
- 基于深度学习的介质目标散射与逆散射特性研究
- 深度学习之等效质心思想在圆盘摩擦临界问题中的妙用
- 基于深度学习目标的高中地理问题式教学策略
- 问题驱动,促进深度学习——“神奇的莫比乌斯带”教学与思考
- 聚焦核心问题促发深度学习——“三角形的分类”教学片段与反思
- 基于深度学习与进化算法的组合优化方法研究
- 基于无监督深度学习的高光谱图像去噪问题研究
- 聚焦核心任务,走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 以解决问题为导向的深度学习
- 指向深度学习的项目式学习设计与实践
- 复习课情境问题解决策略促进生物学深度学习的实践研究
- 基于问题导向的单元深度学习实践研究
- 深度学习融合遥感大数据的陆地水文数据同化:进展与关键科学问题
- 基于深度学习的无人机巡检图像质量问题识别与实践
- 编程教学活动中幼儿深度学习现状研究
- 大班建构游戏中促进幼儿深度学习的行动研究
- 促进深度学习的初中函数教学设计研究
- 深度学习理念下初中活动·探究单元教学设计研究
- 指向深度学习的普通高中化学课堂学习活动设计与改进研究
- 基于深度学习的高中数学定理教学研究
- 深度学习视角下圆锥曲线教学策略研究
- 深度学习视域下的高中地理问题式教学研究
- 基于深度学习的高二学生数学高阶思维的现状调查和实践研究
- 高阶PageRank问题及深度学习中预定重开始随机梯度下降法研究
- 基于深度学习的对流传热问题算法及应用研究
- 高维随机报童问题的深度学习算法研究
- 结构游戏中大班幼儿深度学习的表现及影响因素研究
- 基于真实情境教学促进高中生化学深度学习的实践研究
- 基于深度学习的初中语文阅读教学课堂提问策略研究
- 问题链在初中信息科技深度学习中的应用研究
- 基于深度学习的平面几何问题求解
- 指向深度学习的小学数学情境教学策略研究
- 高中生化学深度学习现状调查研究
- 基于深度学习的高中直线与圆的方程教学设计研究
- 对分课堂教学模式对初中生信息科技课程深度学习影响的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课堂提问策略研究
- 初中语文古诗词深度学习研究
- 基于深度学习的问题链在初中英语阅读课中的应用研究
- 基于深度学习的函数教学设计研究
- 高中生数学深度学习的实践研究
- 指向深度学习的平面解析几何单元教学设计
- 深度学习视野下高中数学单元教学设计研究
- 基于深度学习的高中圆锥曲线教学设计研究
- 指向深度学习的高中“平面向量”单元教学设计研究
- 问题引领课堂促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究
- 以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例
- 基于“情境—问题”教学促进深度学习发生——以“电容器的电容”教学为例
- 以问题驱动促进学生深度学习的教学实践与思考——以有理数的乘方为例
- 面向复杂工程问题的深度学习移动机器人目标检测与识别案例设计
- 以“问”促“思”——问题引领下学生深度学习的实践探究
- 基于基本问题的写景抒情散文的深度学习——以高中必修上册第七单元为例
- 课堂关键问题引领促进学生深度学习
- 问题与活动相结合促进学生深度学习——以“照相机与眼球视力的矫正”为例
- 学前机器人课程中幼儿深度学习的研究
- 基于深度学习的小学数学单元教学实践——“植树问题”单元教学的思考与实践
- 问题式教学驱动下的地理深度学习模式探讨
- 基于深度学习的中职《机械基础》教学设计与实践研究
- 基于深度学习的初中数学问题链教学设计研究
- 深度学习视域下的初中古代白话小说教学研究
- 关注问题本质,促进深度学习发生——以初中函数教学为例
- 旨向深度学习的问题支架式翻转课堂教学模式探究
- 以问题驱动促进学生数学深度学习
- 促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例
- 基于深度学习的轴承故障分类问题的研究
- 以问题引领深度学习
- 基于深度学习的心理咨询系统的研究与开发
- 深度学习视域下高中生物科学史的“U型”教学模式构建与实践
- 指向深度学习的高中思想政治课情境教学策略研究
- 基于深度学习的课堂活动案例及其启示——以A-Level中英国际课程“狗追兔子”问题为例
- 问题——撬动小学数学深度学习的杠杆
- 基于深度学习和压缩感知理论的磁共振成像研究
- 大班自主性区域游戏中幼儿深度学习的研究
- 基于深度学习的磁共振图像重建关键问题研究
- 面向深度学习的高中信息技术项目式教学应用研究
- 深度学习视阈下初中英语教学问题与策略探究
- 角色游戏中推进大班幼儿深度学习的个案研究
- 大班科学区活动中教师支持幼儿深度学习的行动研究
- 指向深度学习的高中数学课堂教师提问研究
- 基于深度学习的高中物理建模教学研究
- 以问题为导向引领学生深度学习
- 基于项目式学习的小学数学深度学习设计研究
- 基于深度学习的小学数学单元教学设计与实施的行动研究
- C-PBL教学模式在高中生物学深度学习中的实践研究
- 阅读区幼儿深度学习的教师支持行动研究
- 基于深度学习的高中文言文教学提问策略探究
- 深度学习视域下小学高年级学生英语学习问题与教学策略研究
- 深度学习视角下高中英语课堂提问研究
- 深度学习视域下高中历史课堂教学有效追问策略研究
- 基于深度学习的高中“数学建模活动”教学设计研究
- 促进大学生深度学习的微课线索设计研究
- 深度学习视角下高中地理课堂观察量表构建与应用
- 深度学习视域下高中历史问题链教学研究
- 基于深度学习理念的PBL教学实践研究
- 深度学习视域下的初中议论文阅读教学研究
- 基于深度学习的高中向量教学研究
- 深度学习与数学高阶思维的关系:问卷编制与调查研究
- 面向深度学习的高中数学解题互动式微课设计与应用研究
- 基于深度学习的序列推荐算法研究
- 深度学习视角下初中语文阅读教学问题情境创设研究
- 基于深度学习的高中生物学问题群教学设计研究
- 促进深度学习的高中信息技术问题链教学设计与实践研究
- SSI教学促进高中生生物学深度学习的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课教学情境设计研究
- 指向深度学习的单元整体教学设计研究
- 深度学习视域下初中《道德与法治》课“探究与分享”栏目运用研究
- 高中思想政治课深度学习的提问策略研究
- 基于深度学习和加速收敛技术的大规模多目标优化新算法
- 深度学习视角下的高中数学单元教学设计研究
- 基于深度学习的初中函数教学研究
- 基于深度学习的高中数学命题教学研究
- 基于深度学习的图像分割若干关键问题研究
- 基于深度学习的视频内容理解若干问题研究
- PBL模式在促进高中生物学深度学习中的探索
- 深度学习视域下小学数学新授课课堂提问的研究
- 促进深度学习的高中生物学项目式学习实践研究
- 面向深度学习的混合式教学策略的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课教学情境创设研究
- 指向深度学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究
- 深度学习视域下的高中英语阅读教学问题链设计现状研究
- 用问题链促进物理深度学习——以“电磁感应现象及其应用”为例
- 信息时代大学生深度学习的特征、问题及策略
- 面向起重机械力学正反问题的深度学习求解方法
- “数学深度学习”研究:“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析
- 深度学习下高中数学问题情境设计及实践
- 问题驱动下高中物理深度学习教学探索与实践
- 深度学习生命周期中的算法规制问题
- 真实情境问题下的英语课堂深度学习
- 基于问题导向的深度学习研究
- 深度学习视野下小学数学问题驱动教学法的应用
- 基于深度学习的复杂场景人群计数问题研究
- 基于深度学习的中文问题生成方法研究与应用
- 深度学习求解偏微分方程反问题及其在大地电磁反演中的应用
- 指向深度学习的高中物理课堂教学问题链设计——以“牛顿第二定律”的教学设计为例
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 基于问题导向的深度学习教学设计——以学习“导体的电阻”为例
- 问题式教学下的深度学习——以飞船“日全食”过程为例
- 基于深度学习的高中生物学“情境—问题式”教学模式探究
- 指向深度学习的高中物理单元教学问题链的探讨和实践
- 教学问题流:让深度学习在有序的脉络中进行——从“生活中常见的盐”复习课说起
- 聚焦“真问题”促进幼儿深度学习
- 设计恰当学习活动促使深度学习发生——以“一次函数图象的应用—行程问题”为例
- 变式促进深度学习,探究提升思维品质——以二次函数中线段问题为例
- 由学生提问引发的深度学习——以“多边形的外角和”教学为例
- 基于深度学习的高中地理问题式教学实践
- 基于“情境—问题—整合”的深度学习教学设计——以“铜及其化合物”的一轮复习为例
- 立足问题情境引导深度学习——以概率统计首轮复习课为例
- “问题—探究”模式下的深度学习——以硝酸的性质教学为例
- 基于问题驱动的小学数学深度学习课堂教学策略
- “小”问题里的“大”学问——论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习
- 深度学习视野下小学数学几何概念教学的问题和出路
- 在真实问题情境中推进历史深度学习
- 初中历史课程深度学习的教学实践:以七年级上册《秦末农民大起义》为例
- 把握结构联系理解问题本质促进深度学习——以“用因式分解法求解一元二次方程”为例
- 创设真实问题情境促进学生深度学习——以“电阻的测量”教学为例
- 引“情境问题式”教学,促学生深度学习
- 区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略
- 基于问题驱动教学促进概念深度学习
- 基于深度学习的高三数学一轮复习微专题教学设计——以圆锥曲线中的直线过定点问题为例
- 深度学习视域下的“问题串”设计的教学案例——以“三角函数的概念”为例
- 基于深度学习视野的初中数学问题教学策略
- 基于问题链导学的高中信息技术深度学习实践——以《神秘密码之旅》教学为例
- 聚焦核心问题促发深度学习——以“代入法解二元一次方程组”教学为例
- 基于深度学习的高中地理问题式教学
- 深度学习视域下高中地理问题链的教学设计与实施——以“运输方式和交通布局与区域发展的关系”为例
- 设计“大问题”,促进深度学习
- 在“大问题”情境中进行深度学习——“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践
- 问题串:为学生的数学深度学习“导航”
- 经历问题解决全过程在课堂中落实深度学习
- 问题链:指向思维提升落实深度学习
- 指向深度学习的“问题串”设计——以初中物理“物体的浮沉条件及应用”为例
- 聚焦问题意识助力深度学习——以《角的度量》教学为例
- 引导深度学习探寻素养培育——例谈圆锥曲线定值定点问题
- 指向深度学习的问题驱动式教学
- “问学共生”:让问题引领儿童深度学习
- 基于问题解决教学促进初中生化学深度学习
- 巧设问题链助推深度学习
- 以问题链促进小学生音乐欣赏深度学习
- 基于深度学习的侧信道攻击:进展与问题
- 深度学习视域下“用分数除法解决问题”教学探析
- 立足深度学习,谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例
- “深度学习”视域下基于问题链解决的乙酸乙酯制备探究
- 问题串:促进学生数学课堂深度学习
- 基于深度学习的EON路由选择策略及频谱分配算法研究
- 基于真实情境问题促进高中化学深度学习的实践探索
- 基于“问题链+”模式的高职思政课深度学习研究
- 聚焦核心问题,助力深度学习教学探究
- 问题驱动:通往物理深度学习的动力引擎
- 支持中班幼儿在建构游戏中深度学习的问题策略——以中班主题建构游戏“4馆+1院”为例
- 问题引领理念下的小学数学深度学习
- “双减”背景下促进学生深度学习的课堂实践与思考——以“利用分式方程组解决实际问题”一课为例
- 基于深度学习的习题教学探索——以“电磁感应中的电量问题”教学设计为例
- 深度学习视角下的数学课堂问题串研究
- 聚焦问题探究活动促进学生深度学习
- 以问题驱动深度学习——以“分数的初步认识”教学为例
- 指向深度学习的初中数学课堂问题导学的教学实践——以“认识分式”的概念教学为例
- 深度学习视域下的高中数学思维化教学实践——以一道解析几何问题探究为例
- 基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究
- 问题清单法促进深度学习的本科生实验设计
- 深度学习视域下的高三数学复习课教学实践——以“圆锥曲线中的定点、定值与定直线问题”为例
- 问题探究促发现,深度学习促素养——一节“一元二次不等式”习题研究课教学实录与反思
- 以问题驱动引深度学习——以“直线与圆的位置关系”为例
- 基于深度学习的思想政治课教学问题设计研究
- 培养数学思维促进深度学习——“用导数研究一类函数问题”教学与反思
- 开展深度学习,把握问题本质——以高三一轮复习课“解三角形”为例
- 基于初中语文深度学习的主问题设计策略
- 问题链:促进学生深度学习的有效途径——以“圆的认识”为例
- 以问题解决指向深度学习的教学实践——以“地球绕日运动”教学为例
- 基于深度学习的高三数学专题复习教学策略——以“与球有关的接、切、截问题”为例
- 深度学习探究本质——以一个圆问题的教学为例
- 扣问成链深思提质小学数学几何深度学习的问题链设计
- 在真实的问题情境中支持幼儿深度学习——以中班“水到渠成”活动为例
- 基于问题的初中历史深度学习探索研究
- 以问题为导向的深度学习——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例
- 高中思想政治教学深度学习问题设计
- 促进深度学习的课堂“问题链”设计策略——以“牛顿第二定律”为例
- 深度学习下小学数学课堂教学中的问题生成——以“解决问题的策略——转化”为例
- 促进深度学习的单元复习教学设计——以“圆锥曲线定点问题”教学为例
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- 聚焦知识结构成就深度学习——对一道正方形翻折问题的探究
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