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- 习近平思想方法论的三大特征
- 浅谈PBL教学模式在高中思想政治教学中的应用
- 基于“师生互构”理念的高校思想政治理论课“一案到底”教学研究
- 高中思想政治议题式教学研究
- 小学数学教学中数学思想方法的渗透探析
- 大单元视域下的高中思想政治议题式教学策略的应用探析
- 马克思恩格斯“两个和解”思想中“人与自然和谐共生的现代化”意蕴
- 浅析数学建模思想在小学数学教学中的应用——以“小数的初步认识”为例
- 国民政府五院制与孙中山五院制思想之比较研究
- 对事实与分析方法的关切——谢尔曼·肯特与孙子情报分析思想的比较研究
- 积极心理学视域下思想政治教育研究——基于CiteSpace的可视化分析
- 基于CiteSpace的思想政治教育治理研究可视化分析
- 基于精益思想的FF公司工业电池生产过程管理优化研究
- 基于精益思想的J公司供应链流程管理优化研究
- 人工智能视域下大学生思想政治教育创新路径研究
- 人工智能赋能高校把握大学生思想动态的价值、困境与进路
- 生成式人工智能融入高校思想政治教育的问题及对策研究
- 思想政治工作在保密工作中的作用
- 试论《少年维特之烦恼》的思想意义
- 追溯沈从文泛神论的思想源头
- 试论乔吉杂剧的思想性
- 从《枕中记》看沈既济用世出世的矛盾思想
- 从黄庭坚诗的创作看江西诗派的创作思想
- 论张元干对佛道思想的汲取
- 论李清照诗的思想性
- 从苏轼的散文看其对儒释道三家思想的吸收和融合
- 王维和李白山水诗思想内蕴的比较
- 《庄子》寓言思想意义浅析
- 浅谈《战国策》中策士的功利思想
- 浅议以生成式人工智能助力高校思想政治教育
- ChatGPT对高校思想政治教育的冲击及应对策略
- 论人工智能创造的思想缘起、系统实践与认知争议
- 基于生成式人工智能的思想政治理论课改革与创新
- 生成式人工智能赋能思想政治教育:表现样态、内在逻辑与实施路径
- 生成式人工智能赋能网络思想政治教育的三维探赜
- 思想政治教育生成式人工智能语料库建构研究
- 生成式人工智能赋能高校思想政治工作的现实挑战与对策研究——以ChatGPT为例
- 生成式人工智能介入思想政治教育的基本逻辑及矛盾调适——从ChatGPT到GPT-4o
- 生成式人工智能介入高校思想政治教育的风险表征及应对策略
- 生成式人工智能赋能思想政治教育的伦理风险与防范
- 生成式人工智能赋能思想政治教育的创新路径
- 产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析
- “双减”背景下小学数学教学中渗透数学思想的策略研究
- 2024中国教师报十大思想力校长
- 中国传统音乐文化与小学教育思想认同的逻辑研析
- 基于“敬天惜物”造物思想的旧物升级路径研究-以针织服装为例
- 基于“00后”青少年行为画像分析的思想教育策略研究
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- 伟大建党精神融入党校学员思想政治教育之对策
- 人类命运共同体思想非洲传播话语的情感测量及对策分析
- 深度学习之等效质心思想在圆盘摩擦临界问题中的妙用
- 深度学习视域下高中思想政治课堂提问策略研究
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- 高中思想政治教学深度学习问题设计
- 基于深度学习的高中思想政治课PBL教学应用研究
- 鲁迅小说中的语言风格与思想内涵
- VR技术赋能高校思想政治教育的逻辑与进路
- 河南红色精神赋能高职院校思想政治理论课的实践路径研究
- “五史”教育通过VR技术融入高校思想政治理论课教学探索
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- 校园网络亚传播圈及其思想政治教育应用研究
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- 中国传统教学思想研究的百年沉浮(1912-2014)
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- 思想政治理论课教学主导性研究
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- 2024年广东高考思想政治试卷《法律与生活》试题分析及学习策略
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- 五年一贯制学前教育专业“行为课程”设置探究——基于张雪门“行为课程”思想实践
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- 中职学生思想政治素养提升的教育对策研究
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- 类比思想在中学数学教学中的应用
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