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- 在植物园开展跨学科环境教育活动——以“五感识叶——尝叶味”活动为例
- 博物馆资源在幼儿园教育活动中的运用——评《面向儿童的博物馆教育》
- 基层群众文化活动中音乐创作的突出问题及解决措施
- 集团化办学背景下“跨学科教学”教研活动的优化策略
- 社会情感学习(SEL)在小学教育中的实践探索——以一年级“超小当家”活动为例
- 将信仰的种子播进学生心中——江苏苏州吴江区思贤实验小学党史学习教育活动纪实
- 小学综合实践活动课程中劳动教育的有效融合
- 在小学综合实践活动课程中开展红色文化教育
- 协同提质背景下STEAM教育理念融入小学综合实践活动的实施路径
- 红色文化融入小学劳动教育的实践探索——以S小学“红色寻访”劳动实践活动为例
- 浅谈小学阶段劳动课与社会实践活动和职业启蒙教育的结合施教
- 上海闵行区小学音乐教师合唱教育活动研究
- 情景式教学在学前英语教学活动中的应用探析
- 师范院校图书馆服务学前教育人才培养的实践探索——以玉林师范学院图书馆儿童阅读推广活动为例
- 小学综合实践活动课程提质策略研究
- 基于情境学习的小学数学跨学科主题学习活动设计与实施研究
- 小学低段数学“综合与实践”主题活动教学设计与实施研究
- 乡村学校数字化课后服务活动模型构建及应用研究
- 基于学习迁移理论的高中地理教材“活动”栏目教学策略研究
- 面向计算思维的小学信息科技设计型学习活动的设计与实践研究
- 面向初中生数字化学习与创新素养培养的跨学科主题学习活动设计与实践
- 基于BOPPPS模式的信息科技教学活动设计与实践
- 提升学习投入的小学信息科技直接具身活动模型设计研究
- 面向元认知能力培养的人机协同学习活动设计与实践
- 基于英语学习活动观的初中英语阅读课问题链的设计特征研究
- 促进深度学习的小学信息科技跨学科学习活动设计与实践
- 面向初中生自主可控意识培养的信息科技大概念教学活动设计研究
- 聚焦核心概念的小学科学项目式学习活动设计与实施研究
- 基于学习活动观的小学英语语篇教学设计研究
- 基于PTD理论的教育机器人编程活动对儿童计算思维和社会情感能力的影响研究
- 英语学习活动观视域下小学英语教学活动设计研究
- 上海高中生24小时活动行为与主观幸福感的关系研究
- 家庭体育环境对山东莱阳城区初中生参与体育活动的影响研究
- 苏州博物馆儿童教育活动研究
- 社区服务中心老幼活动空间的情感交互设计研究
- 小学古筝社团活动的教学实践研究
- 基于未来情景思维的初中美术“设计·应用”艺术实践活动应用研究
- 青岛儿童教育性室内游乐场活动空间使用状况评价(POE)研究
- 基于活动理论的小学低年级科学探究实践活动设计研究
- 幼儿园学习活动中的教师语言行为及其与幼儿语言发展的关系
- 幼儿教师语言培训活动的组织与实施
- 从“健康促进”视角对泉州幼儿教师指导体育活动能力的研究
- “亲自然”教育理念下的幼儿美术活动探索
- 幼儿结构化-非结构化身体活动行为测量方法建立与应用:基于视频观测与加速度传感器技术
- 幼儿园信息化教学活动的设计策略
- 信息化背景下幼儿园自主游戏活动教学实践
- 信息化背景下民间游戏融入幼儿园日常活动的实践研究
- 民族互嵌、审美引导、场域更新:民间工艺美术创作在幼儿美术活动中的实践路向
- 非遗文化融入幼儿创意美术教学活动的策略研究——以绵竹年画为例
- 音乐欣赏活动中提升幼儿音乐素养的创新策略探究
- 渐进式:幼儿科学经验的系统性建构策略——以大班“运水”项目活动为例
- 学前音乐活动中视唱练耳的融入研究
- 幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关系的调节作用:基于三州地区样本的增值评估
- 幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态
- 儿童海报在幼儿园主题活动中的运用研究
- 中国传统文化与园本课程的结合——对幼儿园开展汉字活动的认识与思考
- 浅谈黄河文化资源在幼儿园美术活动中的教育价值
- 幼儿园一日活动中师幼互动质量的调查研究——基于广州205所幼儿园的实地观察评价
- 中国少数民族服饰在幼儿园区域活动中的融合实施研究
- 如何利用游戏活动提高幼儿语言表达能力
- 幼儿园食育活动开展情况调查研究——以安顺公立幼儿园为例
- 师幼互动中幼儿回应行为研究——以科学教学活动优质课为例
- 儿童发展视域下的幼儿园音乐教育策略——评《学前儿童音乐教育理论与教学活动设计研究》
- 幼儿园游戏活动中教师角色定位与互动策略探究
- 基于核心素养的跨学科项目化学习教学实践研究——以高职“学前儿童美术教育活动”为例
- 小班区域活动环境创设的策略研究——以“愉快的夏日”主题为例
- 绘本启智:基于儿童哲学视角的绘本活动设计与实践——以经典绘本《我真的不想当小孩》为例
- 关于学前教育专业活动设计类课程教学改革的思考
- 幼儿园民间剪纸教育活动的实践策略研究
- 非遗纸艺融入高职学前专业活动设计课程的实践探索——以周口地区为例
- 基于生命教育的幼儿园生态种植活动探索
- 数字化游戏在幼儿园教学活动中的应用
- 海洋文化资源融入幼儿园创意美术活动的策略研究
- 主体间性视域下幼儿园数学教学活动中师幼互动的微观情境分析
- 哲学视域下幼儿园游戏活动中师幼对话的现状研究
- 家庭屏幕环境与学龄前儿童园外视屏时间及身体活动关系研究
- 农村幼儿园环保教育主题活动设计与实施策略研究
- 博物馆公共教育活动的品牌建构研究
- STEAM教育理念下积木建构活动促进幼儿深度学习的行动研究
- 基于情绪主题的阅读活动对4-5岁幼儿移情能力的干预研究
- 幼儿园集体手工活动中教师指导行为研究
- 故事表演活动培养大班幼儿合作能力的实验干预研究
- 中国传统节日文化融入幼儿园小班艺术领域活动的行动研究
- 儿童哲学启蒙教育活动对大班幼儿批判性思维影响的实践研究
- 幼儿园小班自然角活动开展的行动研究
- 运用儿童戏剧活动开展幼儿园中国民俗文化教育的实践研究
- 集中教学活动提升大班幼儿说明性讲述能力的行动研究
- 运用主题活动培养大班幼儿时间管理能力的行动研究
- 阿克塞本土民间音乐融入幼儿园音乐美育活动的行动研究
- 民间扎染技艺在幼儿园美术教育活动中的应用研究
- 基于具身认知视角的幼儿园劳动教育活动行动研究
- 探索型主题活动中教师促进大班幼儿创新思维的支持策略研究
- STEM理念下小班幼儿“电”主题科学探究活动设计与实施研究
- 幼儿园一日生活活动中的劳动教育研究
- 绘本阅读活动促进中班儿童情绪智力发展的行动研究
- 利用生活化材料开展幼儿园大班创意美术活动的行动研究
- 幼儿园大班食育主题活动设计与实施的行动研究
- 幼儿园美工区活动中教师支持的现状调查研究
- 幼儿园运动活动开展现状调查研究
- 幼儿园大班区域活动中的教师指导策略研究
- 奥尔夫音乐活动对5-6岁幼儿注意力稳定性的影响研究
- 中班谈话活动中师幼互动质量提升的行动研究
- 中班语言活动中幼儿学习品质现状及培养策略研究
- 基于课堂互动评估系统的中班科学教育活动中师幼互动质量研究
- 情绪绘本活动提升幼儿共情能力的行动研究
- 大班游戏活动中幼儿同伴冲突的教师介入行为研究
- 音乐欣赏活动提升幼儿情绪调节能力的实证研究
- 基于CLASS评估系统的幼儿生活活动教师支持提升的行动研究
- 中班科学探究活动中教师支持行为的调查研究
- 5-6岁幼儿益智区活动中游戏性表现研究
- 音乐活动中运用图谱促进大班幼儿音乐感知能力的行动研究
- 幼儿园一日活动中幼儿劳动习惯培养的行动研究
- 幼儿园大班科学活动中教师支持策略优化的行动研究
- 信息技术在幼儿园数学活动中的应用现状及提升策略
- 传承农耕文化:二十四节气融入乡镇中心幼儿园教育活动研究
- 幼儿园大班教育活动中地方红色资源运用的行动研究
- 大班科学教育活动中师幼互动质量提升的行动研究
- 值日活动提升中班幼儿劳动素养的行动研究
- 中班幼儿区域活动计划环节的优化研究
- 户外体育活动提升中班幼儿抗挫折能力的行动研究
- 乡土文化融入幼儿园教育活动的策略研究
- 幼儿园美术活动中儿童发展的多元化评价行动研究
- 基于大班数学核心经验的集体教学活动操作材料现状研究
- 利用亲子亲自然活动提升5-6岁幼儿亲自然力的行动研究
- 基于深度学习的中班幼儿建构游戏活动优化的行动研究
- 大班入学准备主题活动设计与实施的实践研究
- 学习故事评价法运用于幼儿一日活动的行动研究
- 大班线绳类创意美术活动设计与实施的实践研究
- 节日活动提升大班幼儿亲社会行为的行动研究
- 保教结合背景下保育员参与安全集教活动的实践研究
- 儿童视角下幼儿园户外体育游戏活动设计与实施
- 民间故事活动培养中班幼儿勇敢品格的行动研究
- 回顾活动提升中班幼儿叙事能力的行动研究
- “活教育”思想下幼儿园节气主题活动的设计与实施
- 基于情境教学法的幼儿园歌唱活动实施路径研究
- 基于认知教育下博湖县湿地公园儿童活动场所景观设计研究
- 智慧教育环境下提升大班幼儿数学活动体验的行动研究
- 大班科学集体教学活动中教师有效提问的行动研究
- 幼儿园食育活动开展现状及对策研究
- 绘本剧活动促进中班幼儿性别角色概念认知发展的行动研究
- 幼儿园自然教育活动现状分析与实践研究
- 岭南饮食文化融入幼儿园食育活动的行动研究
- 低结构活动提升中班幼儿学习品质的行动研究
- 幼儿园中班游戏活动中教师激励性评价行为的研究
- 音乐活动促进大班幼儿社会性发展的行动研究
- 大班数学集体教学活动中教师指导行为的调查研究
- 少数民族地区大班语言教学活动中师幼互动质量的优化策略研究
- 打击乐教学活动促进4-5岁幼儿自控力发展的实践研究
- 绘本创意舞蹈活动促进大班幼儿共情能力发展的实践研究
- 通过幼儿园音乐戏剧活动培养大班幼儿同伴交往能力的行动研究
- 运用音乐游戏活动提升大班幼儿工作记忆能力的行动研究
- 定格动画活动对大班幼儿计算思维的影响研究
- 机器人编程活动对幼儿计算思维与创造性思维影响的实践研究
- 通过绘本音乐活动培养中班幼儿合作能力的实践研究
- 基于情绪理解的大班幼儿戏剧活动实践现状的个案研究
- 不同色彩相同旋律的背景音乐对幼儿自主阅读过程的大脑活动的影响研究
- 集体舞活动促进中班幼儿自我控制能力的实证研究
- 幼儿园游戏分享活动中的教师理答行为研究
- 中职幼保专业语文古诗词主题项目式学习活动设计研究
- 教练式教研活动支持幼儿教师实施保教质量评估的实践研究
- 涵养式课程思政建设与实践研究——以“学前儿童语言教育与活动指导”为例
- 土家族摆手舞融入幼儿园主题活动的教学实践
- 虚实结合:信息技术支持下幼儿园种植活动
- 亲自然理念下幼儿户外学习活动的组织策略研究
- 教师支持幼儿参与区域活动评价的现状及支持策略
- 基于STEAM理念的幼儿园研学活动设计与实践
- 好玩的吊装机——幼儿园STEAM项目活动的设计与实践
- 三环四式:中班幼儿体育教学活动的设计与实施研究
- 真实生活情境下,园本社团活动的实践研究以生存课程为例
- 有效开展幼儿园户外自主活动的策略探究
- 数字化教育资源在幼儿园美术活动中的融合发展
- 开展绘本戏剧活动,促进幼儿社会情绪发展
- 海南非遗文化融入幼儿园社会活动的探究与实践
- STEM教育理念下的幼儿园活动实施的探究
- 基于STEAM理念的幼儿园科学探究活动实施策略
- 幼儿园种养及绘画活动中幼儿思政情感培养策略研究
- 传统文化融入学前教育课程思政建设的教学实践研究——以“幼儿园游戏活动的组织与指导”为例
- 自然教育与思政教育融合下的幼儿园四季课程活动设计原则与实施策略
- “三趣”深进:田园课程活动中促进幼儿经验生长的有效策略
- 幼儿园大班数学教学活动游戏化的研究
- 幼儿园主题探究活动的组织策略
- 幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探究
- 传统节日文化在幼儿园区域游戏活动中的渗透
- 陶行知理念下的幼儿户外游戏活动开展策略
- “玩美”理念下幼儿美术区域活动中自然材料的应用
- 在科学区角活动中提升幼儿的自主探究能力
- 探索“新闻+”微项目,提高社会主义核心价值观教学活动实效性
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- 儿童视角下开展幼儿项目式活动的积极作用——以中班课程“丰收季茄子乐”为例
- 善用本土资源,提升教师美术活动的指导能力
- 幼儿园小班游戏化美术活动的实践方法
- 自然教育视角下幼儿美术活动三重奏
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- 家园共育背景下幼儿户外活动开展策略
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- 家园共育视域下幼儿体育活动的价值及实现路径
- 以民族服饰文化启蒙教育为主题的幼儿教育实践活动设计
- 3~5岁幼儿情绪理解能力发展的绘本干预研究——基于本土化绘本主题活动的实践探索
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- 健康活动:发生火灾怎么办
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- 美工活动助力技术设计感性认识
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- 生活教育理念下大班散步活动的思与行
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