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- 指向空间观念的小学第二学段“图形与几何”教学研究
- 育人价值指向下小学英语教学语境创设的课例研究
- 任务指向型干预手段对教师教学监控能力的影响
- 指向学段的部编本小学语文阅读教学体系的建构研究
- 指向核心素养培育的小学语文寓言教学研究
- 指向合情推理能力培养的小学数学问题串教学行动研究
- 指向深度学习的高中政治学科教学设计研究
- 指向人地协调观培养的初中地理单元主题教学设计路径探析——以“中国的海洋资源”为例
- 指向责任意识培养的小学道德与法治学科议题式教学现状调研报告
- 指向“问题意识提升”的小学数学课堂教学氛围创设研究
- 指向几何直观能力培养的小学数学课堂教学策略研究
- 问题逻辑:一种指向问题提出及其解答的教育技术
- 问题逻辑:一种指向问题提出及其解答的教学方法和工具
- 指向计算思维的小学信息科技问题解决式教学策略——以“教室智能照明系统”项目为例
- “双减”背景下指向区域认知培养的初中地理单元教学设计研究
- 指向“学教评一体化”的数学问题解决教学模式的构建与实践——以单元复习课“平面向量数量积”教学为例
- 从协同到求异:指向教师专业发展的U-S合作优化研究
- 区域大中小学思政教育一体化建设:逻辑指向与实践路径——以成都金牛区的改革为例
- 指向核心素养培养的道德与法治大单元教学策略研究
- 指向“四维”核心素养的卓越师范生培养策略研究
- 指向核心素养的初高中化学有效衔接的策略研究
- 指向核心素养培养的高中生物学教学策略研究
- 指向核心素养的初中语文作业设计策略研究
- 指向核心素养的小学语文单元整体教学策略研究
- 核心素养指向下“教—学—评”一致性的策略研究——以信息安全意识培育为例
- 指向数学抽象核心素养的高中数学概念教学策略研究
- 指向核心素养的高中英语教学策略研究
- 指向地理核心素养的单元教学设计策略研究——以“地球的运动”单元教学设计为例
- 指向学科核心素养的高中英语单元整体教学策略研究
- 指向语文核心素养的高中阅读教学策略研究
- 指向核心素养的高中地理试题命制过程中的设问策略研究
- 指向语文核心素养的初中小说教学策略研究
- 指向核心素养的物理单元教学设计策略研究
- 指向核心素养的初中数学课堂合作学习策略研究
- 核心素养指向的数学微课设计策略研究
- 初中信息技术项目化学习的项目设计与选择——指向核心素养的深度学习实现策略研究
- 指向核心素养的复习“主线”设计策略研究——以“简单机械和功”复习为例
- 指向学科核心素养的小学英语教学优化的策略研究
- 指向政治认同核心素养的教学目标制定策略研究
- 指向核心素养的小学英语中高年级家庭作业设计优化的策略研究
- 指向计算思维培养的初中Python教学设计研究
- 指向计算思维培养的任务驱动式Python编程教学实践
- 指向计算思维发展的问题驱动教学模式设计与应用研究
- 指向计算思维培养的高中Python编程教学实践研究——以“枚举算法”教学为例
- 指向深度学习的初中Python教学设计与应用研究
- 指向深度学习的初中信息技术大单元教学设计与实践——以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元“Python程序设计”为例
- 指向核心素养培养的高中信息技术单元教学设计研究
- 指向计算思维发展的初中Python编程教学策略研究
- 指向计算思维培养的Python语言项目化学习实施策略探究
- 指向化学三维目标的问题解决教学模型的构建研究
- 谈指向数学核心素养的解决问题策略教学
- 指向问题解决能力培养的小学数学学习方式现状及改进策略研究
- 指向问题解决能力的ADDIE项目式学习设计与应用研究
- 指向高中生化学问题解决能力提升的项目式学习开发与应用研究
- 认知负荷理论视角下指向核心素养发展的教学设计行动框架--基于协作问题解决的学习设计
- 指向“学教评一体化”的数学问题解决教学模式的构建与实践--以单元复习课“平面向量数量积”教学为例
- 指向数学学科核心素养的单元教学设计研究
- 指向学科核心素养的高中化学深度学习行动研究
- 新高考数学命题学科核心素养指向研究
- 指向学科核心素养的识谱教学策略探究
- 指向学科核心素养培养的高中化学单元整合教学探析
- 指向英语学科核心素养的高中英语阅读教学设计研究
- “双减”背景下指向学科核心素养的初中英语教学设计研究
- 指向学科核心素养的高中化学课堂观察量表的构建与应用研究
- 提升学生学业质量打造指向学科核心素养的课堂学
- 指向学科核心素养的高中数学教学目标设计研究
- 指向学科核心素养的TGFU模式在高中篮球教学中的应用研究
- 基于高考“关键能力”指向的历史学科核心素养教学策略
- 大观念下的高中英语单元整体教学设计——指向学科核心素养的落实
- 学科核心素养指向的高中思想政治作业设计优化研究
- 指向学科核心素养的高中地理单元教学设计与实践研究
- 指向学科核心素养的高中生物学逆向教学设计与实践研究
- 指向学科核心素养培养的高中英语“教、学、评”一体化构建与实践
- 指向学科核心素养培养的初中道德与法治命题研究
- 指向学科核心素养的“一体两翼”教学模式探索——兼论《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》核心素养教学
- 指向化学学科核心素养的高中化学HPS教学设计及实践研究
- 指向地理学科核心素养培养的大单元教学目标设计研究
- 指向学科核心素养的高校围棋教学质量提升路径
- 指向学科核心素养的高一化学大单元教学设计
- 指向学科核心素养的历史思维能力培养研究
- 指向学科核心素养的初中英语逆向教学设计研究
- 指向数学学科核心素养的高中章引言课教学设计及实施研究
- 指向学科核心素养的单元设计:建构一致性的视角
- 指向学科核心素养的教学设计支持系统设计与实现
- 整合式英语学习活动观及其实践——指向学科核心素养的教学活动探究
- 指向学科核心素养的教学逻辑
- 指向高中思想政治学科核心素养的课堂教学设计研究
- 浅谈体育课堂教学与健康学科核心素养培养——评《指向学科核心素养的课堂教学范式》
- 指向学科核心素养的初中化学教学设计与实践研究
- 指向学科核心素养的课堂提问设计与评价
- 指向英语学科核心素养测评的主观题设计理念与技术
- 指向学科核心素养的高中生物学试题命制研究
- 指向学科核心素养的初中生物学作业设计研究
- 指向生物学学科核心素养的学习目标陈述结构探微
- 指向地理学科核心素养的校本课程开发
- 指向学科核心素养培育的思想政治课教学评价研究
- 指向学科核心素养的情境化试题设计
- 指向设计思维培养的小学Scratch教学模式研究
- 指向减负增效的小学语文课后作业设计策略研究
- 实施差异教学,指向儿童需求——浅谈小学语文实施差异教学的理论分析
- 指向儿童生活力培养的项目化学习设计与实施——以人教版小学语文一年级下册《端午粽》为例
- 指向阅读能力提升的小学低段语文绘本教学现状及策略研究
- 小学习作适应性教学研究——指向完整儿童培养的语文教学实践
- 指向问题解决的小学数学作业设计
- 在孤独与黑暗中指向爱与光明——吴投文诗歌浅析
- 指向区域认知素养的全国卷地理试题分析与备考建议
- 指向核心素养的“体育+”背景下网球教学实践研究
- 《奇迹·笨小孩》:大众文化指向的寓言故事
- 指向教师身份认同的师范生教育实习研究
- 指向数据分析能力的“统计与概率”教学设计研究
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- 数据支持的指向数学学科能力培养的学情分析研究
- 指向高中生数据分析素养培养的统计教学研究
- 指向数据分析素养培养的高中数学教学设计研究
- 数字化赋能高质量教师教育:内涵特征、基本逻辑与发展指向
- 指向教育数字化转型的人工智能教育风险审视——UNESCO《人工智能与教育:政策制定者指南》要点与思考
- 多重推理,指向素养进阶——数学综合实践课“粮囤中的数学问题”教学实践与思考
- 指向问题解决能力培养的小学数学项目化学习研究
- 指向问题解决能力培养的小学数学学习方式改进策略研究
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- 核心素养视域下小学数学“问题解决”的价值指向
- 指向深度理解的高中数学问题链设计
- 指向合情推理意识的小学数学问题链教学实践研究
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- 指向高阶思维的高中数学结构化教学研究
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- 指向知识迁移的数学探究活动设计与实施
- 溯“本”建“联”学“问”——指向初中数学核心素养的变式学习设计与实践
- 指向解决实际问题能力培养的数学应用题教学实践
- 指向深度学习的初中数学问题设计策略
- 指向问题解决能力的小学数学项目化学习研究
- 问题,学生深度学习的"法宝"——指向深度学习的小学数学课堂提问策略
- 指向深度学习的小学数学发现课堂建构——以"钉子板上的多边形"为例
- 指向创新素养培育的在地教育资源开发和利用
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- 国产防爆激光指向仪的问题与对策
- 医患沟通中老年人指向语诱发条件的实证研究
- 指向幼小衔接的“教师专业连续”:经合组织国家的经验与启示
- 指向文化理解素养发展的小学美术“欣赏·评述”教学设计探究
- 指向真实学力的小学道德与法治课
- 指向责任意识培养的小学道德与法治学科议题式教学的实践研究
- 指向政治认同的小学道德与法治地理题材教学——以《我们神圣的国土》为例
- 指向深度学习的小学道德与法治教学——以五年级上册《美丽文字民族瑰宝》为例
- 指向育人的小学道德与法治实践类作业设计
- 指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索
- 指向核心素养的小学道德与法治实践作业设计——以家务劳动教育主题为例
- 指向学习兴趣提升的小学道德与法治生活化教学策略
- 立足情境,指向多向思维培养的命题策略——以小学道德与法治为例
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- 指向法治观念培育的小学道德与法治教学路径
- 指向五育融合的小学道德与法治课堂教学路径探索
- “指向情景以学立德”的小学道德与法治教学例谈——以“坚持才会有收获”为例
- 指向素养发展的小学道德与法治主题式教学的实践研究
- 指向核心素养培养的小学道德与法治大单元教学策略
- 新课标视域下指向深度学习的任务驱动教学实践研究——以小学道德与法治学科为例
- 指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学
- 指向培养学生思维能力的小学信息技术教学策略
- 指向学科实践的小学语文信息技术教学应用
- 指向生命观念形成的高中生物学概念教学行动研究
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- 指向核心素养的小学数学练习优化设计策略
- 指向核心素养的命题实践与研究
- 指向核心素养发展的小学数学结构化教学实践
- 指向“核心素养”的学生评价体系设计——基于礼县王坝镇初级中学的行动研究
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- 支架助力:指向语文核心素养的习作教学策略
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- 指向核心素养的初中道德与法治“教学评一体化”关键要素——以“认识总体国家安全观”教学为例
- 指向英语核心素养发展的单元整体教学策略
- 核心素养理念下指向学生差异的劳动教育策略探索
- 指向核心素养的“一课多歌”——音乐课堂新样态
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- 读写结合,提升学生语言建构和运用能力——小学中年级“指向写作”的阅读教学初探
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- 民主与自主背景下的班级个性化管理路径——探微指向学生核心素养发展的小学高年级班级特色文化建设
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- 指向思维品质提升的初中英语文学阅读教学策略
- 大单元理念下教学指向的价值、特点与实施路径
- 深度学习视域核心素养落地指向
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- 指向核心素养的初中英语阅读教学实践探索
- 新课标视域下指向核心素养的跨学科学习项目设计——以《智能生活》教学为例
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- 指向核心素养的“教—学—评”一致性的教学实践研究——以“平均数”教学为例
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- 基于核心素养指向对学生高阶思维的培养——以“磁感线”模型建构为例
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- 指向思维能力培养的小学高段古诗文教学策略研究
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- 新课标下指向核心素养培养的小学英语教学探析
- 指向数学学科核心素养的解题探究
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- 指向学科核心素养的小学英语单元整体作业设计
- 指向英语学科核心素养的高中单元整体教学设计现状调查
- 指向学科核心素养的学习任务单设计
- 指向学科核心素养的高中历史主题教学——以“资本主义国家的新变化”为例
- 指向生物学科核心素养的高中生物教学策略探究
- 指向学科核心素养的高中历史核心概念教学
- 指向学科核心素养发展的初中语文阅读教学策略探索
- 指向学科核心素养的新课改对英语师范生培养路径的影响和启示
- 指向学科核心素养的议题式教学实践
- 指向学科核心素养的项目化学习实践——以“光合作用原理的应用”为例
- 指向学科核心素养的单元教材教法分析
- “双减”背景下指向学科核心素养的初中语文单元活动设计探究
- 指向学科核心素养的高中历史史料教学策略
- 指向语文学科核心素养的深度融合阅读教学
- 指向学科核心素养的单元主题式高三复习教学——基于新型冠状病毒诱导的免疫调节
- 指向语文学科核心素养的大单元教学设计策略探究——以统编版九年级上册第四单元为例
- 指向学科核心素养的运动技能“同伴互评”量规开发——以高中生排球课程教学为例
- 指向学科核心素养培育的深度学习实践与探究
- 实施“六中联动”推进高阶思维——指向学科核心素养的数学概念教学设计
- 指向学科核心素养的小学心理课堂教学实践策略
- 指向学科核心素养的高中英语大单元设计研究
- 指向学科核心素养的思想政治情境教学分析
- 指向学科核心素养进阶的高中生物教学研究
- 指向学科核心素养的篮球大单元教学的创新设计与实践研究
- 单元整合聚合力深度学习促成长——指向深度学习的小学英语单元整体教学策略
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- 指向核心素养的小学英语阅读教学策略
- 指向思维品质的小学英语单元整体教学研究
- 指向高阶思维的小学英语课外阅读
- 指向思维品质培育的小学英语语篇教学提升探索
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- 以单元整体教学为指向的小学英语教学策略探究
- 指向主题意义探究的小学英语对话教学实践——以HowCanWeGotoBeijing?对话课教学为例
- 指向思维品质提升的小学英语学科融合教学实践
- 指向深度学习的小学英语单元整体教学路径
- 指向主题意义探究的小学英语单元整体教学实践——以人教PEP版英语六年级下册Unit4Thenandnow为例
- 指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学实践
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- 指向"双碳"教育的高中地理研学旅行课程设计
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- 指向农村中学经典诵读社团活动的诗意行走
- 指向语用的部编版小学语文“1+X”阅读教学实践研究
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