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- 基于思政和学科交叉融合的人才培养研究——以环境与资源保护专业为例
- 地方应用型本科高校土木类专业教育教学培养体系的构建
- 公安院校“教学研练战”人才培养模式优化研究——以治安学专业为例
- 人工智能赋能下“五金”新基建对职业教育电商人才培养的影响
- 人工智能赋能印刷工程专业人才培养模式探索
- 基于“双创”能力培养的劳动教育模式——以“企业创意广告”课程为例
- 基于跨专业背景的硕士研究生教学及能力培养探索与实践
- 新时代我国卓越体育教师的角色内涵与培养路径
- 普通高中拔尖创新人才培养:价值意蕴、现实困境与优化路向
- 以赋能创新为导向的实践创新能力培养模式研究
- 新时代工匠精神下高职院校铁道工程人才培养方案关键问题研究
- 高职养老服务实训基地提升人才培养质量对策研究
- 黄炎培职教观下产教融合双导师精英培养研究
- 会计职业教育人才培养的高质量实践路径探究
- 产教融合背景下基于核心素养的高校护理人才培养模式研究
- 新医科视角下多学科交叉培养模式在儿科卓越型人才培养中的应用探索
- 编程教学中的实践能力培养模式与评估体系研究
- 我国年轻干部培养模式与未来进路研究
- 教育数字化转型背景下日本中小学教师数字素养基本内容、培养路径及启示
- 食品科学与工程专业“大国工匠”精神的培养策略研究
- “岗课赛证”融通视阈下职业教育人才培养路径探究——以高职烹饪工艺与营养专业为例
- 人工智能赋能大学化学教育改革:信息化与智能化素养培养的实践探索
- “非遗融入三师融通六创融合”:民族高校文化产业创新创业人才培养模式研究
- 基于叙事教育融入高职护生人文关怀能力培养的三位一体路径研究
- 电子信息工程技术专业“双融三阶四维”中高职衔接培养模式研究
- 职业教育现场工程师培养的困境与对策——基于组织社会学视角
- 新质生产力视角下护理硕士专业学位研究生创新能力培养的新路径
- 大湾区高校科研赋能人才培养与社会服务
- “三融四擎数字赋能”校企校协同驱动境外技术人才培养路径探索
- 面向轴承行业的机械制造类专业人才培养研究与实践
- 心理健康教育专业硕士培养的模型建构、困境反思与路径重构
- 国际视野下职前教师关注的理论模型、评估框架与培养策略
- 职业教育人才培养目标的政策演变、现实审视与优化路径
- 数字经济时代高校人才培养模式改革——湖北数字经济学院的探索
- 俄美欧参与中亚技能型人才培养的基本逻辑、行动路径和实践成效
- 协同培养视角下研究生培养模式的价值意蕴、现实困境及创新路径
- 人工智能时代职业教育养老服务人才培养路径探讨
- 新质技术技能人才培养的数智化与产教融合协同机制构建
- 小学道德与法治课中法治意识培养的阶段性目标与实施策略研究
- 新文科背景下小学教育专业学生跨学科学习能力培养研究
- 高校师范生汉字书写技能培养与提升实践研究——以宁德师范学院小学教育专业为例
- 高职小学英语教育专业“一核心两融合三贯通”人才培养模式研究
- 教育现代化背景下民族师范院校乡村小学全科教师培养模式探索与实践——以甘肃民族师范学院为例
- 中国教育现代化视域下小学全科教师价值意蕴及其培养路向的调适
- 基于OBE理念的高职院校小学英语教育专业人才培养模式改革探究
- 课程思政视角下小学教育专业学生教师素养培养策略
- 基于普惠性发展的高校学前教育专业人才培养新思路
- 师范认证背景下民办高校学前教育人才培养模式探究与实践
- 五年制高职学前教育专业人才培养目标:思考与重构
- 高职学前教育专业学生职业核心能力培养路径研究
- 学前儿童色彩感知能力的培养策略探讨
- 师范院校图书馆服务学前教育人才培养的实践探索——以玉林师范学院图书馆儿童阅读推广活动为例
- 新加坡学前融合教育教师培养的困境突破与启示
- 高校学前教育专业学生体育教学能力培养路径研究
- 高职院校学前教育专业人才实习和培养路径探究
- 场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式探析
- 标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究
- 现代学徒制赋能学前教育高职人才培养高质量发展路径研究
- 数字时代学前儿童自我控制能力培养研究
- 教育家精神融入高职学前教育师范生核心素养的培养路径
- “契约”文化下小学生社会与情感能力的培养——以“成长有约”教育模式为例
- 小学舞蹈教学表现力培养的教学模式探析
- “双导师制”理念下基于学生中心的小学教育专业师范生培养路径
- 小学高段学生数学批判性思维培养的行动研究
- 培养“运算能力”的小学数学逆向教学设计研究
- 小学生数学应用题视空间表征特点与培养研究
- 小学生数学自我效能感对数学问题提出能力的影响及培养策略
- 增值性评价视角小学生量感培养的教学设计研究
- 基于现代农业技能型人才培养的中职学校农业专业师资队伍建设的策略
- 基于创新意识培养的高等数学课程思政教学——以极限概念的教学为例
- 乡村振兴背景下高职电商赋能乡村主播培养的路径探究
- 产教融合赋能高校新文科创新创业人才培养路径研究
- 实践·数智·人文三维融合驱动新闻传播人才培养范式跃迁
- AI赋能艺术与科技融合驱动高校创新人才培养模式的探索与实践:以北航教学实践为例
- 新文科背景下数智赋能精准培养数字经济专业高适应性人才研究
- 生成式人工智能赋能会计人才培养——基于“会计+AI”教育新生态的多维路径研究
- 技术赋能下高中地理教学评一致性的实践探索——以“人地协调观”培养为例
- 创新服务融合教学衔接培养——衡水农广校农民中职教育的实践与突破
- 指向高阶思维培养的高中地理过程知识教学策略研究
- 基于高阶思维培养的高中地理驱动性问题设计研究
- 基于学习进阶理论的高中生地理空间思维能力培养研究
- 可持续发展教育视角下高中地理区域认知素养培养策略研究
- 基于科学思维培养的初中生物学跨学科教学设计研究
- 基于地理实践力培养的高中地理乡土课程资源开发研究
- 基于地理实践力培养的初中地理研学旅行课程设计
- 高中思想政治课学生辩证思维能力的培养研究
- 基于态度责任培养的初中生物学生活化教学研究
- 面向初中生数字化学习与创新素养培养的跨学科主题学习活动设计与实践
- 面向初中生创造性思维培养的个性化学习设计与实践
- BOPPPS教学模式下高中地理人地协调观素养培养策略研究
- 基于DOK模型培养物理高阶思维能力的教学设计研究
- 培养学生数字素养的初中信息科技跨学科主题教学设计研究
- 面向元认知能力培养的人机协同学习活动设计与实践
- 基于Topsis模型的初中生数字素养现状调查及培养策略研究
- 指向数据意识培养的小学中学段数学“统计与概率”教学设计研究
- 小学生语文课外自主阅读能力培养研究
- 基于生成式人工智能的师范生跨学科教学设计能力培养研究
- 面向问题解决能力培养的小学人工智能微项目教学设计与实践
- 面向初中生自主可控意识培养的信息科技大概念教学活动设计研究
- 核心素养理念下八年级学生数学推理能力培养的实践研究
- 基于费曼学习法培养高中生的生物学科学思维的实践研究
- 指向高阶思维培养的高中生物学问题链教学实践研究
- 核心素养视域下小学第一学段学生数学计算能力培养研究
- 基于任务驱动培养高中生生物学科学思维的实践研究
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- 基于BOPPPS教学模式的小学生量感培养教学设计研究
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- 指向量感培养的小学数学度量单位教学设计研究
- 小学生数学模型意识培养的策略研究
- 初中生物学应用SSI教学培养批判性思维的实践研究
- 高中生物大概念教学中培养学生科学思维的实践研究
- 指向量感培养的教学设计研究
- 基于5E教学模式培养高中生“证据推理与模型认知”素养的教学实践研究
- 小学第二学段数学应用意识培养的现状及策略研究
- 三步转译非编程路径培养计算思维的单元教学设计与应用研究
- 儿童本位理念下小学低段学生课外阅读习惯的培养策略研究
- 基于感悟教学的小学生语文阅读能力培养机制与路径研究
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- 农村小学留守儿童自我管理能力培养研究
- 基于动手能力培养的初中物理课后实验作业设计研究
- 我国青少年竞技体育后备人才培养区域化发展及梯度推进路径研究
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- 面向人机协同教育的教师培养体系重构
- “守一而望多”:小学教师职前培养模式的第三选择与建构路径
- 小学全科型卓越教师的特征及培养路径
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- 多学科融入劳动课程培养小学生核心素养策略探究
- 人口变动背景下小学全科教师培养存疑之辨与应然进路
- 高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例
- 基于“项目式”的小学教育专业师范生英语绘本阅读教学能力培养研究
- “岗课赛证”融通下高职学前教育专业学生职业素养培养路径的探索
- 大班幼儿绘画教学中创新意识的培养策略探析
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- 试议幼儿教师综合能力的培养
- 托幼一体化背景下高职学前教育人才培养的困境与应对策略
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- 学前教育专业学生钢琴伴奏编配能力培养路径研究
- 融合教育理念导向下的幼儿社交能力培养策略
- 指向创造力培养的幼儿自主游戏实施策略
- 幼教专业学生音乐素养的特质及培养策略探究
- 绘本阅读与幼儿社会性情感的培养研究
- OBE理论下学前教育公费师范生教育教学实践能力培养路径研究
- 高职院校学前教育专业学生绘本教学能力培养策略研究
- 文化安全教育融入学前师资培养的现实困境与实践探究
- 浅谈幼儿前书写能力的培养策略
- 高职学前教育专业学生音乐跨学科融合能力培养路径探索
- 论高职高专学前教育专业学生口语表达培养策略
- 海南自贸港建设背景下学前双语人才需求与培养研究
- 规则游戏培养中班幼儿自控能力的实践研究
- 基于绘本阅读培养大班幼儿分享行为的行动研究
- 幼小双向衔接视角下儿童学习品质现状与培养策略研究
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- 基于幼儿问题解决能力培养的定向运动游戏设计与实践研究
- 地方高校学前教育本科专业人才培养同质化问题研究
- 运用主题活动培养大班幼儿时间管理能力的行动研究
- 大班幼儿任务意识培养研究
- 中班语言活动中幼儿学习品质现状及培养策略研究
- 幼儿园一日活动中幼儿劳动习惯培养的行动研究
- 美国接力教育研究生院教师培养模式研究
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- 民间故事活动培养中班幼儿勇敢品格的行动研究
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- 运用情景剧培养中班幼儿助人行为的行动研究
- 基于福格行为模型的学龄前儿童习惯培养产品设计研究
- 基于幼小衔接的大班幼儿阅读能力培养现状及对策研究
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