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- 双减政策下农村小学课后教育服务的标准化路径
- “双减”背景下小学课后服务存在的问题与对策研究
- 协同管理视角下体育课后延时服务问题与解决策略
- “双减”背景下江苏G小学课后服务政策施行中的问题与对策研究
- 农村小学课后服务政策执行问题与对策研究
- 基于SpringBoot的vue白塔岭小学课后阅读服务平台的设计与实现
- 基于SSM的框架的大学英语课后测评系统
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- 乡村振兴背景下课后服务解决农村留守儿童教育问题探究
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- 海南D学校课后服务资源开发问题及优化对策研究
- 小学高段革命传统文本课后作业设计研究
- 小学高段语文课后作业辅导调查研究
- 小学高年级课后服务现状调查研究
- 小学课后的服务现状调查研究
- 小学语文高段不同类型课后习题使用研究——以海口J小学为例
- 小学英语教师课后服务现状研究
- 小学数学课后作业实施现状的调查研究
- 基于初中生物科学思维发展的课后练习题设计与应用研究
- 学科关键能力视域下人教版高中生物学教材课后习题研究
- 提高小学语文课后阅读效率的策略分析
- 农村小学生课后学习习惯现状及其影响因素研究
- 依托课后服务提升小学生课外阅读内驱力的实践研究——2021年宿迁中小学教学研究微型课题
- 认知负荷下的高中物理课后作业优化分析
- 小学课后延时体育服务中体适能开展的困境与对策研究
- 浅议通过优化课后作业提高小学语文教学质量的策略
- 基于观念变革视角小学啦啦操社团引入课后服务供需模型构建
- “双减”背景下提高小学语文课后服务管理效果的策略浅探
- 多元主体协同开发中小学课后服务课程的探索与实践——以科学素养类课程为例
- 基于扎根理论的课后体育服务实施困境与推进策略研究
- 长沙小学课后体育服务实施现状与策略研究
- 岳阳楼区5-6年级学生课后体育服务发展策略研究
- 让课后服务成为“三个课堂”高质量推进的新引擎
- “三个课堂”,让孩子们乐享课后时光
- 桌面游戏融入化学课后作业的设计与实践
- 小学一年级科学课后学习存在问题与改善对策研究
- 小学课后服务的现状、问题及对策研究
- 浙东农村小学课后服务现状、问题及对策研究
- 农村小学课后服务内容的问题及对策研究
- 双减背景下的小学课后服务问题及对策研究
- “双减”背景下乡镇小学课后服务现存问题及优化对策研究
- “双减”政策背景下小学课后服务的问题与对策研究
- 国际汉语教育中课后辅导方法探析——以印尼学生为例
- 双减政策下开展课后服务后怎样提高学生的作业质量
- 双减政策背景下吉首城乡小学课后体育服务的比较研究
- “双减”政策下南阳城区小学课后服务体育活动发展研究
- “双减”背景下昆明区小学课后体育服务开展路径研究
- “双减”背景下CP区小学课后服务的供给问题与对策研究
- 基于SERVQUAL模型下小学课后体育服务质量评价研究
- 小学体育课后服务中校外培训机构参与机制研究
- 系统模型理论视角下小学课后服务政策执行研究
- “双减”背景下小学课后服务课程开设现状及优化策略
- 金华婺城区小学课后体育服务模式的现状调研与推进对策研究
- “5+2”课后服务背景下小学教师管理的问题与对策研究
- 小学课后校内托管教师需求满意度现状、问题及改进策略研究
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- 西北乡村小学课后服务质量问题及提升策略研究
- “双减”背景下优化小学课后服务应明确三个问题
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- 秦皇岛H区公立小学课后服务政策执行问题研究
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- 基于核心素养的小学第三学段语文课后作业设计的现状及策略研究
- “双减”下街舞运动在小学课后延时服务中的开展现状研究
- 三点半难题背景下小学课后服务问题及对策研究
- 基于波特钻石理论模型下黄石小学课后体育服务现状与对策研究
- “双减”背景下小学语文课后作业批改问题及对策研究
- “双减”政策背景下小学高段语文课后作业设计策略研究
- “双减”政策背景下小学课后体育服务质量提升路径的研究
- 公立小学课后服务政策执行问题与对策研究
- "双减"背景下初中地理课后作业优化实施策略
- "双减"背景下课后服务促进学生身心健康发展了吗?——基于东中西部630个县(区)的实证研究
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- “双减”政策下县域小学教育集团课后服务课程与课外活动融合研究
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- 乡村小规模学校课后服务的问题与对策
- "双减"背景下学校体育社团与课后服务机制有机融合
- "双减"背景下小学英语单元整体课后作业设计与实施探究
- 双减背景下提高小学教师课后服务能力的实践研究
- "双减"背景下初中考试学科课后服务实效性的提升
- "双减"背景下课后体育作业对小学生身体素质的影响
- "双减"背景下初中学校课后服务实效性判定研究
- "双减"背景下初中数学课后作业现状及提升策略
- "双减"背景下初中物理课后作业的优化设计
- "双减"背景下小学课后延时服务研究
- "双减"背景下课后服务实施的困境及对策
- "双减"背景的小学数学课后服务提升策略研究
- "双减"背景下课后服务中的数学绘本应用
- 小学课后服务实施现状的调查研究——以A三所小学为例
- “双减”背景下城区小学课后服务存在问题及改进策略研究--以青岛H小学为例
- “双减”背景下上海H区小学课后服务问题及对策研究
- “双减”政策下H小学课后服务实施现状及对策研究
- “双减”政策背景下课后体育服务实施困境与路径优化研究--以聊城为例
- 锦州小学生学校课后体育服务的现状与策略研究
- “双减”政策背景下小学课后延时体育服务现状与对策研究--以大连为例
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- “双减”政策背景下小学课后服务现状及优化策略研究--以S小学为例
- “双减”背景下小学课后服务实施现状及优化策略研究--以S两所小学为例
- “双减”背景下小学高年级课后延时服务管理的现状研究--以H三所小学为例
- "双减"政策背景下小学课后服务研究:现状、问题与对策——基于云南H九县一区的调查分析
- 双减”背景下小学课后服务现状的调查研究--以X城中区小学为例
- “双减”背景下小学生课后服务的现状及影响因素研究--以Z小学为例
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- “双减”背景下M小学生课后服务现状调查与研究
- 民族地区小学课后服务模式的制度化特征与生成逻辑——以E民族小学“非遗兴趣班”为例
- 新课标背景下初中数学概念课课后作业设计研究
- “双减”背景下城乡中小学课后服务实施现状、问题及对策
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- 专业“双减”政策下保定小学课后体育服务开展现状与对策
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- “双减”背景下如何提升课后服务质量
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- 基于“教——学——评”一致的小学语文课后作业设计的策略
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- “双减”背景下小学艺术教育课后服务开展情况调查与研究——以湛江3所小学为例
- S中小学实施“弹性离校”措施下课后管理中存在的问题及对策
- 农村小学课后服务现状、问题与对策研究
- 小学校内课后服务的问题与对策研究
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- 小学课后服务问题与对策研究
- 课堂导入与课后作业的融合设计
- “生活教育”指导下小学道德与法治课后探究现状调查与对策
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- “双减”政策下小学数学课后作业的优化设计与实施研究
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- 德国全日制小学课后服务质量标准的特征与启示
- “双减”背景下小学课后体育服务的困境及破解路径
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- 民族地区小学课后服务现状调查及优化策略研究
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- “双减”政策背景下小学课后延时体育服务现状与对策研究
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