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- 绿色化学教育与可持续发展研究
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- 文学教育对青少年审美能力培养的作用
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- 基于Python的增强现实技术在心理学教学中的应用
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- 基于Python的网络协作学习在心理学教育中的应用
- 中小学教师信息化教学能力的现状与提升路径
- 中小学教师教学反思能力的培养路径研究
- 现象学教育学的核心概念及其当代价值研究
- 艺术教育与教育学教育融合的创新实践
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- 口腔医学教育中师生互动模式的优化研究
- 口腔医学教育中的国际交流与合作模式研究
- 基于胜任力的口腔医学教育评价体系构建
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- 案例教学法在法学教育中的应用与创新
- 生成式人工智能技术赋能小学数学教育的研究
- 生成式人工智能在中学化学教育中的应用、挑战与实施建议
- 以智促教:GAI赋能中小学教师教学的思考
- AI赋能初中生物学教学——以“人和动物细胞的结构和功能”微课为例
- 中小学数学教师专业发展新引擎:生成式人工智能的应用
- 从技术本位向学生中心转变——国外生成式人工智能在化学教育中的应用研究进展
- 中小学教师应用生成式人工智能的SWOT分析与应对策略
- 生成式人工智能在医学免疫学教育中的应用与启示
- 人工智能将如何重塑世界与大学教育
- 基于新质人才培养的天然药物化学教学改革
- 科学教育何以促进新质生产力发展?——基于系统论视角的分析
- 数字技术赋能中小学教师减负:英国的实践与镜鉴
- 粤东地区小学科学教育发展现状与提升策略
- 中小学教师智能教育素养现状分析与提升策略研究
- 高校混合式教学教师工作旺盛感的影响机制与提升策略
- 教材建设实践及质量提升策略分析——以初中生物学教材为例
- 中小学教师数据素养的现状分析与提升策略
- 中小学教师数字素养影响因素及提升策略——基于山河四(河北、河南、山西、山东)的多元分析
- 提升小学数学教学有效性的策略分析
- 职前乡村小学教师一般教学能力的现状及提升策略——基于X校调查数据的实证分析
- 利用虚拟现实技术提升高中化学教学互动性的策略分析
- 中小学教师数字素养的基本现状、影响因素与提升策略——基于珠三角等地的调查与分析
- 广州中小学教师数字素养现状与提升策略研究
- 教育数字化转型背景下广西中小学教师数字能力现状与提升策略——基于对广西9县区3315名中小学教师的调查分析
- 如何开展幼儿园数学教学
- 幼儿园数学教学如何实现快乐学习
- 基于智慧教育平台的小学数学教学策略探析
- 国内化学教师学科理解研究述评
- 在“双减”中做好科学教育的加法
- 数字赋能中学教学新画像——基于“四驱七度”的数字化教育实践研究
- 农村小学数学教学中常见问题及解决措施
- 生成式人工智能赋能小学科学教学的可行性探索
- 人工智能赋能科学教育的典型表征、突出矛盾与实践路径
- 生成式人工智能产业浪潮下法学教育面临的挑战与应对策略
- 生成式人工智能赋能经济学教学科研的机制、挑战与对策研究
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- 人工智能在诊断学教学中的应用探讨
- 小学教师融合教育素养现状及提升策略研究
- 成果导向视角下西藏高校小学科学教育专业教育实习现状研究
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- 智能教育背景下小学教师数字化应用能力研究
- 国家智慧教育平台赋能民族地区小学科学教学的研究
- 小学科学教师继续教育现状调查研究
- 教育改革背景下的小学教学空间复合化设计研究
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- 国土空间详细规划下小学教育设施规划研究——以四川XX县中心城区为例
- 初等教育学建设:小学教育专业发展的深层逻辑
- 新媒体环境下高职院校汉语言文学教学新举措探究
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- 高校汉语言文学教育的校园环境建设初探
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- 人文素质教育视角下汉语言文学教学改革研究
- 高校汉语言文学教学中审美教育的有效实施
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- 如何在幼儿园进行汉语言文学教育
- 基于Citespace探究汉语言文学教学改革研究
- 汉语言文学教育专业课程教学改革路径探析
- 互联网时代下的汉语言文学教学优化路径探析
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- 新时期高校汉语言文学教学路径探究
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- 数字人文视域下的音韵学教学探索
- 关于运用信息技术开展高校汉语言文学教学的探讨
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- 语言文学教育对化学专业大学生的提升作用——评《汉语言文学》
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- 汉语言文学教学中多元化教学方法的运用
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- 综合素质培养理念下的小学汉语言文学教学
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- 汉语言文学教育与语言教育的对接性思考
- 信息技术助力高校汉语言文学教学水平提升
- 汉语言文学教学策略优化探析
- 教育融合新视角下传统文化与现代文学教学研究
- 多媒体在乡村小学数学教学中的探索
- 具身认知理论在幼儿园科学教育中的应用研究
- 高职院校小学教育专业工匠精神的内涵探究
- 核心素养视角下教师教育专业课程体系建构初探——以CF学院小学教育专业为例
- “协同育人”机制下实践教学“双导师制”模式的构建——以大庆师范学院小学教育专业为例
- 爱国主义教育融入小学教育的路径探析
- 基于西藏地区小学教育资源优化的教育云平台应用现状探究
- 师范类专业认证标准引领下高职小学教育专业钢琴选修课的有效探究
- 基于扎根理论的虚拟现实技术在小学教育中的应用研究
- 以“三生”理念引领学校绿色教育——浙江杭州采荷第二小学教育集团生态文明教育纪实
- BOPPPS教学模型在应用型本科院校小学教育专业《钢琴》课程中的应用研究
- 如何建设国家一流本科专业课程——以小学教育本科专业为例
- 高校小学教育专业艺术特色课程的实践与探索——以四川文理学院为例
- 认真落实垃圾分类工作——浙江杭州采荷第二小学教育集团垃圾分类教育纪实
- 江苏常州武进区潘家小学教育集团让每一个生命幸福成长
- 小学教育专业公费生乡土文化认同的现状调查
- 高校学生志愿填报与专业兴趣关系的调查研究——汉江师范学院小学教育专业为例
- 延安时期小学教育中“民办公助”教育方针浅析
- 实践取向的师范教育课程教学改革中的行动研究——以小学教育专业教育学课程教学为例
- 书法美育在小学教育中的意义
- “水课”的成因探讨及治理措施——以Y大学小学教育专业为研究对象
- 社区参与小学教育改革的案例分析——以常州武进区星河实验小学为例
- 新时代我国本专科小学教育专业教师的职业发展理路
- 师范类专业认证背景下小学教育专业语文方向的课程改革
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- 抗战时期的陕甘宁边区小学教育
- 冲击、回归与重构:信息化背景下小学教育改革探究
- 高校小学教育专业教学实践中存在的问题及应对
- 江苏师范生教学基本功大赛方案的优化及对教师职前培养的启示——以小学教育专业为例
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- 聊城大学小学教育专业文化育人体系改革掠影
- 小学全科教师培养的难为与可为——基于G师大小学教育专业毕业生的访谈文本分析
- 山东平邑县实验小学教育联盟兴蒙校区助人做最美的自己
- 乡村卓越小学教师核心素养构成及提升——基于高职院校小学教育专业建设视角
- 研究型卓越小学全科教师培养模式研究与实践——以豫章师范学院小学教育专业为例
- “能量递增式”课程思政体系建设的实践探索——以成都大学小学教育专业为例
- 中国小学教师培养模式:探析与展望
- 江苏无锡新吴区旺庄实验小学教育集团让幸福的阳光照亮每个童年梦想
- 本土音乐文化融入师范学校音乐教育中的研究——以三年制小学教育专业音乐教学为例
- 我国高等院校小学教育专业学科课程设置探讨
- 小学教育专业“基础化学-倾向生活化学”教学探索与实践
- 集团化办学模式中教师联校教研的困境与突破——基于H小学教育集团4所成员校联校教研的个案分析
- 青岛实验小学教育集团
- 炎黄文化融入小学教育的路径探究
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- 认证背景下小学教育专业全程实践教学体系的重塑
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- 践行绿色教育,促进和谐发展——余姚东风小学教育集团生态文明教育纪实
- 江苏吴江实验小学教育集团城中校区
- 基于US协同的一流专业建设与人才培养——以泉州师范学院小学教育专业为例
- 一流专业建设对接专业认证的实施路径研究——以张家口学院小学教育专业为例
- 小学教育专业男性师范生职业认同困境及对策研究——以豫章师范学院为例
- 浙江杭州拱宸桥小学教育集团
- 基于虚拟技术的小学教育师范生师德培养策略初探
- 探索与调适:晋察冀边区“民办公助”小学教育的实施
- 浙江宁海县实验小学教育集团城南校区
- 新师范建设中师范生师德教育“161”课程体系的构建与实施——以某校小学教育专业为例
- 以高标准管理教育出高质量教育成果广东少数民族地区小学教育管理服务标准化试点成效显著
- 地方应用型院校教师教育实践课程建设探索——以桂林学院小学教育专业为例
- 非物质文化遗产在小学教育中的融合与传承研究——以宿迁为例
- 宁波鄞州区第二实验小学教育集团
- 结合公费师范生培养谈小学教育专业人才培养的特色
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育路径研究——以小学教育专业认证为抓手
- “双高”背景下学前与小学教育专业群建设研究
- 党建工作引领小学教育教学工作的“5J+4C”模式
- 以新时代忧乐精神赋能高职小学教育专业课程建设
- 希望的摇篮成长的乐园——记奋进中的灵宝实验小学教育集团
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- 新时代小学教育与博物馆教育的有机结合——以平凉博物馆为例
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- 浙江温州苍南县江滨实验小学教育集团
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- 非遗融入高校小学教育专业的价值与路径——以承德“滕氏布糊画”为例
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- 农村小学教育高质量发展定位、现实困境与提升路径
- 师生共同成长视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城建湖县西塘河小学为例
- 高质量发展视域下高职小学教育专业学生实践能力培养与评价体系研究
- 小学教育专业师范生学习成效的理论框架与评估模型构建
- 基于大数据和人工智能的应用数学教学优化研究
- PBL与CBL教学法在病原生物学教学中的应用及成效对比研究
- 高中数学教学中学生思辨能力培养策略
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- 项目化学习背景下高中化学教学实践策略
- 初中生物学教学中问题解决教学模式的研究
- 美国K-12数据科学教育实践:理念、模式及启示
- 主题式教学模式在小学数学教学中的运用策略
- 问题导学法在高中数学教学中的实践探究
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- 高中数学教学中导学案的运用策略
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- 小学数学教学中解决问题能力的培养方式分析
- 新课标背景下小学数学教学设计优化研究——评《小学数学教学设计》
- 关注核心素养培养科学思维——初中生物学教学中培养学生科学思维的策略探究
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- 国际科学教育中跨学科概念学习评估:进展与启示
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- 微课程在高中数学教学中的应用策略
- 核心素养视域下高中数学教学研究
- 项目式学习在小学数学教学中的有效实践——以“欢乐农家游——百分数”教学为例
- 小学数学教学中数学思想方法的渗透探析
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- 生活情境教学法在小学高年级数学教学中的应用
- 计算思维导向下的小学数学教学设计与实施——以“圆的面积”为例
- 生成式人工智能应用于化学教育的实证研究评述——基于美国《化学教育》期刊的文献分析
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- 新高考背景下高中数学教学方法优化策略研究
- 浅析数学建模思想在小学数学教学中的应用——以“小数的初步认识”为例
- 中小学教师工作负担研究述评——基于2013—2023年CNKI文献的元分析研究
- 近十年中学教师物理教育研究热点分析与启示——基于《物理教学》与《物理教师》载文(2013~2022年)的计量分析
- 我国数学教师专业发展研究热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析
- 21世纪以来国际数学教育研究热点及趋势——基于3本SSCI期刊的知识图谱分析
- 21世纪以来我国中小学教育数字化的研究进展与展望——基于CiteSpace的可视化分析
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- 云南X农村小学教师激励的优化研究
- 生成式人工智能在中学化学教学中的应用初探
- 构建适应人工智能时代的科学教材体系:挑战、现状与研发策略
- 基于人工智能的中学生物学教学策略研究
- 人工智能时代下关于大学教育融入课程思政内容的教学改革研究
- 中学教材文言文注释研究
- 关于“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的应用分析
- 大数据背景下西方经济学教学改革研究
- 基于检索增强生成(RAG)技术的医学教学辅助智能问答系统的构建探索
- 中小学教师“教智能”胜任力模型的构建与分析
- 数学教学中AI生成技术的融合效应分析
- 人工智能与数学教学融合的实现路径初探
- 变革抑或危机:大语言模型赋能大学教学及其限度——基于斯坦福大学的案例考察
- 广东清远乡村小学教育信息化存在的问题与对策研究
- 面向自贸港建设的海南岛中小学教育资源空间布局研究
- 基于音乐理解特性的高师小学教育专业音乐教学设计
- 师范类专业认证背景下“三习”一体化教育实践模式重构研究——以张家口学院小学教育专业为例
- “双减”背景下小学数学教学中渗透数学思想的策略研究
- 益智玩具在小学教育教学中的实践应用研究
- 重庆小学教育规模相关预测及对策研究
- 新教育实验背景下农村小学教师专业成长之我见——以小学语文教师成长研究为例
- 教育信息化2.0背景下小学科学教学评一致性实践研究
- 基于网络平台的小学数学教学实践研究
- 科学教育之美,美在哪里?
- 推进教育新质生产力发展的三重维度——以杭州拱宸桥小学教育集团为例
- 小学教育教学中如何进行有效的德育渗透
- 小组合作学习在小学数学教学中的实施策略
- 以评促教:小学数学教学中嵌入增值性评价的探析
- 小学教师培养模式存在的问题及改革策略——以嘉应学院梅州师范分院为例
- 小学数学教育中信息技术融合的现状、问题及改进策略
- 基于绘本的小学低年级数学教学模式探索
- STEM理念下小学科学教学实践活动的创设策略
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- 核心素养导向的小学数学教学评一体化
- 小学数学教学中数学史的应用路径
- 垃圾分类齐参与,人人动手美校园——义乌实验小学教育集团垃圾分类教育纪实
- 小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义及策略
- 课标背景下小学数学教学实践新
- 小学教育设施空间供需适配现状及优化策略
- 彭州小学教育中“双减”政策执行的问题与对策研究
- 美国小学教育硕士课程设置逻辑研究
- 乡村小学教育惩戒的质性研究
- 高校小学教育专业学生职业道德的培养策略探讨
- 中国传统音乐文化与小学教育思想认同的逻辑研析
- 民国时期昆明小学教育研究
- 基于OBE理念的地方高校小学教育专业课程体系建设研究
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- “双实践”背景下小学教育专本贯通实践教学体系架构探索
- 专业认证背景下高职小学教育专业人才培养模式创新研究
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- 师范专业认证背景下小学教育专业人才培养体系建构研究
- 小学教育组织数智化转型适配机制的框架及其建构
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