学教论文专题|学教原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 课程思政融入中职数学教学的策略研究
- 课程思政融入高校药理学教学的研究
- 儿童科学精神的启蒙:中国近代科学教科书的内容呈现与逻辑建构
- 教育数字化转型背景下日本中小学教师数字素养基本内容、培养路径及启示
- “四级四维”医学教育文化育人模式的构建及实践路径研究——以湘雅医学院为例
- 人工智能赋能大学化学教育改革:信息化与智能化素养培养的实践探索
- 中小学教师AI焦虑的样态、动因与纾解
- 日本最新中小学数学教科书评介
- 数字化赋能以临床为导向的口腔材料学教学改革探讨
- 学生视域下过程性评价与终结性评价在生理学教学中的应用探讨
- 基于STEAM教育理论的高中化学教学设计研究
- 职业院校高等数学教学中存在的问题及解决措施研究
- 小学教育专业师范生教学实践能力问题研究
- 教育现代化背景下乡村小学教学质量现状调查研究
- 小学教师跨学科教学素养模型构建研究
- 武汉H区小学数学教师教学能力提升策略研究
- 公共服务均等化视域下呼和浩特公立小学教育资源配置研究
- 小学教育集团教师队伍融合管理模式研究
- 小学教育集团文化融合管理研究
- 职前小学教师身份认同与学习投入关系研究
- 小学教育专业教师课程思政教学能力现状及提升路径研究
- 社会情感学习(SEL)在小学教育中的实践探索——以一年级“超小当家”活动为例
- 新文科背景下小学教育专业学生跨学科学习能力培养研究
- 教师效能感的影响因素研究——以小学教育专业实习生为例
- 关怀伦理视域下小学教师教育惩戒的现实困境与突围之策
- 劳动教育在小学教育课程改革中的创新实践——以西宁城中区玉井巷小学为例
- 中华优秀传统文化在小学教育中的融入
- 英模文化“三融五进”简笔画课程思政探索与实践——以长江师范学院小学教育专业为例
- 高师小学教育专业课程思政教学困境与改进策略探索——以“小学数学课程与教学论”课程为例
- 高校师范生汉字书写技能培养与提升实践研究——以宁德师范学院小学教育专业为例
- 顾及学区划分的小学教育资源均衡性研究
- 中小学教师师德考评系统的设计与实现
- 数字化转型下公立中学教师工作压力及其管理对策研究
- 全纳教育理念下地方师范院校特殊教育公修课程建设研究——基于小学教师特殊教育知识需求调查
- 人工智能时代:小学科学教育的思变、应变与不变
- 乡村小学心理健康教育困境及对策研究——基于广西45位乡村小学教师的访谈分析
- “课程思政”背景下小学数学教学中思想品德教育渗透初探
- 家庭作业场域内小学教师家庭教育指导困境的质性研究
- 浅谈数学文化在高职院校小学数学教育专业中的重要性和实施策略
- 小学教育专业毕业生数学教学胜任力研究——以江西某本科师范院校为例
- 河北小学教师融合教育胜任力调查研究
- 教育软件在小学数学教学中的应用研究
- 教育评价改革视域下的小学数学教学评价转型探索
- 百廿年我国小学科学教育课程政策:历史回溯、主要特征和未来展望
- 国家中小学智慧教育平台赋能小学科学教师创新研修路径研究
- 政策工具视角下我国小学科学教育政策发展与审思——基于改革开放以来的32份政策文本分析
- 辽北地区职业院校赋能小学教师继续教育的创新实践与路径优化研究——以铁岭师范高等专科学校为例
- 教育数字化转型背景下职前小学教师的困境与应对策略
- 小学教师数字素养赋能教育评价改革的困境及其纾解路径
- 大学主导型科普融入小学科学教育的模式创新——以《彩色蜗牛是真的吗》为例
- 乡村小学教师劳动教育素养提升研究
- 优秀传统文化背景下小学教师生命教育素养的基本内涵与养成路径
- 具身认知视角下小学科学教育的价值意蕴、现实问题与实践路径研究
- 课程思政视角下小学教育专业学生教师素养培养策略
- “学前儿童科学教育”课程思政建设的研究
- 从理论到实践:小学教师身体语言的教学效应研究
- JPG教育集团小学教育业务竞争战略研究
- 探索双减背景下提升农村小学数学教育质量的有效路径
- 彭阳县乡镇寄宿制小学教育资源配置中的政府责任问题研究
- 从“整体布局”到“有组织创生”——南京栖霞区小学教育发展共同体实践演化的十年历程
- “双导师制”理念下基于学生中心的小学教育专业师范生培养路径
- 新课改背景下小学教育管理创新思考
- 人工智能在小学教学中的应用策略
- 创新创业视角下小学教育专业课程体系改革探索
- 文化育人背景下地方高校小学教育专业课程设置的现状及问题
- AI技术下小学教育教学的创新实践——以远东第二小学为例
- 乡村小规模学校学生的发展现状——基于云南S2023年小学教育质量监测数据的实证考察
- 基于OBE理念的小学教育专业学生体育教学能力提升策略探究
- 乡村中小学教师流失问题研究
- 乡村小学教师乡土化教学能力的提升策略研究
- 中小学教师人机协同教学胜任力模型构建与应用研究
- 数学文化融入小学低段数学教学的实践研究
- 关键事件影响小学教师实践性知识发展的叙事研究
- 核心素养导向下科学史融入小学科学教学的实践研究
- 多模态视域下乡村中小学教师数字化应用素养进阶测评研究
- 技术接受视域下小学教师数字化教学资源使用意愿影响因素研究
- 乡村小学教师教学反思能力现状调查研究
- 自然合作文化下小学教师学习力优化研究
- 小学数学教学情境创设现状与策略研究
- Y城区小学教师数字素养现状、影响因素及提升策略研究
- 民办小学教师自主学习现状及对策研究
- 民办小学教师学校归属感及其管理策略研究
- 杜亚泉科学教育思想研究
- 课程思政视域下小学高年级数学教学设计研究
- AI赋能中小学教师备课的变革图景与实践机制——以高中数学“余弦定理”为例
- 基于单元整体的初中数学教学研究
- 基于STEM教育的初中生物学教学设计与实践
- 基于问题提出的初中数学教学模式研究
- 数学文化融入小学高年级数学教学的现状研究
- 指向模型意识提升的小学高学段数学教学设计研究
- 美国文化回应科学教学的实践研究
- 基于课例的小学数学教师课堂提问能力测评及提升策略研究
- 行动者网络理论下小学数学教师跨学科教学共同体建构研究
- 面向人教版新教材的高中生物学教师学科知识的现状研究
- 项目式学习在初中生物学教学中的实践研究
- STEAM视域下的初中生物学教学设计与实践研究
- “变化观念与平衡思想”素养达成高中化学教学实践研究
- 海峡两岸高中数学教材向量内容的比较研究
- 小学教师童话选文文本解读的现状调查研究
- 基于劝导设计的学龄儿童国学教育交互界面设计研究
- 小学教育硕士职业能力评价体系的构建研究
- 抗战时期陕甘宁边区小学教育研究
- 嵌入与重构:小学教育的媒介化实践及影响研究
- 宿迁宿城区农村小学教育资源配置问题与对策研究
- 变革与调适:山西乡村小学教育研究(1912-1937)
- 教育公平视角下D区小学教育资源配置优化研究
- “守一而望多”:小学教师职前培养模式的第三选择与建构路径
- 仁怀农村小学教育优质资源配置政策的优化研究
- 共育新单元:未来社区视域下学校发展的新样板研究——以杭州采荷第二小学教育集团为例
- 试析微课在小学科学教学中的运用
- 小学教师创新发展乏力的责任主体分析与反思:以英国为例
- 美育理念融入高职小学教育儿童文学课程的教学策略
- 人口转变背景下小学教育空间适应性设计研究
- 基于新质生产力的小学教育高质量发展的新指向及落实
- 人工智能双师课堂:民族地区农村小学教育质量提升的新路径——以内蒙古自治区鄂尔多斯准格尔旗沙圪堵镇第一小学为例
- 高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例
- 多层次布局下的小学教育基础设施规划研究——以三明梅列三元主城区为例
- 小学科学教育高质量发展的多元路径探究
- 核心素养立意下小学教育管理工作的创新路径研究
- 秉持卓美理念涵养全人发展——记濮阳汕田第二小学教育集团
- “1136”模式:开启小学教育高质量发展新征程
- 小学教育专业“高本贯通”课程体系建构研究——以“泉州师范学院”和“泉州幼儿师范高等专科学校”为例
- 数智赋能小学教育五育融合评价的意蕴、挑战与破茧之策
- 基于“项目式”的小学教育专业师范生英语绘本阅读教学能力培养研究
- 以乌鲁木齐典型地区为例的小学教育用地空间配置对居民通勤碳排放的非线性影响分析
- 幼儿园数学教学游戏化的实施策略探讨
- OBE理念下学前教育专业领域课程教学改革与实践——以L高职“学前儿童科学教育”课程为例
- 师幼互动中幼儿回应行为研究——以科学教学活动优质课为例
- 教师幼小衔接教育观的差异分析——基于对幼儿园与小学教师的比较
- 主体间性视域下幼儿园数学教学活动中师幼互动的微观情境分析
- 基于课堂互动评估系统的中班科学教育活动中师幼互动质量研究
- 大班科学教育活动中师幼互动质量提升的行动研究
- 支架式教学在大班幼儿科学教学应用的行动研究
- 民国时期小学数学教科书例习题的基本特征与育人功能
- 基于ARCS动机模型的问题链教学模式在高中化学教学中的应用研究
- 高中数学教学中学生错误资源利用的策略研究
- 指向社会责任培养的生物安全教育融入高中生物学教学实践研究
- 小学教师非教学性负担研究
- 小学数学教学中学生自主提问能力培养策略探究
- 幼儿园大班数学教学活动游戏化的研究
- 区域游戏在科学教育中的跨学科整合
- 幼儿园大班科学教育中核心素养的培养策略
- 山林资源如何助力幼儿园科学教育的开展
- 搭建教学支架助力科学教育幼小衔接
- 集团化办学背景下“融合教研”的校本探索——以海盐县向阳小学教育集团为例
- 小学课堂教学改革再深化:方向与行动——中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会综述
- 小学教育专业“初等数论”课程融入劳动教育的策略研究
- 职业能力导向的五年制小学教育专业化学第二课堂的探索与实践
- 浅谈“三知”学习策略驱动下的小学教育师范生能力培养
- 基础教育提质工程目标下三亚小学教育资源城乡融合的优化路径
- 江苏启东实验小学教育集团陈金飞
- 任务驱动:小学数学教学的有效策略
- 服饰元素在小学教育环境创设中的应用与影响
- 小学数学教学与家庭教育的融合策略
- 师范类专业认证背景下高职小学教育专业人才培养模式优化研究
- “互联网+”背景下基于自主探究模式的小学数学教学研究
- 小学教育中数学与人工智能融合的计算思维培养策略探索
- “双减”政策背景下小学教育专业学生职业能力培养研究——以综合性大学BCU为例
- 高师院校“小学教育学”课程思政教学改革研究与实践——以遵义师范学院为例
- 师范专业认证背景下小学教育专业“双导师制”人才培养模式探究
- 翱翔的“海燕”飞向更高更远——海燕小学教育集团发展纪实
- “00后”小学教育专业本科生教师职业认同现状调查
- 立足区域教育资源优化配置,推动区域教育优质均衡发展——广德实验小学教育集团办学实践
- 小学教育硕士教师职业能力评价体系构建
- 中国传统文化礼仪教育:内涵、价值与小学教育实践探究
- 新形势下小学教育教学能力提升及路径分析
- 小学教育心理学与课程思政的融合策略
- 贵州小学教师科研水平:现状、问题及对策
- 数字赋能小学教育高质量发展的创新实践——以贵州黔南州都匀实验小学为例
- 让希望的种子在课程中绽放——夏津胜利希望小学教育教学探索
- 花鼓灯艺术融入小学教育的策略研究
- 核心素养视域下小学教育真实性评价的意蕴与建构
- 雕琢未来学校新样态——西咸新区沣西第一小学教育集团AI教育的实践探索
- 民初至抗战前夕华北乡村小学教师聘任问题
- 知识图谱驱动下小学教育专业“教育学”课程的数字化转型:逻辑、路径与评估
- 谈人工智能环境下小学教师角色的转变
- 课程思政视域下小学教育专业课程教学改革探究与实践——以“基础心理学”课程为例
- ChatGPT赋能小学教师专业发展:机遇、挑战和路径
- 舞蹈课程在小学教育专业中的构建思考
- 专业认证视域下小学教育师范生师德培养路径探索
- 项目式学习在小学数学教育中的应用策略探究
- 全力构建学校治理现代化体系——浠水县实验小学教育质量提升行动的思考与实践
- 小学教育专业课程设置问题研究——以广东培正学院为例
- 20世纪50年代广东小学教育发展及其价值研究
- 表现性评价在小学数学教学中的运用——以人教版三年级下册综合实践“24时计时法”为例
- 小学数学教育与信息技术的融合探索
- 基于STEAM理念构建特色校本课程的实践与思考——以南宁秀田小学教育集团“多彩”特色课程为例
- “读思达”教学法在小学数学教学中的应用探索
- 以研促教:小学数学课堂创新的动力引擎——以上海静安区闸北实验小学教育集团数学教研团队建设为例
- 基于优质均衡的紧密型集团化办学模式实践探究——以上海宝山区实验小学教育集团“四共四构建”模式为例
- 提升小学教育质量的管理策略研究
- 数学美与音乐美——小学教育中的审美教育融合
- 让课间十五分钟回归“休闲”本真——以杭州学军小学教育集团为例
- 融合心理健康教育与德育教育:农村小学教育的新模式
- 基于“以人为本”理念的小学教育教学管理模式研究
- “双减”政策背景下提高小学数学教育教学有效性的对策
- 智教慧学,技术赋能——人工智能赋能视域下小学数学教学变革实践
- 探究互联网时代的小学教学模式
- 教育家精神引领下小学教育专业学生培养的实践进路
- 基于OBE理念的地方师范院校小学教育专业课程教学改革研究
- 小学科学教学研究:成就、反思与展望(1949—2024)
- 小学数学教学研究:成就、反思与展望(1949—2024)
- 民办本科高校小学教育专业教师课堂教学质量评价体系研究与实践
- 小学教育专业师范生从教意愿及其影响因素研究
- 小学教育视角下幼小衔接数学教学策略研究
- 家庭教育在小学数学教育中的应用价值
- 中华优秀传统文化在小学教育专业课程体系中的融入
- 小学数学教育中空间与几何思维的发展——以“图形的运动”教学为例
- 师范专业认证背景下应用型高校小学教育专业教育实践基地建设研究
- 高职数学课程教学改革与实践研究——以小学教育专业小学数学课程与教学论课程为例
- 德育理念在小学教育管理中的实践
- 甘肃金昌金川区:城乡小学教育共同体覆盖全域
- 核心素养下高职院校小学教育专业美术课程教学研究
- 英国小学教育的观察与启示
- 以故事之韵,启德法之蒙——小学教育中“故事育人”于德法课程的实施路径探究
- 以“儿童发展”为使命和担当——记上海静安区闸北实验小学教育集团总校长、少工委主任李莉
- 小学数学教育中学生数学应用意识的培养策略研究
- 教育集团教研文化创生与培育的实践探索——以南宁江南区富乐小学教育集团为例
- 以小学教师教育课程教学改革助力教育强国建设——全国初等教育学第十三届学术年会综述
- 小学教师家校沟通胜任力的特征分析与提升策略研究
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- 小学教育课程设计创新策略与实践研究
- 数字教育背景下高校小学教育专业发展路径探究
- 高职小学教育专业实践教学改革策略与实践成效
- 民办高校小学教育专业人文关怀的有效途径
- 教育变革背景下小学教师职业幸福感的构建与提升
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- 高校小学教育专业学生教学管理能力培养研究
- “学用合一”模式在小学数学教育的实施
- “和爱”润泽生命,“小主人”绽放光芒——济宁实验小学教育模式创新之路
- 最美的她浙江湖州织里实验小学教育集团小作家连线
- 集团化办学视域下小学弹性工作管理机制的实践探索——以昆明盘龙区明通小学教育集团为例
- 明体达用:小学教育专业人才培养的实践路径
- 教育家精神引领高素质专业化小学教师培养路径探索
- AI在小学教育中的应用剖析
- 高质量发展背景下高职小学教育专业实践教学体系重构与优化研究
- 《九章算术》中的算法思想与小学数学教育的融合路径
- 新时期高职院校小学教育专业数学课程教学改革模式研究
- 构建数学思维:小学数学教育中的文化融入策略
- “懂小学教育”:全科型卓越小学教师培养的要义与指向
- 公办小学教育集团引领青年教师专业发展问题研究
- RD区小学教师资源配置存在的问题及对策研究
- 乡村小学教育空间利用现状及优化研究
- 小学教育惩戒政策执行中的问题及对策研究
- 小学科学教学中情境创设的策略探析
- AR技术在小学天文科学教育中的应用研究
- 基于“教学做合一”的小学教育专业课程整合性改革研究
- 兴义民族师范学院西部经济欠发达地区小学教育师范生职业素养提升路径研究
- 小学数学教育的“三个坚守”
- 小学数学教育中学生核心素养培养方法探究
- 人工智能与小学教育教学的深度融合策略
- 聚焦高质量发展赋能小学教育跃升
- 小学数学教学中促进学生思维进阶的策略研究
- 传统文化元素在小学数学教育中的应用策略探究
- 小学教育现代化:教师视角的核心关切与现实困境分析——基于自然语言处理(NLP)技术
- 基于家校社协同理论的学生科学核心素养培养策略——以北海海城区逸夫小学教育集团的科学教育为例
- 村落小学教育生活的集体失忆及其唤起
- 民族地区高职小学教育专业课程体系改革路径研究
- 浅谈小学数学教学中存在的问题及解决策略
- 新艺术课标背景下小学教育专业美术教学法课程改革探索
- 集团视域下中层干部的“选培用”策略探析——以浙江诸暨浣东小学教育集团为例
- 小学教育专业学生就业现状分析及对策研究
- 试析布糊画融入小学教育实践策略
- 东门小学教育集团多学科合力,让大课间体育刮起“国潮风”
- 数字教育背景下高校小学教育专业实践教学路径优化探究
- 生活教育理论融入师范生培养的动因与路径——以泰州学院小学教育专业为例
- 巧用情境教学法构建高质量小学数学教学课堂
- 跨学科素养:师生的共同奔赴——南京拉萨路小学教育集团“学科大课堂”的深耕行动
- 人工智能赋能西部乡村小学教育资源优化配置策略研究
- 以人为本理念下突破小学教育教学管理困境的路径研究
- 数字化时代农村小学教育突围之路
- 教育硕士急需中国自主理论知识供给——小学教育英语专业588篇硕士学位论文理论基础引征样态实证考察
- 高职院校小学教育专业师范生职业能力培养策略
- 高校小学教育专业群“互通互融共享共建”实践探究——以衡阳幼儿师范高等专科学校小学教育专业群建设为例
- 论小学教师职业的不可替代性
- 基于主辅修制改革的小学教育专业美术课程体系的优化与实践研究——以长江师范学院为例
- 师范类专业认证背景下小学教育专业教师教育课程建设——以“课堂教学技能”课程为例
- 小学教育中“学”与“思”的辩证关系的思考
- 思维导图在民族地区高中数学教学中的应用研究
- 建模-论证教学在高中生物学教学中的应用研究
- 主线式情境教学法在高中生物学教学中的实践应用研究
- HPM微课在初中数学教学中的应用研究
- 初中化学教学中学生社会情感能力培养研究
- 高等数学教学改革对工科学生专业能力提升的影响
- 整合性STEM教育理念下工程类高职数学教学模式的建构
- 融入生涯教育的高中数学教学模式建构与实践研究
- 小学数学教师专业发展的现状与提升路径研究
- 数学教育中培养学生数学应用意识的教学策略研究
- 高校数学教学中基于翻转课堂的教学模式研究
- 初中数学教学中数学语言表达能力培养的策略研究
- 基于在线学习平台的数学教学模式创新研究
- 数学教育中培养学生数学阅读能力的策略研究
- 高中数学教学中数学思想方法渗透的策略研究
- 师范院校数学教育专业实践教学体系构建研究
- 数学教育中跨学科教学的实践与探索研究
- 数学教育测量与评价的新方法与实践研究
- 基于微课的数学教学资源开发与应用研究
- 数学教育中培养学生创新思维的教学策略研究
- 高中数学教学中小组合作学习的组织与效果研究
- 小学数学教师数学学科教学知识(PCK)的发展研究
- 基于数学建模的高校数学教学改革实践研究
- 初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略研究
- 数学教育中信息技术与课程整合的现状与问题研究
- 基于问题解决的数学教学模式在中学的实践研究
- 师范院校数学教师教育课程体系优化研究
- 数学教育游戏在小学数学教学中的设计与应用研究
- 基于深度学习理论的数学教学活动设计研究
- 数学教育中培养学生批判性思维能力的策略研究
- 基于数学实验的教学方法在中学数学教学中的应用
- 基于多元智能理论的数学教学评价体系构建研究
- 基于信息化教学手段的数学教学有效性研究
- 数学史融入高校数学教学的路径与方法探究
- 小学数学教育中数学文化渗透的策略与效果研究
- 基于项目式学习的初中数学教学模式创新实践
- 数学教育方向
- 智慧学习环境下小学数学教学思维导图应用研究
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- 基于成果导向的对分课堂教学模式在高职妇产科护理学教学中的应用研究
- DeepSeek在中学化学教学中的应用
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- 使用Python开发心理学教育的虚拟实验室平台
- 基于Python的在线讨论社区在心理学教育中的应用
- Python实现心理学教育多媒体资源的智能管理
- 使用Python设计心理学教育的自适应测试系统
- 基于Python的增强现实技术在心理学教学中的应用
- Python在心理学教育跨学科项目中的整合应用研究
- 使用Python开发心理学教育知识竞赛互动系统
- 基于Python的网络协作学习在心理学教育中的应用
- 中小学教师信息化教学能力的现状与提升路径
- 中小学教师教学反思能力的培养路径研究
- 现象学教育学的核心概念及其当代价值研究
- 艺术教育与教育学教育融合的创新实践
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- 艺术教育与心理学教育融合的教学实践
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- 基于胜任力的口腔医学教育评价体系构建
- 口腔医学教育中思政元素的融入策略与实践
- 案例教学法在法学教育中的应用与创新
- 生成式人工智能技术赋能小学数学教育的研究
- 生成式人工智能在中学化学教育中的应用、挑战与实施建议
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- 生成式人工智能在医学免疫学教育中的应用与启示
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- 粤东地区小学科学教育发展现状与提升策略
- 中小学教师智能教育素养现状分析与提升策略研究
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