实践论文专题|实践原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 找回群众工作方法:城基层治理有效的本土理论视角——基于A区的实践考察
- 生态教育与小学语文教学的深度融合实践——泰山冯玉祥小学的“三维联动”模式构建
- 生态文明教育融入高校基层党支部建设的实践探索——以南宁职业技术大学传媒学院第二党支部为例
- 基于城古树名木资源的自然教育课程实践探索——以上海“古树名木守护计划”课程为例
- 大运河畔的生态教育跨学科实践
- 生态润童心,幸福向未来——“大思政”视域下生态文明教育的创新与实践
- 从知识到素养:让生态文明教育“活”起来——北京昌平区昌盛园小学生态特色课程研发与实践
- 培育时代新人,守护绿水青山——北京昌平区生态文明教育20年探索与实践
- 师范类专业认证背景下学生评价体系的建构与实践路径探究
- 我国推进托幼一体化的实践探索、现实困境与应对策略
- 人工智能在高校心理健康领域应用的实践探索
- 入企实践中工程硕博士思政教育的现实困境及对策研究
- 首都职业院校“大思政课”建设实践探索——以北京经济管理职业学院为例
- “三联党建工作法”推进高校博物馆文化育人的实践探索——以徐州医科大学赤脚医生博物馆党支部为例
- 铸牢中华民族共同体意识的高校实践及经验启示——基于宁德师范学院的个案研究
- 融媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的实践路径研究
- “技美共轨”的教育理念探索与实践——以3D打印技术为例
- 本科高校体育教育专业体操课程教学改革的路径与实践探索
- 职业教育国家在线精品课程研究与实践——以工程力学应用课程为例
- 师范类专业认证背景下多媒体课程的个性化教学研究与实践
- 互动与协同:社会工作视角下儿童性教育的实践研究——以Y学校的性教育小组工作为例
- 非遗融入高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境和实践路径
- 大学生劳动教育的思政意蕴及其融合实践路径
- 青少年中华民族历史观教育的情感逻辑与实践进路
- 人形机器人赋能展示设计创新实践
- 离异父母共同履责的实践检视与制度促进
- 数字化赋能高校体育教学的内在机理、现实困境及实践路径研究
- 基于跨专业背景的硕士研究生教学及能力培养探索与实践
- 地方应用型本科高校专业建设的主要策略及实践探索——以昆明学院为例
- 本科生土木工程实践教育改革探析
- 教育数字化视域下大学体育数字教材建设探究:价值意蕴、实践难点与实施路径
- 科学高中建设的基本逻辑与实践向度
- 专业学位研究生教育综合改革研究与实践
- 材料专业核心课程材料研究方法的思政教学实践
- 以赋能创新为导向的实践创新能力培养模式研究
- 创新创业教育融入高职数字媒体课程教学的实践研究
- 会计职业教育人才培养的高质量实践路径探究
- 构建职教大脑数据治理体系研究与实践
- 高职院校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径研究——以北海职业学院为例
- 信息资源检索课程思政化研究——促进大学生信息素养提升及图书馆服务创新路径实践
- 开放大学助推县域社区教育发展的实践探索——以福建清流为例
- 和田地区职业院校产教融合校企合作实践研究——以农产品加工与质量检测专业为例
- 科教融汇视域下新能源汽车专业“政行企校”协同育人的有效路径研究及实践
- 编程教学中的实践能力培养模式与评估体系研究
- GenAI教育应用伦理风险多主体协同治理框架及实践策略
- 师生互动视角下职业教育教材建设的区域实践路径
- 临床思维导向的医学影像学混合式教学探索与实践——基于布鲁姆分类法的实证研究
- 人工智能赋能高校思想政治教育创新的挑战、逻辑及实践路径
- 项目式学习助力县域学前教育质量提升的现实困境、理想图景与实践路径
- “四级四维”医学教育文化育人模式的构建及实践路径研究——以湘雅医学院为例
- 课程思政融入大学生社会实践的路径探索
- 人工智能赋能大学化学教育改革:信息化与智能化素养培养的实践探索
- “乐龄”教育:新加坡老年教育的实践探索与经验启示
- 思想政治教育与劳动教育在水稻种植实践中的融合策略研究
- 基于“三位一体”模式的专业建设评价体系研究与实践——以豫南高职院校为例
- 信息技术在职业教育公共基础课程实践教学中的应用
- 高校学生劳动教育实践效果提升策略——以水稻栽培为例
- 中小博物馆可持续发展的思考与实践——以中国船政文化博物馆为例
- “三全育人”格局下的课程思政实践研究
- 教育数字化背景下高职英语口语教学实践研究及反思
- 公共博物馆服务均等化的理论阐释与实践路径研究
- 低碳经济与节能减排通识教育平台的建立与实践
- 基于“工单课堂”的新形态教材开发与实践
- 医防融合视角下成人疫苗接种一体化门诊的构建与实践成效探讨
- 本科工程教育实践教学政策的变迁与展望——基于多源流理论的分析
- 校企合作背景下推动经管类专业实践教育路径
- 退伍复学大学生在高校国防教育中的作用与实践路径研究
- 职业教育铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴及实践路径
- 新时代劳动教育实践基地共享机制构建研究——以辽宁机电职业技术学院为例
- 我国医学检验技术专业实践教学研究热点的可视化分析
- 援外医疗实践助力卫生职业教育“在地国际化”策略探讨
- 探究式课堂与在线教育平台的融合实践研究
- 家庭教育功能重构的理论与实践路径研究——以“五育融合”为视域
- 耦合·价值·实践:科学家精神融入医学院校思想政治教育的三重向度
- “教-研-医嵌合式发展”创新创业教育体系构建探索与实践
- 农耕水稻文化教育以及实践对学生劳动素养以及心理健康的作用研究
- AIGC赋能高校劳动教育的理路逻辑与实践路径研究
- 区块链技术促进职业教育数字化转型的逻辑进路与实践选择
- 水稻种植在劳动教育中的实践与应用
- 教育信息化背景下中医实践教学体系构建
- 面向轴承行业的机械制造类专业人才培养研究与实践
- 职业教育专业集群与地方产业需求深度融合的价值意蕴、矛盾表现与实践路径
- 基于AI技术的中职体育“智慧课堂”教学模式研究与实践
- 高职信息类专业实践教学体系创新:“四链贯通、双师赋能、三阶递进”模式探索
- 美国高校提升教师包容性教学能力的实践探索
- 人工智能赋能继续教育的逻辑理路、困境审视与实践进路
- 俄美欧参与中亚技能型人才培养的基本逻辑、行动路径和实践成效
- 教育数字化背景下工程类课程的实践教学改革路径——以“ARM嵌入式系统开发”课程为例
- 数智技术赋能“大思政课”的价值意蕴、现实困境与实践路径
- 大数据与会计专业的转型升级研究和实践——以广东科学技术职业学院为例
- “物质—精神”协调发展:社区教育铸牢中华民族共同体意识的实践路径——基于呼和浩特三顺店社区的田野调查
- 关注儿童成长的小幼衔接实践案例研究
- 小学教育专业师范生教学实践能力问题研究
- 小学金融素养校本课程开发实践研究
- 非物质文化遗产融入小学德育的实践路径研究——以无锡为例
- 指向传统文化教育的项目式学习校本实践——以广州荔湾区西关培正小学为例
- 让每一朵花绽放——四川大学西航港实验小学党团队一体化建设实践探索
- 社会情感学习(SEL)在小学教育中的实践探索——以一年级“超小当家”活动为例
- “躬耕研学”在小学劳动教育中的实践与思考
- 小学数学与传统文化衔接的教学实践探索
- “双减”背景下打造小学数学高效课堂的实践策略探究
- 劳动教育在小学教育课程改革中的创新实践——以西宁城中区玉井巷小学为例
- 新文科背景下“小学儿童发展心理学”课程教学改革实践与探索
- 数智时代自然科学基础课程思政建设与实践研究
- 指向科学思维培育的小学人工智能课程建设的实践探索
- 英模文化“三融五进”简笔画课程思政探索与实践——以长江师范学院小学教育专业为例
- 人工智能赋能小学课后服务评价的多维审视与实践途径
- 小学数学多元评价体系的实践研究
- 高校师范生汉字书写技能培养与提升实践研究——以宁德师范学院小学教育专业为例
- 小学德育跨学科主题学习的实践策略研究
- 银川政府推动公立医院高质量发展的实践研究
- 协同治理视角下银川非法营运治理的实践困境与优化路径研究
- 流域河长制实践的责任困境及整体性治理路径研究
- 改革开放以来合村并居实践的逻辑透视与政策优化研究
- 我国农村家事纠纷调解的实践逻辑研究
- 青海地理标志畜牧业:品牌发展测度、影响机制与实践路径研究
- P县新时代文明实践中心综合作用发挥研究
- 黄河流域“荒漠化防治区”环境司法专门化实践路径研究
- 何以成为优秀的小学校长:刘百川教育教学实践的考察
- 核心素养视角下小学劳动教育实践研究
- 构建小学科技教育生态系统的实践研究
- 小学综合实践活动课程中劳动教育的有效融合
- 小学数学课堂教育质量评价监控与实践路径研究
- 在小学综合实践活动课程中开展红色文化教育
- 教育现代化背景下民族师范院校乡村小学全科教师培养模式探索与实践——以甘肃民族师范学院为例
- 生命健康教育在小学低年级的实践探索
- 劳动教育与小学英语教学融合实践探究——以译林版小学英语为例
- 小学陶艺教育构建与实践研究
- 乡村振兴背景下乡村小学乡土文化教育的实践路径
- 农村小学劳动教育实践研究
- 协同提质背景下STEAM教育理念融入小学综合实践活动的实施路径
- 小学信息技术课程中人工智能教育的实践与探索
- 浅析基于节气文化的小学劳动教育实践策略
- 小学职业启蒙教育的价值诉求、现实挑战及实践进路
- 红色文化融入小学劳动教育的实践探索——以S小学“红色寻访”劳动实践活动为例
- 浅谈小学阶段劳动课与社会实践活动和职业启蒙教育的结合施教
- 基于高校与小学合作的STEAM教育区域发展实践研究
- 辽北地区职业院校赋能小学教师继续教育的创新实践与路径优化研究——以铁岭师范高等专科学校为例
- 小学英语教育与德育融合的实践研究
- 具身认知视角下小学科学教育的价值意蕴、现实问题与实践路径研究
- 基于微信小程序的大学生社会实践平台系统设计与实现
- 师范认证背景下民办高校学前教育人才培养模式探究与实践
- 基于学前教育专业师范生师德践行能力标准的人文素养培育实践路径
- 民族地区学前教育可持续发展的价值选择与实践进路——基于可行能力理论视角
- 高校学前教育专业学前教育学课程改革与实践探索
- 探索学前儿童心理发展特点及教育实践——评《学前儿童心理发展与教育》
- 凉山彝族地区学前儿童普通话学习的困境及对策——基于凉山“一村一幼”的实践
- 学前师范教育数智化转型的政策逻辑与实践路径
- 贯彻最有利于学前儿童的原则:立法与实践的双重审视
- 师范院校图书馆服务学前教育人才培养的实践探索——以玉林师范学院图书馆儿童阅读推广活动为例
- 高质量学前融合教育课程建设的基本特征与实践路径
- 督建一体推进学前教育普及普惠发展的上海实践
- 非遗项目有效融入高职院校学前教育专业德育养成体系建设与实践——以广东南方职业学院为例
- 学前教育专业音乐教育中声势律动应用的实践与研究
- 超越最佳教育实践:美国学前教育高质量发展的新趋向
- U-G-K协同共建促进区域学前教育高质量发展的实践探索——以嘉应学院学前教育专业为例
- 基于认证标准的学前教育专业实践教学现状调查及对策研究——以沧州师范学院为例
- 新时代民族地区学前儿童国家通用语言文字教育:政策历程、创新实践与发展路向
- 英国学前融合教育的实践、困境与突破
- “乡村振兴+教育强国”双轮驱动下大学生学前教育公益创业的探索与实践
- 中国式学前教育现代化的核心内涵、价值意蕴与实践路径
- 从理论到实践:小学教师身体语言的教学效应研究
- 中医药文化育人在小学校园的实践路径——以重庆南岸区迎龙小学为例
- 从“整体布局”到“有组织创生”——南京栖霞区小学教育发展共同体实践演化的十年历程
- 小学语文课堂多学科融合项目化学习实践研究
- 人工智能时代学习旅程的探索与实践——以“AI火星车救援挑战”项目式课程为例
- 文化“两创”背景下小学影视教育的探索与实践——以南京五老村小学为例
- 心理健康教育在小学劳动课程教学中的实践研究
- 小学“图形化编程+轮式机器人”校本课程开发与教学实践的研究
- 小学综合实践活动课程提质策略研究
- AI技术下小学教育教学的创新实践——以远东第二小学为例
- 五育融合视域下小学书法教育的实践与探索
- 学科融合视角下小学数学“综合与实践”教学策略研究
- 面向深度学习的小学信息科技项目式教学设计与实践
- 项目化学习应用于小学数学“综合与实践”教学的行动研究
- 基于项目式学习的小学高段数学“综合与实践”教学设计研究
- 小学低段数学“综合与实践”主题活动教学设计与实施研究
- “音乐可视化”在小学音乐课堂中的实践研究
- 数学文化融入小学低段数学教学的实践研究
- “教学评”一体化下小学数学单元学历案设计与实践研究
- 关键事件影响小学教师实践性知识发展的叙事研究
- 核心素养导向下科学史融入小学科学教学的实践研究
- 5E教学模式下小学数学“图形与几何”教学设计与实践研究
- 小学音乐课《采茶歌》情境教学实践研究
- 贵阳甲秀楼文化融入小学美术校本课程实践研究
- 新课标下体育大单元教学的探索与实践
- 马克思主义哲学视域下大中小学思政课一体化建设的理论与实践研究
- 基于任务驱动模式的小学歌唱教学实践研究
- 小学第二学段语文单元作业优化设计与实践研究
- 舞蹈“微课堂”融入小学音乐课堂教学的实践研究
- 基于艺术核心素养内涵的小学书法美育教学实践研究
- 培智学校《生活数学学习实践与评估》作业手册使用和调整的行动研究
- 环境教学论在小学美术课中的实践研究
- 义务教育组团式帮扶实践的个案研究
- “数字化生存”背景下天然药物化学课程思政改革探索和实践
- 数智赋能小学生综合素质评价的实践研究——以重庆南岸区江南小学校为例
- 人工智能赋能小学语文课堂教学的实践探索
- 网络画板赋能初中数学单元整体教学的实践探索——以“特殊平行四边形”教学为例
- AI赋能高中思政课程教学实践探究
- 大语言模型辅助软件开发实践的探索
- 基层医师科研能力及学术素养提升策略研究——基于医学社团和期刊平台的协同赋能实践
- 劳动教育与工程创新实践双向融合:共生逻辑与实践范式
- 实践·数智·人文三维融合驱动新闻传播人才培养范式跃迁
- AI赋能艺术与科技融合驱动高校创新人才培养模式的探索与实践:以北航教学实践为例
- “平台助力、对分赋能、思政铸魂”:大学物理线上线下混合式教学与实践——以甘肃民族师范学院为例
- AI赋能中小学教师备课的变革图景与实践机制——以高中数学“余弦定理”为例
- 技术赋能下高中地理教学评一致性的实践探索——以“人地协调观”培养为例
- 循道地理:人工智能赋能多元空间融合的实践育人模式
- 色彩赋能:汽车专业课程教学模式重构与实践
- 英国中学数字化教育的实践创新及其启示
- 生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践研究
- 创新服务融合教学衔接培养——衡水农广校农民中职教育的实践与突破
- 教育现代化视域下新生代乡村教师的角色重构及实践路径
- 基于项目式学习的初中数学“综合与实践”教学设计研究
- 高中人文地理实践教学现状及优化策略研究
- 基于发生分解的高中导数教学实践与研究
- 逆向教学设计在中职《民法基本理论与实务》课程中的实践研究
- 基于地理实践力培养的高中地理乡土课程资源开发研究
- 基于地理实践力培养的初中地理研学旅行课程设计
- 基于真实情境的初中生物学复习课学历案的设计与实践研究
- 大概念视域下小学信息科技单元教学设计与实践研究
- 基于UbD理论的小学信息科技跨学科主题教学设计与实践
- 面向计算思维的小学信息科技设计型学习活动的设计与实践研究
- 计算思维导向的初中开源硬件与Mind+结合的项目教学设计与实践
- 面向数据伦理养成的初中信息科技大单元教学设计与实践
- 面向初中生数字化学习与创新素养培养的跨学科主题学习活动设计与实践
- 面向初中生创造性思维培养的个性化学习设计与实践
- 基于BOPPPS模式的信息科技教学活动设计与实践
- 基于ETA物理认知模型的高中物理建模教学实践研究
- 生存论视域下的马克思实践哲学及其当代价值研究
- 初中数学项目式学习设计与实践研究
- 高中生物学“PBL+5E”实验教学模式的构建与实践
- 基于STEM教育的初中生物学教学设计与实践
- 基于项目式学习的高中物理教学设计与实践研究
- 面向元认知能力培养的人机协同学习活动设计与实践
- 小学第二学段数学“综合与实践”主题教学设计研究
- 高中艺体生历史教学中的问题链设计策略与实践
- 基于STEAM理念的初中信息科技大单元教学设计与实践
- 初中物理跨学科实践教学设计研究
- 基于逆向思维模型的初中游戏化编程教学设计与实践
- 融入设计思维的小学信息科技大概念教学设计与实践
- 对分课堂教学模式在中职《刑法基本理论与实务》中的实践研究
- 基于畅言智慧课堂的初中英语阅读教学设计与实践研究
- 面向问题解决能力培养的小学人工智能微项目教学设计与实践
- 促进深度学习的小学信息科技跨学科学习活动设计与实践
- 核心素养理念下八年级学生数学推理能力培养的实践研究
- 5E教学模式在中职《民法基本理论与实务》教学中的实践研究
- 体验式教学在中职《劳动法》课程教学中的设计与实践
- R公安机关基层矛盾纠纷化解实践探索研究
- 新时代“第二个结合”的逻辑理路与实践进路研究
- 基于费曼学习法培养高中生的生物学科学思维的实践研究
- 指向高阶思维培养的高中生物学问题链教学实践研究
- BOPPPS教学模式在高中生物学讨论式课堂教学中的实践研究
- 高中生地理实践力素养结构解析及其水平评价研究
- 以问题解决为核心的初中化学跨学科教学设计与实践研究
- 基于任务驱动培养高中生生物学科学思维的实践研究
- STEAM教育理念下小学数学“综合与实践”教学设计的策略研究
- 小学数学课堂“教-学-评”一致性的实践策略研究
- 高中《政治与法治》课实践教学培育学生公共参与素养研究
- 美国文化回应科学教学的实践研究
- 初中生物学应用SSI教学培养批判性思维的实践研究
- 基于深度学习的高中生物学PBL教学模式实践研究
- 虚拟仿真实验在高中生物学实验教学中的实践研究
- 高中生物大概念教学中培养学生科学思维的实践研究
- 基于DOK理论发展深度思维的高中生物学单元作业优化设计与实践研究
- 项目式学习在初中生物学教学中的实践研究
- SOLO分类理论视域下初中生物学隐性分层教学实践研究
- STEAM视域下的初中生物学教学设计与实践研究
- 基于DOK模型的生物学高阶思维教学设计与实践研究
- 基于PBL模式的高中音乐跨学科教学实践研究
- 基于5E教学模式培养高中生“证据推理与模型认知”素养的教学实践研究
- “变化观念与平衡思想”素养达成高中化学教学实践研究
- 基于UbD理论的高中数学统计教学实践研究
- 荣盛石化ESG实践的路径及效果研究
- 中石油ESG实践对企业价值影响的路径及效果研究
- 数字化转型视角下高校内部审计模式的创新与实践
- 社会工作介入事实无人抚养儿童救助的实践研究
- 小组工作促进儿童社区参与的实践研究
- 感官代偿机制融入听障儿童舞蹈教学实践研究
- 视唱练耳在儿童钢琴教学中的实践研究
- 瓦·奥谢耶娃中篇小说《丁卡》(节选)汉译实践报告
- 功能对等理论指导下的儿童文学汉译实践报告
- 《学前教育》(节选)汉译实践报告
- 农村留守儿童混合式音乐学习的实践研究
- 基于社会情感学习的小学合唱教学实践研究
- 小学古筝社团活动的教学实践研究
- 小学数学“综合与实践”领域项目式教学实践研究
- 当代工笔人物画儿童题材表现研究及创作实践
- 博物馆儿童美育的法国理念与本土实践
- 幼小衔接视域下第一学段数学实践性作业设计研究
- 吉林红色文化融入小学德育教育的实践研究
- 轻度听障儿童人际交往能力提升的小组工作实践研究
- 基于未来情景思维的初中美术“设计·应用”艺术实践活动应用研究
- 基于活动理论的小学低年级科学探究实践活动设计研究
- 基于儿童文学作品改编的绘本创作方法与实践
- 跨代设计视阈下公共交流产品设计研究与实践
- 嵌入与重构:小学教育的媒介化实践及影响研究
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- 辛安亭编辑思想及实践研究
- 新时期小学语文教学中落实立德树人根本任务的实践路径
- 核心素养指引下小教专业课程改革与实践探究
- 高职“古代汉语与文学基础”课程教学改革的研究与实践
- 20世纪50年代广东基础教育发展实践与全国教育大会精神的融合研究
- 高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例
- 中原文化融入地方高校《中国教育史》课程的实践探索
- 融合·联动·共生:小学跨学科教师发展共同体校本实践
- 教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力的理论逻辑与实践路径
- 小学语文与心理健康融合教育的实践
- 信息化条件下高职院校学前教育专业钢琴教学设计与实践
- 陶笛在高职院校学前教育专业的教学实践
- 幼儿园教师共情能力与情绪劳动关系的理论新探及实践建议
- 学前教育政策与法规课程思政改革实践进路
- OBE理念下高职《学前心理学》课程思政教学探索与实践
- 数字赋能背景下农村学前教育数字化转型的关键要素及实践路径
- 地方剪纸文化在学前教育专业课程思政中的融入与实践研究
- 基于实践的幼儿职业启蒙教育:困境、原因及破解策略
- 舞蹈游戏教学法在幼儿舞蹈教学中的融入与实践
- 五育融合视域下幼儿园山水课程的实践路径
- 儿童友好理念下幼儿园“亲自然”课程的实践路径研究
- 产教融合视域下教学资源库建设实践探索
- 全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
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- 核心素养理念下“创·教·评·思”教学模式的实践探索——以学前教育五大领域教学法课程为例
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- 民族互嵌、审美引导、场域更新:民间工艺美术创作在幼儿美术活动中的实践路向
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- 《学前教育法》的时代价值、目标导向和实践路径
- 高等院校师范生实践教学评价创新研究——以福建F高校学前教育实践教学评价为例
- 基于赛教融合的高校学前教育专业课程教学改革实践与探索——以声乐课程为例
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- 幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态
- 幼儿园循证教研的逻辑理路与实践进路
- 家庭教育与幼儿品行的紧密联系及指导实践
- 托幼一体化背景下的家园社共育实践
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- 传统文化融入幼儿园教学的现实路径——评《幼儿园传统文化教育与实践》
- 课程思政在高职学前教育专业舞蹈教学中的探索与实践
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- 职业院校学前教育专业混合式“金课”的建设困境与实践路径
- OBE理论下学前教育公费师范生教育教学实践能力培养路径研究
- 文化安全教育融入学前师资培养的现实困境与实践探究
- 乡村幼儿教师队伍建设高质量发展的价值追寻与实践路径
- 绘本启智:基于儿童哲学视角的绘本活动设计与实践——以经典绘本《我真的不想当小孩》为例
- 红色文化融入幼儿园园本课程的实践探索——以三明明溪县第二幼儿园为例
- 政策驱动下幼儿园生态园本课程的迭代与重构——基于30年生态课程体系的探索与实践研究
- 奥尔夫音乐教学法在学前教育中的应用与实践研究
- U-K共同体视域下户外游戏促进民族地区幼儿体能发展的实践探究
- 基于审美教育的城乡接合部幼儿园办园主张及实践——以丰泽区第二实验幼儿园“顺美教育”为例
- “亲自然”理念下的小班幼儿美育实践探索
- 数智化云窗口赋能幼儿园棋类游戏评价的实践探索
- 新文科背景下职业本科学前教育专业课程体系重构与实践
- 幼儿园民间剪纸教育活动的实践策略研究
- 非遗纸艺融入高职学前专业活动设计课程的实践探索——以周口地区为例
- 幼儿园家园互动式绘本阅读指导实践研究
- 规则游戏培养中班幼儿自控能力的实践研究
- 幼儿园茶艺项目课程实践研究
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- 《联合国妇女平等调查报告》的译后编辑翻译实践报告
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