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- 幼儿机器人教育的适宜性课程内容与教学活动设计研究
- 幼儿园教师教育信息化教学能力提升的培训模式研究
- 幼儿园区域活动中材料投放对幼儿深度学习的促进研究
- 幼儿园感觉统合训练对幼儿身心协调发展的作用探究
- 传统文化元素在幼儿园美术教育中的融入与创新实践
- 幼儿园教师情绪劳动对职业幸福感的影响及应对策略研究
- 幼儿园STEM教育活动中幼儿问题解决能力培养的实证研究
- 基于儿童视角的幼儿园公共空间设计与利用研究
- 家园合作中家长参与幼儿园课程建设的现状与推进策略研究
- 幼儿园户外自主游戏中教师观察与指导策略的实践研究
- 幼儿园幼小衔接阶段数学思维能力培养的有效策略研究
- 幼儿园品德教育中故事教学法对幼儿道德认知发展的影响
- 数字化时代幼儿在线学习资源的适用性与优化策略研究
- 幼儿园班级管理中积极师幼互动模式的构建与效果研究
- 幼儿园音乐教育对幼儿情感表达与创造力激发的实践研究
- 学前教育中绘本阅读活动对幼儿语言表达与思维拓展的作用研究
- 基于游戏化学习的幼儿编程启蒙教育实践探索
- 幼儿园亲自然教育活动对幼儿生态意识养成的影响研究
- 全纳教育理念下幼儿园特殊需要儿童融合教育支持体系构建
- 多元智能理论在幼儿园个性化课程设计中的应用研究
- 传统体育游戏在幼儿园教育中的应用研究
- 体育游戏在幼儿体育教学中的应用效果研究
- 婴幼儿语言发展关键期的特征与促进策略
- 幼儿攻击性行为的发展特点及家庭干预措施
- 0-3岁婴幼儿依恋类型的形成与家庭教养方式的关系
- 幼儿园安全管理的风险防控体系构建研究
- 幼儿早期阅读能力培养的有效策略研究
- 幼儿园区域活动的环境创设与材料投放研究
- 幼儿园户外自主游戏的组织与指导策略研究
- 幼儿教师职业倦怠的成因分析与干预策略研究
- 家园共育视角下幼儿良好习惯养成策略研究
- 幼儿园教师专业发展的支持体系构建研究
- 普惠性幼儿园高质量发展的困境与突破路径
- 幼儿园集团化办园管理模式研究
- 幼儿园特殊儿童教育管理研究
- 幼儿园家长资源管理与利用研究
- 幼儿园膳食营养管理的优化策略研究
- 幼儿园教研活动管理的实效性研究
- 幼儿园环境创设与管理的教育价值研究
- 幼儿园游戏活动管理的组织与实施研究
- 幼儿园卫生保健管理的规范与实践研究
- 幼儿园区域活动管理的优化策略研究
- 幼儿园办园质量评估体系构建研究
- 幼儿园家园共育管理模式创新研究
- 幼儿园教师队伍建设与管理研究
- 幼儿园安全管理的精细化策略研究
- 幼儿园课程管理的适宜性与有效性研究
- 幼儿园园长专业发展与领导力研究
- 国际婴幼儿照护服务政策比较研究
- 婴幼儿照护服务的质量提升与保障研究
- 基于AR技术的幼儿园课程开发研究
- 基于多元智能理论的幼儿体育游戏设计及实施效果研究
- 数字赋能视角下区域教研促幼儿教师专业发展的案例研究
- 幼儿园民间游戏项目化的个案研究
- 数字科技赋能幼儿体育高质量发展的现状与展望
- 数字技术赋能幼儿体育课程体系家园社共育的内在逻辑、现实检视与实践进路
- 策略示范对5~6岁幼儿自主探索的影响研究
- 父母婚姻质量对幼儿社会情绪的影响研究
- 小篮球游戏对5-6岁幼儿基本动作技能发展的影响研究
- 16周体育活动干预对幼儿基本动作技能的影响研究
- 托幼一体化对婴幼儿母亲劳动供给的影响研究
- 师幼关系对3-6岁幼儿人格发展的影响研究
- 父母教养方式对幼儿自我控制能力的影响研究
- 基于多模态交互的幼儿教育平台的设计与实现
- 幼儿生活技能指导现状分析与幼儿保育专业教学提升策略的研究
- 户外活动中幼儿自主游戏能力提升的策略分析
- 幼儿教师观察分析能力的提升策略
- 幼儿园新手教师职业融入现状、影响因素及提升策略研究
- 普惠性民办幼儿园教育质量现状及提升策略——以山西为例
- 乡村幼儿教师评价素养提升的机遇、挑战与应对策略——基于SWOT的分析视角
- 幼儿园“一对一倾听”的现实困境与提升策略
- 园本教研促进幼儿教师反思能力提升的案例研究
- 建构主义视角下幼儿园班级规则教育方法的探析
- 关于幼儿园开展形成性评价的思考与建议
- 大班额下幼儿园集体教学活动的优化
- “差异教学”:幼儿园教学的重要预设
- 幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析
- 幼儿园混龄教育课程构建研究回溯与展望
- 论生命关怀理念下的幼儿园课程评价
- 幼儿园活动课刍议
- 如何开展幼儿园数学教学
- 幼儿园空间色彩规划
- 幼儿园需要合理的安全机制
- 藏汉两地幼儿园传统美术教学特色比较研究
- 浅谈山东胶州秧歌在幼儿园舞蹈教学中的传承与发展
- 幼儿园小班美术活动中创造力培养策略研究
- 幼儿园数学教学如何实现快乐学习
- 农村幼儿园开展早期阅读教育的方法与途径
- 试论幼儿园主题性区域活动课题如何拓展
- 人工智能与幼儿大脑教育开发
- 幼儿教育“去小学化”实践研究
- 如何在幼儿园进行汉语言文学教育
- 乡村幼儿园“农趣”课程的开发与幼儿发展研究
- 开发区新建幼儿园师资队伍建设的实践与反思
- 海岛地区幼儿园海洋文化课程的开发与实施
- 山区幼儿园玩教具本土化制作的实践探索
- 城中村幼儿园家园共育的现状调查与对策研究
- 某普惠性幼儿园教师职业认同的个案研究
- 民族地区幼儿园本土化课程资源的开发与应用
- 城民办幼儿园课程同质化问题及个性化发展研究
- 农村幼儿园“去小学化”的实践困境与突破路径——以XX县为例
- 幼儿网络安全教育的家园共育模式探索
- 幼儿园情绪管理课程对幼儿社会性发展的影响
- 家庭环境对幼儿安全感形成的影响及教育对策
- 幼儿园心理健康教育活动的设计与实施效果
- 幼儿抗挫折能力培养的游戏化教学策略研究
- 幼儿园欺凌行为的预防与干预机制构建
- 自然灾害背景下幼儿心理危机干预的实践研究
- 幼儿园防性侵教育的家园协同实施路径
- 幼儿心理健康问题的早期识别与干预策略研究
- 幼儿园安全教育课程的开发与实施效果研究
- 德国“森林幼儿园”教育模式的本土化适应性研究
- 苏联学前教育模式对新中国初期幼儿园建设的影响
- 瑞吉欧教育理念与我国幼儿园项目活动的融合研究
- 美国高瞻课程(HighScope)在我国幼儿园的本土化实践
- 芬兰学前教育课程体系对我国幼儿园课程改革的启示
- 中西方幼儿园户外游戏空间设计的比较研究
- 性别平等教育在幼儿园课程中的渗透策略研究
- 生态危机背景下幼儿园环境教育的实践路径
- 基于儿童权利视角的幼儿园教育公平问题研究
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- 数字化背景下幼儿媒介素养启蒙教育的实践探索
- 后疫情时代幼儿园卫生健康教育的范式转型研究
- 感觉统合训练在幼儿园特殊儿童干预中的应用效果
- 智力障碍幼儿生活自理能力培养的家园协同策略
- 融合教育背景下幼儿园环境无障碍改造的实践研究
- 幼儿园教师对特殊儿童教育的认知现状与培训需求
- 听力障碍幼儿学前语言康复教育的个案研究
- 自闭症幼儿在普通幼儿园的随班就读支持策略
- 幼儿园融合教育中特殊儿童同伴接纳度的影响因素研究
- 家园共育中幼儿安全教育的协同机制研究
- -岁婴幼儿家庭育儿指导服务的需求与供给研究
- 社区资源在幼儿园教育中的整合与利用研究
- 家园共育视角下幼儿劳动教育的实践路径探索
- 幼儿园家长教育焦虑的成因及缓解策略研究
- 隔代教养背景下幼儿行为习惯的家园协同干预策略
- 家园共育中幼儿父亲参与度的现状调查与干预研究
- 幼儿园教师信息技术应用能力的现状与提升路径
- 幼儿发展性评价工具的开发与应用——以学习品质为例
- 幼儿园教育活动评价的现存问题及优化策略
- 幼儿园教师职业倦怠现状及社会支持体系构建研究
- 基于园本教研的幼儿园教师专业成长案例研究
- 幼儿园教师家园沟通能力的影响因素及培训策略
- 幼儿园教师课程开发能力的现状调查与提升路径
- 自然教育理念下幼儿园课程资源的开发与利用——以XX园为例
- 幼儿园数学区角活动中幼儿逻辑思维发展的支持策略
- 基于绘本阅读的幼儿园语言教育活动设计与实施
- 幼儿园音乐教育中幼儿创造力培养的实践探索
- 生成性课程视角下幼儿园师幼互动质量的提升研究
- 幼儿园户外自主游戏的风险评估与支持策略
- 传统文化启蒙教育在幼儿园课程中的渗透路径研究
- STEAM教育理念在幼儿园科学活动中的融合实践
- 项目式学习(PBL)在幼儿园大班课程中的应用研究
- 幼儿园生活化课程的开发与实施——以“食育”主题为例
- 儿童视角下的幼儿园环境创设与发展支持研究
- 积极心理学视域下幼儿园抗逆力教育的实践路径
- 幼儿延迟满足能力培养的教育干预研究
- 皮亚杰认知发展理论在幼儿园课程设计中的应用与反思
- 具身认知理论在幼儿园科学教育中的应用研究
- 基于多元智能理论的幼儿园个性化教育实践研究
- “幼小衔接”政策背景下幼儿园入学准备教育的实践探索
- 民办学前教育机构转型普惠性幼儿园的挑战与策略
- 幼儿深度学习评价要素及综合评价模型建构
- 幼儿自主游戏促进其问题解决能力培养探索
- 科学活动中促进幼儿深度学习的策略研究
- 活动理论视域下高水平幼儿园角色游戏指导的内涵、类型和功能
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- 基于java(springboot)幼儿园管理系统(带论文)
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- 幼小衔接中大班幼儿家长对学习习惯的认识和培养的调查研究
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- 幼小衔接阶段幼儿心理压力与家长焦虑的关系
- 基于双碳背景下婴幼儿产品设计的模块化创新与表达以童车设计为例
- 母亲陪伴与幼儿社会性发展
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- 体育游戏促进幼儿注意力与自控力发展的作用机制及其策略研究
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- 幼小衔接背景下幼儿园大班数学游戏的支持策略研究
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- 语言发育迟缓婴幼儿亲子互动质性研究及其在家庭干预中的应用
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- 幼儿园语言教育活动实施策略研究
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- 幼儿园食育活动中存在的问题及对策探究
- 编程教学活动中幼儿深度学习现状研究
- 大班建构游戏中促进幼儿深度学习的行动研究
- 结构游戏中大班幼儿深度学习的表现及影响因素研究
- 以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例
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- 大班自主性区域游戏中幼儿深度学习的研究
- 角色游戏中推进大班幼儿深度学习的个案研究
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- 区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略
- 支持中班幼儿在建构游戏中深度学习的问题策略——以中班主题建构游戏“4馆+1院”为例
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- VR技术应用于幼儿园教学的理论与实践研究
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- 合肥地区学前教育专业男生缺失的原因及对策研究——以合肥幼儿师范高等专科学校为例
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- 幼儿有声读物应用系统设计与实现
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- 大班幼儿户外自主游戏研究
- 扬州普惠性幼儿园政策执行问题及对策研究
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- 江西0—3岁婴幼儿托育教师队伍建设的问题及对策
- 幼儿教师与家长沟通的意义、问题及对策
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- 班产20吨婴幼儿配方奶粉生产车间设计
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- 幼儿园开设托班的现状、需求及对策研究——基于214份幼儿园管理者的调查问卷
- 融合教育背景下自闭症儿童幼儿园活动参与的个案研究
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- 蒙氏教育环境中学前儿童社交技能培养现状调查研究——以海南H国际幼儿园中班为例
- 蒙台梭利课程海南本土化个案研究——以海口w幼儿园为例
- 蒙台梭利混龄教育活动中幼儿合行为现状的研究——以海口F幼儿园为例
- 自贸港背景下幼儿园教学内容和理念的现状和问题:以海南Y国际幼儿园为例
- 自然教育理念下幼儿美术活动现状研究——以A幼儿园为例
- 职前幼儿教师自我认识策略研究
- 美工区活动中培养幼儿专注力的策略研究
- 罗恩菲德儿童美术发展阶段论在学前美术教育的运用研究——以南航幼儿园为例
- 绘本阅读融入幼儿教学的策略研究
- 绘本阅读对幼儿语言能力影响的研究
- 绘本教学应用现状以及对策研究--以东方某幼儿园为例
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- 红色文化融入幼儿教育的路径研究
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- 琼中县红毛幼儿园绘本教学对儿童语言发展的调查研究
- 琼中县W乡镇幼儿园安保管理的现状探讨
- 班级环境创设中幼儿参与度现状调查
- 父母教养方式对幼儿社会性发展的影响研究
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- 海口观澜湖幼儿园游戏课程资源开发调查研究
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- 海南乡镇幼儿园阅读区绘本投放现状调查研究——以X园为例
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- 海南乡镇幼儿园幼小衔接“小学化”现象的调查研究——以澄迈县某幼儿园为例
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- 海南乡镇幼儿园家园共育的现状研究一以定安县A幼儿园为例
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- 早期阅读对幼儿识字能力培养的研究
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- 新入园幼儿分离焦虑现状、原因及对策研究
- 新入园幼儿分离焦虑产生的原因及解决对策——以J幼儿园为例
- 新入园小班幼儿焦虑问题探析及对策研究
- 教师行为对幼儿情绪影响的研究
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- 探讨幼儿饮食习惯如何形成的研究:以“家园”教育影响为中心
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- 音乐律动在小班生活常规教学的运用现状——以海口X幼儿园为例
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