小学论文专题|小学原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 中小学机器人教育的课程设计与教学方法创新研究
- 人工智能在小学信息科技教学中的应用探索
- 小学全科师范生核心素养框架的建构
- 数智技术赋能小学数学深度教研的实践探索
- 信息技术助力小学语文诗歌“读思达”教学创新探索
- 人工智能赋能小学美术教学应用对策探究
- 大数据时代中小学数据资产的建设与管理
- 农村地区中小学文学教育的现状与对策
- 中小学语文教材中的文学经典选择研究
- 中小学体育教师教学创新能力培养路径研究
- 中小学体育课堂教学质量评价体系构建研究
- 中小学体育教师职业发展困境与支持策略研究
- 中小学体育分层教学模式的实践与改进研究
- “双减”政策下中小学体育课后服务优化策略研究
- 中小学艺术教育课程改革的实践探索与反思
- 中小学德育课程一体化建设的路径与方法研究
- 中小学课堂教学中深度学习的实施策略研究
- 中小学教师信息化教学能力的现状与提升路径
- 中小学班主任班级管理能力提升策略研究
- 中小学家校协同育人机制的构建与实践研究
- 中小学心理健康教育课程的开发与实施研究
- 跨学科融合教学在中小学课程中的实践探索
- 中小学教师教学反思能力的培养路径研究
- 中小学课堂教学中师生互动的现状与优化策略
- 核心素养导向的中小学课程改革实践研究
- 民间艺术教育在中小学的实践探索
- 中小学艺术教师专业发展路径研究
- 中小学艺术教育质量提升策略研究
- 戏剧教育在中小学德育中的应用与实践
- 中小学美术课堂教学模式创新研究
- 中小学校长领导力提升路径与策略研究
- 中小学家政教育课程开发与实施策略研究
- Java框架在中小学编程教育中的应用探索
- Vue框架在中小学编程教育中的应用探索
- 中小学AI启蒙教育课程的趣味性设计
- 中小学人工智能启蒙教育课程设计研究
- 中小学机器人教育课程设计与教学方法研究
- 设计思维在中小学美育课程中的渗透与实践
- 生成式人工智能赋能小学语文单元整体教学尝试与思考——以一下第五单元为例
- 生成式人工智能技术赋能小学数学教育的研究
- 生成式人工智能在小学科学实践活动中的应用策略
- 生成式人工智能赋能大中小学思想政治教育一体化的价值审视、动力生成与机制优化
- 以智促教:GAI赋能中小学教师教学的思考
- 中小学课堂如何应用?美国中小学课堂教学生态的智能进化
- 教育数字化转型下生成式人工智能赋能语文课堂教学——以统编版小学语文六年级上册第四单元《桥》为例
- 生成式人工智能赋能小学道法教学的创新策略
- 人工智能技术赋能小学美术学科教学
- 中小学数学教师专业发展新引擎:生成式人工智能的应用
- 数字化背景下小学语文习作教学的设计与实施——以三年级下册习作《国宝大熊猫》教学为例
- 生成式人工智能(AIGC)赋能小学信息科技课堂教学实践研究
- 中小学教师应用生成式人工智能的SWOT分析与应对策略
- 中小学人工智能通识教育有了指南
- 生成式人工智能驱动中小学课堂创新的路径优化——基于因子分析与聚类分析的实证研究
- 2025中小学生成式人工智能教育教学应用创新成果交流活动举办
- 生成式AI重构中小学生科学素养培育新范式
- 人工智能赋能小学生语文口语能力的有效策略
- “双减”政策背景下我国中小学生道德教育的实践之维
- 数字技术赋能中小学教师减负:英国的实践与镜鉴
- 花样跳绳对提升上海超重小学生运动能力及体育学习兴趣的影响研究
- 课外体育作业对上海3-5年级小学生体育学习兴趣与体质健康的影响研究
- 学校、家庭与社区因素对小学生体育学习兴趣的影响研究
- 粤东地区小学科学教育发展现状与提升策略
- 信息赋能助力提升——差异教学理念下小学生“计算思维”能力培养策略分析
- 小学数学跨学科主题学习中学生核心素养的提升策略分析
- 中小学教师智能教育素养现状分析与提升策略研究
- 中小学教师数据素养的现状分析与提升策略
- 小学语文古诗词教学效率提升策略分析
- 中小学教师数字素养影响因素及提升策略——基于山河四(河北、河南、山西、山东)的多元分析
- 数字化背景下中小学语文教师TPACK水平影响因素分析及提升策略
- 提升小学数学教学有效性的策略分析
- 职前乡村小学教师一般教学能力的现状及提升策略——基于X校调查数据的实证分析
- “双减”背景下小学课后服务实施的现状及提升策略——基于395张学生课程表的分析
- 中小学教师数字素养的基本现状、影响因素与提升策略——基于珠三角等地的调查与分析
- 广州中小学教师数字素养现状与提升策略研究
- 教育数字化转型背景下广西中小学教师数字能力现状与提升策略——基于对广西9县区3315名中小学教师的调查分析
- “双减”政策下小学生体育素养的提升策略分析
- 在小学语文教学中提升小学生语文阅读能力的策略分析
- 民办中小学预算管理优化研究
- 小学语文教学评一致性的案例研究
- 智慧课堂环境下小学数学“面积”单元教学的案例研究
- 图像表征应用于小学数学概念教学的案例研究
- 小学跨学科作业设计的案例研究
- 小学数学第三学段跨学科主题学习的教学案例研究
- 小学数学大单元教学目标设计的案例研究
- 小学数学“综合与实践”主题式教学设计案例研究
- 指向真实问题解决的小学数学“综合与实践”教学设计研究
- 泰国程逸三语学校小学部中文教学案例分析
- 指向深度学习的小学语文作业设计优化策略研究
- APOS理论下小学数学概念教学研究
- 城小学少先队特色活动案例分析及路径优化
- 积极心理学取向团体辅导提升小学生自主学习能力的实践研究
- 支架式教学模式在小学高段英语科普类绘本教学中的应用研究
- 小学数学“图形与几何”大单元作业设计研究
- 基于恢复性实践理念的小学课堂气氛改善行动研究
- 基于Runbot套件的小学STEAM项目式课程开发研究
- 基于智慧教育平台的小学数学教学策略探析
- “去小学化”,还给孩子真正的童年
- 全面禁止学前教育“小学化”
- 虚拟现实技术(VR)在中小学体育健康教育中的实践路径研究
- “五育并举”背景下小学科学特色任务设计与实践探索
- 农村小学数学教学中常见问题及解决措施
- 生成式人工智能赋能小学科学教学的可行性探索
- 人工智能融入小学体育的探究
- 人工智能技术提升小学学科融合创新研究——以“蚕的一生”大单元设计为例
- 人工智能赋能大中小学思政课一体化建设的机遇、挑战与应对
- 运用人工智能提高小学信息科技教学质量与效率的重要性及策略研究
- 小学入学适应教育的实践问题研究
- 人的全面发展视角下小学劳动教育管理问题及对策研究
- 山东枣庄小学音乐教育现状调查研究
- 小学阅读教学中情感教育研究
- 小学劳动教育课程实施现状及改进策略研究
- 生本教育背景下的小学开放空间复合化设计研究
- 小学语文教学中生命教育的研究
- 基于CIPP模式的湖北小学武术教育评价指标体系构建研究
- 小学英语教学中的国家认同教育研究
- 小学教师融合教育素养现状及提升策略研究
- 感恩教育融入城镇小学班级管理的现状、问题与对策
- 小学科学课程中技术启蒙教育的现状及提升路径研究
- 小学语文教学渗透生命教育的实践研究
- 小学英语课堂中的跨文化教育研究
- 面向小学道德教育的高沉浸式学习环境设计研究
- 小学劳动教育实施现状及对策研究
- 小学“劳动教育进课堂”管理研究
- 明治以来日本小学汉字教育研究
- 小学班主任实施教育惩戒的问题及对策研究
- 生命教育融入小学语文阅读教学的策略研究
- 生命教育视角下小学语文童话教学的现状及策略研究
- 小学融合教育教师对特殊学生的共情能力及其与课堂教学互动的关系
- 成果导向视角下西藏高校小学科学教育专业教育实习现状研究
- 乡土资源融入乡镇小学劳动教育的路径研究
- 小学劳动教育教材的内容呈现及优化策略研究
- 小学生态文明教育校本课程开发策略研究
- 小学语文教学渗透劳动教育的现状与策略研究
- 小学高学段语文阅读教学渗透革命传统教育的调查研究
- 小学高学段语文教学渗透劳动教育的调查研究
- 小学劳动教育中家长参与现状及优化策略研究
- 教育戏剧的教学实践促进小学语文教师专业成长的叙事研究
- 互嵌式社区参与小学民族团结进步教育路径研究
- 小学劳动教育课程政策研究
- 小学语文教科书动物题材选文渗透生命教育的调查研究
- 小学高年级古诗词教学中渗透爱国主义教育的研究
- 信息技术支持下小学科技创新教育活动模型构建与应用研究
- 小学高年级语文阅读教学中情感教育的实施策略研究
- 主体性教育视阈下小学语文作业设计优化研究
- 小学教师家庭教育指导能力现状调查研究
- 基于“现实数学教育”的小学数学模型意识培养教学研究
- 城小学劳动教育课程实施现状调查研究
- 城区小学榜样教育的现状调查及对策研究
- 城区小学劳动教育实践探索的案例研究
- 职普融通视阈下小学职业启蒙教育实践研究
- 小学英语教学中融合国际理解教育的策略研究
- 小学高段语文课堂教学渗透生命教育的对策研究
- 基于“教-学-评”一致性的小学国际理解教育课堂教学改进研究
- 系统论视域下的小学高年级生命教育策略研究
- 后疫情时代小学高年级生命教育现状及优化策略研究
- 小学青年教师教育科研现状与提升策略研究
- 运用绘本资源开展小学低年级爱国主义教育的行动研究
- 城小学劳动教育实施的现状、问题及对策
- 项目式学习在小学劳动教育课程中的应用研究
- 总体国家安全观视域下小学安全教育实证研究
- 教育生态视角下乡镇小学艺术教育研究
- 教育戏剧在小学中段语文童话教学中的应用策略研究
- 教育公平视角下湘西州乡镇小学体育教育资源配置研究
- 统编版小学语文教材劳动教育资源和教师运用现状研究
- 小学劳动教育评价的现状、问题及对策研究
- 基于家校合作的小学生命安全教育校本课程开发研究
- “生命教育”对小学高段学生的“亲社会行为”影响及干预研究
- 乡村小学开展生态文明教育的个案研究
- 案例教学法在小学法治教育中的应用研究
- 生态文明教育融入小学《科学》教学的实践研究
- 教育戏剧在小学四年级语文阅读教学中的应用研究
- 小学《道德与法治》实施民族团结进步教育的实践研究
- 民族小学开展铸牢中华民族共同体意识教育的逻辑理路与路径优化研究
- 城小学家校社协同的劳动教育共同体构建研究
- 小学语文教学渗透生态文明教育的现状与优化策略研究
- 小学古诗词教学中人格教育的优化策略研究
- 小学教师教育惩戒现状及优化策略研究
- 乡村小学劳动教育校本课程开发与实施的个案研究
- 小学家庭教育指导现状研究
- 基于Unity3D的小学英语词汇教育游戏设计与应用研究
- 智能教育背景下小学教师数字化应用能力研究
- 创客教育视角下小学劳动教育实施策略研究
- 小学中高段劳动教育实施策略研究
- 国家智慧教育平台赋能民族地区小学科学教学的研究
- 尚志农村小学音乐教育现状调查研究
- 小学体育教师健康教育胜任力模型构建与应用研究
- 小学科学教师继续教育现状调查研究
- 农村小学劳动教育课程的教学设计与实施研究
- 核心素养视域下J小学音乐教育质量监测研究
- 教育改革背景下的小学教学空间复合化设计研究
- 新公共管理视角下的小学科学教育质量提升研究
- 五育并举视域下小学劳动教育现状及优化策略研究
- 小学实施生命教育的现状调查与优化路径研究
- 小学高年级心理安全教育现状与改进策略研究
- 农村小学劳动教育的实施困境与改进策略研究
- “新教育实验”小学“每月一事”课程构建与实施的个案研究
- 小学语文课程中劳动教育的元素挖掘与实施研究
- 高质量发展视域下的小学劳动教育评价机制研究
- 小学阶段教育惩戒实施现状、问题及改进策略研究
- 国土空间详细规划下小学教育设施规划研究——以四川XX县中心城区为例
- 小学科普教育校本课程建设的现状、问题及对策研究
- 基于动物福利教育的小学生命教育优化研究
- 乡村小学人工智能教育的困境与突破
- 多民族地区小学音乐教育现状调查与研究
- 北京小学体育教研员教育知识共享与传播机制研究
- 幼儿教育“去小学化”实践研究
- 初等教育学建设:小学教育专业发展的深层逻辑
- 高校中小学生研学旅行资源开发活动融入专业课教育的探索——以济宁学院汉语言文学(师范)专业为例
- 新中国成立后小学语文语言能力培养演进历程及现实启示——以教学大纲、课程标准为视角
- 综合素质培养理念下的小学汉语言文学教学
- 多媒体在乡村小学数学教学中的探索
- 农村幼儿园“去小学化”的实践困境与突破路径——以XX县为例
- 基于SpringBoot的中小学师资管理系统设计
- 高职院校小学教育专业工匠精神的内涵探究
- 核心素养视角下教师教育专业课程体系建构初探——以CF学院小学教育专业为例
- “协同育人”机制下实践教学“双导师制”模式的构建——以大庆师范学院小学教育专业为例
- 爱国主义教育融入小学教育的路径探析
- 基于西藏地区小学教育资源优化的教育云平台应用现状探究
- 师范类专业认证标准引领下高职小学教育专业钢琴选修课的有效探究
- 基于扎根理论的虚拟现实技术在小学教育中的应用研究
- 以“三生”理念引领学校绿色教育——浙江杭州采荷第二小学教育集团生态文明教育纪实
- BOPPPS教学模型在应用型本科院校小学教育专业《钢琴》课程中的应用研究
- 如何建设国家一流本科专业课程——以小学教育本科专业为例
- 高校小学教育专业艺术特色课程的实践与探索——以四川文理学院为例
- 认真落实垃圾分类工作——浙江杭州采荷第二小学教育集团垃圾分类教育纪实
- 江苏常州武进区潘家小学教育集团让每一个生命幸福成长
- 小学教育专业公费生乡土文化认同的现状调查
- 高校学生志愿填报与专业兴趣关系的调查研究——汉江师范学院小学教育专业为例
- 延安时期小学教育中“民办公助”教育方针浅析
- 实践取向的师范教育课程教学改革中的行动研究——以小学教育专业教育学课程教学为例
- 书法美育在小学教育中的意义
- “水课”的成因探讨及治理措施——以Y大学小学教育专业为研究对象
- 社区参与小学教育改革的案例分析——以常州武进区星河实验小学为例
- 新时代我国本专科小学教育专业教师的职业发展理路
- 师范类专业认证背景下小学教育专业语文方向的课程改革
- 新时代小学教师培养的价值诉求和职前培养——以惠州学院公费师范生(小学教育专业)为例
- 抗战时期的陕甘宁边区小学教育
- 冲击、回归与重构:信息化背景下小学教育改革探究
- 高校小学教育专业教学实践中存在的问题及应对
- 江苏师范生教学基本功大赛方案的优化及对教师职前培养的启示——以小学教育专业为例
- 红色文化在小学教育中的发展探究
- 柯达伊教育体系对提升小学教育师范生音乐素养的研究
- 聊城大学小学教育专业文化育人体系改革掠影
- 小学全科教师培养的难为与可为——基于G师大小学教育专业毕业生的访谈文本分析
- 山东平邑县实验小学教育联盟兴蒙校区助人做最美的自己
- 乡村卓越小学教师核心素养构成及提升——基于高职院校小学教育专业建设视角
- 研究型卓越小学全科教师培养模式研究与实践——以豫章师范学院小学教育专业为例
- “能量递增式”课程思政体系建设的实践探索——以成都大学小学教育专业为例
- 中国小学教师培养模式:探析与展望
- 江苏无锡新吴区旺庄实验小学教育集团让幸福的阳光照亮每个童年梦想
- 本土音乐文化融入师范学校音乐教育中的研究——以三年制小学教育专业音乐教学为例
- 我国高等院校小学教育专业学科课程设置探讨
- 小学教育专业“基础化学-倾向生活化学”教学探索与实践
- 集团化办学模式中教师联校教研的困境与突破——基于H小学教育集团4所成员校联校教研的个案分析
- 青岛实验小学教育集团
- 炎黄文化融入小学教育的路径探究
- 课程思政视域下小学教育专业音乐课程教学的困境与出路(下)
- 认证背景下小学教育专业全程实践教学体系的重塑
- “新师范”愿景下地方院校小学教育专业的建设理路
- 武鄂同城化背景下小学教育优质均衡发展研究
- 践行绿色教育,促进和谐发展——余姚东风小学教育集团生态文明教育纪实
- 江苏吴江实验小学教育集团城中校区
- 基于US协同的一流专业建设与人才培养——以泉州师范学院小学教育专业为例
- 一流专业建设对接专业认证的实施路径研究——以张家口学院小学教育专业为例
- 小学教育专业男性师范生职业认同困境及对策研究——以豫章师范学院为例
- 浙江杭州拱宸桥小学教育集团
- 基于虚拟技术的小学教育师范生师德培养策略初探
- 探索与调适:晋察冀边区“民办公助”小学教育的实施
- 浙江宁海县实验小学教育集团城南校区
- 新师范建设中师范生师德教育“161”课程体系的构建与实施——以某校小学教育专业为例
- 以高标准管理教育出高质量教育成果广东少数民族地区小学教育管理服务标准化试点成效显著
- 地方应用型院校教师教育实践课程建设探索——以桂林学院小学教育专业为例
- 非物质文化遗产在小学教育中的融合与传承研究——以宿迁为例
- 宁波鄞州区第二实验小学教育集团
- 结合公费师范生培养谈小学教育专业人才培养的特色
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育路径研究——以小学教育专业认证为抓手
- “双高”背景下学前与小学教育专业群建设研究
- 党建工作引领小学教育教学工作的“5J+4C”模式
- 以新时代忧乐精神赋能高职小学教育专业课程建设
- 希望的摇篮成长的乐园——记奋进中的灵宝实验小学教育集团
- “三全育人”视域下非公费师范生就业困境及路径——以西安小学教育专业就业为例
- 培养具有融合教育素养的小学教育师资:知识与实践的双重协调
- 知识图谱视角下的中国小学教育研究可视化分析
- 扎根理论在小学教育专业师范生实习需求调研中的应用
- 党建引领小学教育教学工作创新与发展的“双向”作用
- 学习动机对小学教育专业大学生学习自我效能感的干预效果
- 新时代小学教育与博物馆教育的有机结合——以平凉博物馆为例
- 德国:呼吁提高全日制小学教育质量
- 浙江温州苍南县江滨实验小学教育集团
- 大别山红色资源融入小学教育专业课程思政建设的探索与实践
- 自主学习方式对小学教育专业学生学习投入的影响
- 公费定向师范生的课程评价对其学习投入与职业认同影响研究——以肇庆学院小学教育专业为例
- 批判性思维培养嵌入小学教育本科专业课的探索
- 复归与改造:陕甘宁边区小学教育中的轮学
- 数字经济时代小学教育专业群建设路径研究
- 基于小学教育设施共享发展理念的城更新研究
- 小学教育专业课程思政建设研究
- 小学教育专业本科生课堂观察能力的调查研究——以A师范大学为例
- 新课标视域下小学教育文科师范生逻辑思维能力提升策略
- 广西民族色彩在美术课程中的应用与研究——以小学教育专业为例
- 公费师范生教师职业认同影响因素及提升策略——以小学教育专业为例
- 小学教育中红色文化传承和发展的实现路径——深化红色教育,筑牢学校育人新基石
- OBE理念下地方应用型本科院校人才培养方案设计研究——以小学教育专业为例
- 信息技术在小学教育专业中的应用及其对学生学习成绩的影响
- 非遗融入高校小学教育专业的价值与路径——以承德“滕氏布糊画”为例
- 高质量发展视域下高职小学教育专业实践教学改革路向的探索
- 北京海淀:深耕细作推动小学教育高质量发展
- 基于多源数据的县域小学教育设施供需匹配评价——以广州增城区为例
- 基于扎根理论的小学教育专业师范生从教意愿影响因素分析
- 高职小学教育专业学生职业能力培养探索与实践——以E大学《基础写作》课程为例
- 高校小学教育专业学生创新思维能力培养实证研究
- 德国:启动“小学教育良好开端”计划
- 教育戏剧融入高校小学教育专业课程群的教学设计创新研究
- 小学教育中的传统文化融入路径研究
- 豫西红色文化融入当地小学教育的价值实现研究
- 课堂革命视角下小学教育专业内涵发展研究——以教师口语课程教学改革为例
- 新时代高职院校小学教育专业学生核心素养提升研究——以“小学班级管理”课程为例
- OBE理念下小学教育专业实践教学体系的建构
- 小学教育专业教育实习评价指标体系构建
- 教育硕士学位论文题目设计的价值意蕴、风险表征及化解进路——以D大学小学教育专业为例
- 连接未来:为未来而学,为未来而教——高校小学教育专业发展的素描与构想
- 人机协同机制下小学教育评价创新建构研究
- 基于目标导向的小学教育专业理论课教学实践研究——以课程与教学论课程为例
- 价值与路径:小学教育定向师范生培养研究
- 高师院校小学教育专业大学生专业认同与就业选择的关系探讨
- 汉江师范学院小学教育专业音乐课程现状与发展思考
- 教育硕士专业学位小学教育方向研究生实践教学:问题与对策
- 高校小学教育专业书法基础教学探究
- 专业认证背景下重构高职小学教育专业技能体系的策略研究
- “双减”背景下师范生对教师角色认知的现状、影响因素及提升策略——基于小学教育专业的分析
- 人才强国战略背景下鄂州高职人才培养的路径探索——以鄂州职业大学小学教育专业为例
- 民办高校小学教育专业本科生教学实践能力影响因素研究
- 教育家精神引领下高校师范生师德培育调研——以小学教育专业学生为例
- 新课改背景下我国小学教育的改革与发展方向研究
- 生态文明理念融入小学教育的路径
- 农村小学教育高质量发展定位、现实困境与提升路径
- 师生共同成长视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城建湖县西塘河小学为例
- 高质量发展视域下高职小学教育专业学生实践能力培养与评价体系研究
- 小学教育专业师范生学习成效的理论框架与评估模型构建
- 指向核心素养的小学语文跨学科项目化学习研究
- 指向高阶思维培养的小学数学教学探究
- 新课程标准下小学数学大单元教学问题链构建策略
- 项目式学习驱动下小学信息科技计算思维的培养
- 数学建模视域下小学数学线段图教学的有效性
- “双减”政策下信息技术与小学中国画教学融合实践研究
- 对中小学人工智能通识课程的三点期待
- 基于问题链的小学生数学思维训练路径
- 生活情境融入小学高段数学开放性作业的实践
- 基于真实问题情境的小学数学任务驱动式学习中心课堂模式探究
- 小学数学几何直观能力的培养策略
- 主题式教学模式在小学数学教学中的运用策略
- 深度学习视角下小学数学单元整体教学的实施策略
- 探究性学习理念在小学数学教学中的应用路径
- 小学数学教学中解决问题能力的培养方式分析
- 小学数学课堂中培养学生空间想象力的策略探究
- 基于问题解决的小学数学思维可视化教学探索
- 小学数学跨学科主题学习的实践路径与核心素养提升研究
- 小学数学行程问题的结构化教学设计研究——以“同时出发的相向而行问题”的教学为例
- 新课标背景下小学数学教学设计优化研究——评《小学数学教学设计》
- 项目式学习在小学数学教学中的有效实践——以“欢乐农家游——百分数”教学为例
- 核心素养下小学综合实践活动实施策略
- “问题+”学习单:小学数学深度学习的探索
- 小学科学螺旋式探究学习的内涵、价值及实践探索
- 小学数学模型意识培养策略探究
- 小学数学教学中数学思想方法的渗透探析
- 信息化背景下构建小学数学自主课堂的策略
- 生活情境教学法在小学高年级数学教学中的应用
- 核心素养背景下小学生数学运算能力的培养策略
- 信息技术赋能问题驱动下的小学数学项目式学习实践探究
- 计算思维导向下的小学数学教学设计与实施——以“圆的面积”为例
- 核心素养导向下的小学数学生活化作业设计
- 项目式学习在小学道德与法治课程中的有效运用——以“弘扬优秀家风”一课为例
- 浅析数学建模思想在小学数学教学中的应用——以“小数的初步认识”为例
- 中小学教师工作负担研究述评——基于2013—2023年CNKI文献的元分析研究
- 21世纪以来我国中小学教育数字化的研究进展与展望——基于CiteSpace的可视化分析
- 课外补习对中小学生学业表现的影响研究——基于53项国内外实证研究的元分析
- 小学生研究素养的量表编制与潜在剖面分析
- 井冈山中小学红色研学旅行产品优化研究
- 云南X农村小学教师激励的优化研究
- 人工智能赋能中小学生综合素质评价的创新探索
- 人工智能人机协同教学模式下小学微电影实践研究——以“我来编童话”微电影项目式学习为例
- 绍兴杨汛桥紫薇小学人工智能赋能教育引领学校高质量发展
- 人工智能技术支持下小学语文低年级写话评价的转向
- 人工智能赋能下小学英语BWA绘本阅读教学模式研究
- 人工智能融入小学体育教学的策略研究
- 中小学语文教师人工智能素养现实状况与发展策略研究
- 当代中小学生新编顺口溜研究
- 中小学教师“教智能”胜任力模型的构建与分析
- AIGC赋能中小学信息科技教学策略研究——以ADDIE教学设计模型为例
- 生成式人工智能时代中小学英语教师的关键能力重构
- 图式理论在大/中/小学英语写作教学中的应用
- 湖北中小学体育教师专业技能调查研究
- 团体操在中、小学普及与发展的研究
- 团体操在中、小学素质教育中的研究
- “中、小学生广播体操”的动作对学生身体发育的影响
- 南京小学校园足球训练的现状与对策探析
- 乡村小学高年级语文课堂沉默消极现象的策略研究
- 学校管理研究2024年度发展报告——基于《中小学学校管理》论文转载情况的统计与分析
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