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- 地方文化融入高职学前教育专业的创新策略研究
- 《学前教育》(节选)汉译实践报告
- 母子间科技干扰和学前儿童社交回避的关系:亲子关系的中介作用和儿童性别的调节作用
- 母亲低头行为与学前儿童冷漠无情行为的关系:母子冲突的中介作用和同胞的调节作用
- 学前儿童冷漠无情行为与亲子关系的关系
- 信息化条件下高职院校学前教育专业钢琴教学设计与实践
- “小先生制”在高职院校学前教育专业艺体基本功教学中运用的行动研究
- 民族地区域学前教育资源均衡配置的研究
- “岗课赛证”视阈下高职学前教育专业课程改革探究
- 县域学前教育资源配置监测体系构建研究
- 学龄人口变动下湖北学前教育资源配置研究
- 学前教育专业硕士科研能力现状及其影响因素研究
- 增强现实技术在学前教育中的应用研究
- 欲说还休:学前教育专业水科华业生就业经历的个人叙事研究
- 课程思政背景下高专学前教育专业儿歌弹唱课程建设探究
- “岗课赛证”融通下高职学前教育专业学生职业素养培养路径的探索
- 高职学前教育专业儿歌弹唱课程研究
- 中职学前教育专业的舞蹈教学研究
- 幼儿家长学前教育质量观研究
- 师范认证背景下学前教育专业教育实习的改进策略研究
- 课程思政背景下学前教育专业民族舞蹈教学研究
- 地方高师院校学前教育师范生专业成长的个案研究
- 湖南高职学前教育专业舞蹈课程“岗课赛证”融通现状与对策研究
- 新疆麦盖提县学前教育教师资源配置研究
- 金苹果学前教育集团幼儿园场营销策略优化研究
- 基于认知学习理论的学前教育专业弹唱教材应用研究
- 濉溪县普惠性学前教育发展保障研究
- 武汉学前教育政策执行研究
- 陶笛在高职院校学前教育专业的教学实践
- 学前教育专业学生音乐节奏感训练方法研究
- 高职院校学前教育专业毕业生的保教胜任力研究
- 县域学前教育普及普惠督导评估背景下幼儿园保教质量现状及提升策略研究
- 中高职“3+2”学前教育专业核心课程衔接研究
- 基于多元智能理论的学前儿童音乐教育课程设计研究
- 学前教育政策与法规课程思政改革实践进路
- OBE理念下高职《学前心理学》课程思政教学探索与实践
- 数字赋能背景下农村学前教育数字化转型的关键要素及实践路径
- 地方剪纸文化在学前教育专业课程思政中的融入与实践研究
- 简述学前教育在幼儿教育中的重要性及实施方法
- 1+X证书背景下学前教育专业活页式教材的开发与应用研究——以幼儿卫生与保育课程为例
- 产教融合视角下学前教育专业学生的岗位适应能力探究
- 学前教育专业舞蹈教学思考:特点、问题与策略
- 应对济南人口出生率下降的学前教育资源优化调整策略
- 人工智能背景下无人机应用于学前教育路径探索——以厦大幼儿园为例
- 普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析
- 试析高职院校学前教育专业学生职业道德素养培养路径
- 战胜鼓表演在学前儿童舞蹈教育中的应用研究
- 全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
- 俄罗斯学前教育现代化推进方略探析——从普惠性发展到优质发展
- 学前教育产教融合人才培养模式研究
- 核心素养理念下“创·教·评·思”教学模式的实践探索——以学前教育五大领域教学法课程为例
- 21世纪以来我国农村学前教育研究进展与未来展望——基于CiteSpace知识图谱可视化分析
- 《学前教育法》的时代价值、目标导向和实践路径
- 高等院校师范生实践教学评价创新研究——以福建F高校学前教育实践教学评价为例
- 基于赛教融合的高校学前教育专业课程教学改革实践与探索——以声乐课程为例
- 学前教育专业琴法课程思政教学改革探索与实践
- 马克思主义基本原理在高专学前教育课程思政中的应用研究
- 高职学前教育专业思政课程建设问题、成因与创新路径研究
- 高职院校学前儿童心理发展课程思政教学改革与实践
- 践行生态教育,办好高质量绿色学前教育
- “童心慧读”:基于儿童哲学的学前阅读教学主张与实践研究
- 彝族文化融入学前儿童社会教育的实践研究
- 托幼一体化背景下高职学前教育人才培养的困境与应对策略
- 学前教育舞蹈课程多维内涵构建的思考
- 《学前教育法》的立法意义及适用路径探究
- 学前教育专业学生钢琴伴奏编配能力培养路径研究
- 学前音乐技术引领下的音乐表演新趋势
- 学前音乐活动中视唱练耳的融入研究
- 学前音乐技巧从基础训练到高级表现的技巧进阶路径
- 空间正义视角下学前教育资源空间格局的现实挑战与政策建议
- 情绪地理学框架下学前教师工作投入的影响因素探究——基于“TALIS强势开端”全球数据的定性比较分析
- 高职学前教育专业教育实习指导的现实困境及其优化路径
- 浅析信息技术与高职学前教育专业的整合
- 学前教育发展中的国家立法指向与政府管理角色的发挥——基于国际比较的视野
- 教育高质量发展背景下广东五年一贯制学前教育专业公费定向师范生乡村教育情怀培育研究
- 课程思政在高职学前教育专业舞蹈教学中的探索与实践
- 高职学前教育专业音乐校本教材开发与应用研究
- 低出生率背景下县域学前教育高质量发展路径——以N县为例
- 共同富裕视域下农村学前教育高质量发展的社会支持体系构建——以浙江宁波为例
- 引领学前教育教师队伍建设的价值意蕴和实践原则——基于《中华人民共和国学前教育法》
- 高职学前教育专业“园校合作、三境育人”模式及其实施策略
- STEM教育理念在学前教育中的应用挑战与对策建议
- 校企合作构建学前教育音乐特色课程体系的实践
- 学前教师教育的现代化转型:国际经验与启示
- 课程思政背景下学前教育舞蹈课程挖掘思政元素策略研究
- 新时期信息技术在幼儿学前教育中的运用途径
- 学前音乐创作表现力提升的技巧探索
- 从《学前教育法》看“家园社协同育人”的未来实践
- 论《学前教育法》的立法精神与体系构建
- 学前教育高质量发展的级政府注意力配置研究——基于2008—2022年广东教育厅《工作要点》的文本分析
- 学前教师STEM素养及教学行为意向调查——基于陕西的现状分析
- “岗课赛证”综合育人背景下高职学前教育学融通课程开发研究
- OBE理念下学前教育专业领域课程教学改革与实践——以L高职“学前儿童科学教育”课程为例
- 新媒体使用对学前儿童语言能力的影响:基于中外48篇实证文献的三水平元分析
- 美育熏陶视域下学前教育儿童文学课程改革研究
- 儿童发展视域下的幼儿园音乐教育策略——评《学前儿童音乐教育理论与教学活动设计研究》
- 学前教育专业师范生的融合教育素养培育——场域转变与惯习-资本重构的视角
- 高职学前教育专业“岗课赛证”融通育人实践探索——以泰山职业技术学院为例
- 劳动教育融入五年一贯制学前教育专业语文教学的实践探索
- 学前儿童数量守恒概念发展水平的测量与比较研究——皮亚杰经典数量守恒任务的再验证
- 基于职业胜任力的学前教育专业美术教学策略
- 基于核心素养的跨学科项目化学习教学实践研究——以高职“学前儿童美术教育活动”为例
- 高职院校学前教育专业公共英语课程思政建设的路径探究
- 学前融合教育中影子教师的价值意蕴、现状与路径构建
- 职业院校学前教育专业混合式“金课”的建设困境与实践路径
- OBE理论下学前教育公费师范生教育教学实践能力培养路径研究
- 高职院校学前教育专业学生绘本教学能力培养策略研究
- 文化安全教育融入学前师资培养的现实困境与实践探究
- 融合“岗课赛证”理念的高职学前教育专业美术课程教学改革研究
- 《学前教育法》背景下装备全流程管理体系构建
- 奥尔夫音乐教学法在学前教育中的应用与实践研究
- 生成式AI绘画技术在学前教育场景中的创新应用与深度赋能研究
- “大思政”背景下的学前教育专业课程教学创新——以“幼儿游戏与玩具”课程为例
- 高职学前教育专业学生音乐跨学科融合能力培养路径探索
- 论高职高专学前教育专业学生口语表达培养策略
- 关于学前教育专业活动设计类课程教学改革的思考
- 海南自贸港建设背景下学前双语人才需求与培养研究
- 新文科背景下职业本科学前教育专业课程体系重构与实践
- 非遗纸艺融入高职学前专业活动设计课程的实践探索——以周口地区为例
- 学前教育专业师范生融合教育素养指标体系构建
- 基于出生人口预测的福州学前教育资源配置需求分析与建议
- 基于互动式分享阅读提升学前儿童社会善念理解的行动研究
- 父母正念养育对学前儿童创造力的影响
- 高职院校学前教育专业学生顶岗实习叙事研究
- 道德情绪对4-5岁学前儿童说谎知行的影响研究
- 地方高校学前教育本科专业人才培养同质化问题研究
- 均衡理论视角下学前教育供需现状及应对策略
- 内江普惠性学前教育政策执行的问题研究
- 非学前教育专业男性幼儿教师专业生活叙事研究
- 学前儿童家庭成员间关于早期学习的教育冲突研究
- 乡镇学前教育可及性问题研究
- 高职学前教育专业音乐课程分类教学研究
- 涵养式课程思政建设与实践研究——以“学前儿童语言教育与活动指导”为例
- 数智化转型下职业院校学前教育专业如何创新培养学生信息技术素养
- 高职学前教育专业音乐课程教学模式的创新与实践——“一曲五维度”教学模式的探索
- 学前教育专业专升本毕业生职业适应现状及影响因素分析
- 高质量学前融合教育教师培养路径研究
- 杭州萧山区学前教育区域品牌“HUI玩课程”特色项目——HUI玩·活力运动
- 杭州萧山区学前教育区域品牌“HUI玩课程”特色项目——HUI玩·无界美育
- 学前儿童游戏教材编写的现实样态、问题检视与纾解路径
- PBL教学模式在高职院校学前教育专业课中的应用探究
- 学前教育高水平专业群建设服务区域经济社会发展的路径研究——以广东茂名幼儿师范专科学校为例
- “以生为本,课岗相适”——高职学前教育幼儿体育课程改革和学生能力培养
- “知行合一”视角下学前教育专业美术教学策略研究
- 传统文化和学前教育专业师范生德性养成的融合策略研究
- 数字经济背景下高职院校学前教育专业人才培养路径研究
- 数字化课程推进学前教育高质量发展:表征、隐忧与进路
- 传统文化融入学前教育课程思政建设的教学实践研究——以“幼儿园游戏活动的组织与指导”为例
- 基于幼儿教育需求的学前教育专业声乐课程改革探索
- 新媒体时代高职学前教育专业师范生教育能力提升路径研究
- 财政法视野下我国学前教育中的政府责任
- 专业认证视域下学前教育师范生音乐素养与教学能力的培养策略研究
- 综合材料绘画在学前美术教育中的应用
- 新时代的教育变革:智能化技术在学前教育中的应用与效果评估
- 农村地区普及学前教育的现状与对策研究
- 新质生产力赋能学前教育高质量发展的内在逻辑与优化策略
- 跨文化视角下家庭与学前教育机构合作的模式创新与实践
- 将思政元素融入学前舞蹈教育的探索与实践
- 高职院校学前融合教育课程的困境突破与体系重构——以川北幼儿师范高等专科学校为例
- 基于生本理念的学前舞蹈教学创新研究
- 高职院校学前教育专业课程思政建设路径刍论
- 家园共育在提升学前教育质量中的作用与实践分析
- 学前儿童参加兴趣教育对儿童问题行为的影响
- 专业认证背景下学前教育专业学生教育实践能力现状调查研究——以G校学前教育专业学生为例
- 基于生活化理念的学前教育育人路径探索
- “五育”并举视域下幼儿园自然教育课程构建的实践——评《学前自然主义课程研究》
- 高职院校“学前儿童发展心理学”课程优化路径探索
- 学前教育专业学生正确劳动观培养研究
- 逐步推行免费学前教育专家、家长、园方有话说
- 逐步推行免费学前教育:免多少,怎么免
- 日本学前教育扶贫政策的实施经验及其启示
- 学前儿童开展体育活动的影响因素与提升策略
- 学前融合教育现代化的国际背景、演进逻辑与中国方案
- 《学前教育法》实施背景下幼小衔接联合教研的困境与突破
- 基于VR技术的课程改革——以《学前儿童心理卫生与辅导》为例
- 学前教育专业学生教育戏剧素养培养路径研究
- 学前教育中绘本阅读活动对幼儿语言表达与思维拓展的作用研究
- 八、Python在心理学前沿技术与未来发展中的应用
- 不同国家学前教育政策的比较研究
- 学前教育专业学生实践能力培养模式研究
- 学前教育中的性别平等教育实践探索研究
- 学前教育信息化建设的现状与发展路径研究
- 学前教育质量评估指标体系的构建与应用研究
- 农村学前教育资源配置的现状问题与对策
- 学前教育课程园本化开发的实践探索与反思
- 学前教育游戏化教学的实践误区与改进策略
- 三学前教育研究
- 国际学前教育管理政策的比较研究
- 六学前教育管理与实践
- 新质生产力赋能学前儿童榫卯交互玩具可持续发展策略
- 学前教育师范生智能素养现状与提升策略
- 学前有法善育有规教育部部署全国学前教育宣传月活动
- 关于逐步推行免费学前教育的思考
- 全面禁止学前教育“小学化”
- “双高”院校学前教育专业人才培养模式构建启示
- 基于人机交互的学前教育虚拟仿真系统实现研究
- 少数民族地区学前双语教育的现状与发展路径
- 学前教育史视角下儿童观的演变与教育实践反思
- 中英学前教育师资培养体系的比较与启示
- 苏联学前教育模式对新中国初期幼儿园建设的影响
- 民国时期学前教育思想的现代价值研究——以陈鹤琴为例
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- 日本“宽松教育”对学前教育的影响及启示
- 乡村振兴战略下农村学前教育高质量发展路径
- 学前教育信息化资源建设的区域差异与共享机制
- “双减”政策对学前教育生态的影响及应对策略
- 人工智能技术在学前教育中的应用现状与伦理思考
- 特殊儿童学前教育评估体系的本土化构建研究
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- 特殊儿童学前教育公共服务体系的构建与完善
- 听力障碍幼儿学前语言康复教育的个案研究
- 城流动儿童学前教育融入问题及支持策略
- 农村留守儿童学前教育社会支持体系的构建路径
- 学前教育专业“双师型”教师培养机制研究
- 学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式的实践探索
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- 生态系统理论视角下学前儿童攻击性行为的成因分析
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- 托育服务与学前教育一体化发展的政策衔接研究
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- 民办学前教育机构转型普惠性幼儿园的挑战与策略
- 学前教育财政投入的地区均衡性研究——以东部与中西部对比为例
- 农村学前教育师资队伍建设的困境与对策——基于XX地区的调查
- 人口政策调整对学前教育供需平衡的影响研究
- 普惠性学前教育政策实施效果及优化路径分析
- “十四五”期间学前教育资源配置的区域差异研究——以XX为例
- 学前教育质量评价的项目功能差异研究
- “双高”背景下学前与小学教育专业群建设研究
- 我国少数民族学前儿童国家通用语言研究现状与趋势——基于CiteSpaceⅤ的可视化知识图谱分析
- 21世纪以来我国学前教育成本研究的现状审视与未来趋势——基于CiteSpace的可视化分析
- 我国近十年学前融合教育研究热点与趋势的可视化分析
- 浅析学前教育与小学教育有效衔接现状及对策
- 学前机器人课程中幼儿深度学习的研究
- 中职学前儿童发展心理学课程实施现状调查与策略研究
- 基于嵌入式的学前教育机器人设计
- 学前教育钢琴专业教学存在的问题与对策研究
- 高职学前教育专业学生就业求职过程中存在的问题与对策
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- 学前教育师范生职业教育的必要性及改进建议
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- 我国家庭学前教育成本分担水平的地区差异及原因
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- 智慧校园背景下高职院校学前教育专业体系重构
- 专业认证对我国高职院校学前教育课程改革的启示
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- 新时代高校学前教育专业课程改革创新路径探索
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- 浅谈学前教育保障机制
- “1+X”证书制度下高职学前教育专业实践教学体系的构建策略
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