学史论文专题|学史原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 小学数学教学中数学史的应用路径
- 深度学习视域下高中生物科学史的“U型”教学模式构建与实践
- 中国现当代旧体文学史料学:问题与对策
- 关于当下中国美学史研究中的几个问题——兼答易冬冬
- 关于中国目录学史研究的几个问题
- 关于中国马克思主义政治学史研究的几个问题——以1919—1949年间中国马克思主义政治学为例
- 曹操诗文中的革新意识及其文学史意义
- 数学史融入高中数学数列的教学研究
- 数学史融入初中数学教学的策略
- 数学史对农村留守儿童数学兴趣培养的启示
- 数学史对中学生文化素养和数学成绩的影响研究
- 基于科学史生物论证教学逻辑建构探究——以“DNA是主要的遗传物质”为例
- 基于数学史的小数概念教学策略研究
- 小学数学教学中数学史的有效渗透
- 20世纪上半叶中国文学史著作中的《西游记》叙述
- 论林庚文学史书写的审美特征
- 英语世界中国文学史集中的《西游记》及其对翻译教学的启示
- 人教版小学数学教材中数学史料内容的相关研究
- “数学史”在小学数学教学中的渗透研究
- 魏晋诗歌叙写及其特色鉴赏——评徐公持的《魏晋文学史》
- 德莱塞在美国文学史上的地位与意义
- 文革地下文学的文学史价值
- 论白洋淀诗群的文学史意义
- 温李新声及其在文学史上的意义
- 世纪中国美学史研究的回顾与反思
- 正变学说与中国古代诗学史理论
- 基于建构主义学习理论、指向应用意识培养的数学史融入初中课堂的教学探讨——以“相似三角形的应用举例”教学为例
- 浅论如何在物理教学中融入科学史提升学生核心素养——以“牛顿第一定律”教学为例
- 科学史融入小学科学课堂的教学设计与实施研究
- 汉语国际教育专业“中国古代文学史”教学内容优化研究
- “穿越式”步入“沉浸式”习得——学史明智提升素养
- “5E”教学模式下数学史融入数学概念教学的实现路径研究——以“完全平方公式”为例
- 高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议
- 高校“古代文学史”教学的两个问题及对策刍论
- 数学史融入小学“圆”单元教学的课例研究
- 数学史融入小学数学“小数”教学的策略研究
- 小学数学教学中融入数学史的行动研究
- 创新教育背景下如何将数学史融入初中数学教学
- 数学史有机融入小学数学课堂教学的研究
- 数学史融入小学数学课堂教学的策略
- 数学史融入小学数学课堂教学案例研究
- 数学史融入小学数学课堂教学的现状及改进策略研究
- 数学史融入小学数学课堂教学方式研究
- 数学史料融入小学数学课堂教学研究分析
- 数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角鸡兔同笼”为例
- 数学史融入小学数学课堂教学的方式研究
- 数学史融入小学数学课堂教学的研究
- 小学数学课堂教学中融入数学史料的策略探究
- 探究数学史对小学数学课堂教学效率的影响
- 数学史融入小学数学课堂教学方式研究——以“数学广角——鸡兔同笼”为例
- 浅析数学史对小学数学课堂教学效率的影响
- 核心素养视域下科学史教学策略研究——以“植物的光合作用”为例
- 核心素养背景下的高中物理学史教学策略研究
- 结合物理学史培养高中生物理核心素养的策略研究
- 基于核心素养的物理学史融入高中物理课堂教学策略研究
- 数学史上的“问题解决”及其HPM视域下教学策略研究
- 数学史融入中学数学问题解决教学的探讨
- 学科核心素养导向的化学史教学研究
- 基于教科书物理学史素材培养物理学科核心素养的教学策略
- 基于化学学科核心素养的高中化学史教学设计研究
- 学科核心素养下高中生物学教材科学史内容的比较研究
- 利用生物科学史培养中学生生物学学科核心素养
- 通过化学史培养初中生化学学科核心素养的实践研究
- 基于化学史的化学学科核心素养课例研究
- 小学科学教材中的科学史内容比较分析
- 小学高年级数学史融入数学教学的困境与出路
- 科学史融入小学《科学》教科书的现状研究及优化建议
- 高师数学教育专业毕业生数学史知识存在的问题、原因及对策
- 讲授文学史的一些思考
- 高中生物科学史教学现状及对策研究
- 数学史融入小学数学课堂教学策略研究
- 数学史融入初中数学概念教学的研究
- 中国古代文学史“课程思政”教学评价的问题与对策
- 物理学史教学对培养学生科学态度与责任的实证研究
- 高中数学教师基于数学史的专门内容知识个案研究
- 基于核心素养的高中物理学史教学资源开发与应用研究
- 核心素养视域下将数学史融入教学的研究——以《勾股定理》为例
- 创客理念下数学史助力小学生核心素养培养的教学策略
- 浅谈小学数学课堂中渗透中国数学史的实践研究
- 数学史融入小学数学课堂的案例研究
- 数学史和故事进入小学数学课堂的作用探讨
- 数学史融入小学数学课堂的现状调查及课例研究
- 如何将数学史融入小学数学课堂
- 数学史在小学数学课堂中的应用策略探析
- 数学史融入小学数学课程教学的策略探研
- 核心素养背景下数学史融入小学高段数学教学的策略研究
- 数学史融入小学计量单位教学的现状及策略研究
- 数学教学中GeoGebra软件、数学史及课程思政的研究
- 核心素养下化学史融入初中化学教学的实践
- 还原真实科学史发展学科核心素养——以“基因在染色体上”为例
- 生物学科学史赋能高中生物学学科教育
- 物理学史融入农村中学物理教学的研究与实践
- 小学科学教育中的科学史教学研究
- 生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现
- 基于核心素养下物理学史和高中物理教学相结合的实践研究
- 基于化学史发展学生学科核心素养的教学——以“胶体”为例
- 数学史在小学数学教学中的实践研究
- 科学史融入小学科学的教学设计与实践研究
- 小学数学史料阅读教学的行动研究
- 中国古近代文学史中的任一作家作品论
- 中国美学史的某一美学家的美学思想论
- 数学史融入小学数学广角教学的案例研究
- 基于学科素养的小学数学史料运用研究
- 数学史在小学数学教学中的渗透实践研究
- 数学史融入教学培养小学生几何直观素养的研究
- 基于数学史促进小学生数学深度学习的研究
- 数学史融入小学数学教学的现状分析与策略研究
- 数学史融入小学数学生成性教学的策略研究
- 基于数学史的小学数学概念教学的课例研究
- 数学史融入小学计量单位教学的现状及策略研究--以F小学为例
- 小学数学教科书中数学史的比较研究--以人教版和苏教版为例
- 数学史融入小学数学广角教学的实践研究
- 基于化学史教育培养高中生的化学核心素养
- 初中“图形与几何”教学中融入数学史的策略研究
- 运用生物科学史培养高中生社会责任的实践研究--以必修1《分子与细胞》为例
- 科学史有效融入小学科学教学的策略研究
- 小学科学教科书中科学史内容的比较研究——以教科版、苏教版、大象版为例
- 谈学史与青年素质培养
- 物理学史融入《大学物理实验》教材的尝试
- 利用化学史发展学生科学本质观的实践研究
- 化学史教育与中学生科学素养的提高
- 学好数学史,服务新课程
- 生命科学史与生物科学探究
- 加强化学史教育全面提高科学素养——人教版高中课标教材加强化学史教育的研究与实践
- 科学史教育价值的文化解读
- 稳中求变变中出新——中国古代文学史教学内容改革与实践
- 巧设新课导语激发学史兴趣
- 踟躇的先行者——论《人生》和《哦,香雪》的文学史意义
- 《礼部韵略》在宋代语言学史上的功用
- 华裔美国文学对文学史的改写与经典重构的启示
- 契约观念与正当性——一个政治哲学史的视角政治与伦理
- 数学史与数学教育(HPM)的一个案例——刘徽的“割圆术”与微积分
- 文献考证与古音学史研究--《宋代古音学与吴棫研究》编后记
- “新世纪文学”与当代文学史
- 关于大学史研究的基本构想
- 纯粹看与纯粹听——论王维山水小诗的意境美学及其禅学、诗学史背景
- 浅谈新课程视域中的物理学史
- 中国现当代文学史观与“当代性”
- 中国现代文学史上的施蛰存
- 论文学史上“苏梅”并称
- 近五十年来韩国的中国史学史研究述评
- 怀旧与文学史写作——评董之林新著《旧梦新知:“十七年”小说论稿》
- 京派小说的写意特征及其文学史意义
- 一部高品位的传记文学史专著——评全展《中国当代传记文学概观》
- 略论中医学史和发展前景
- 德国文学史上不朽的丰碑——《少年维特之烦恼》导读
- 开发化学史课程资源培养学生探究能力
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- 科学史上四个著名的梦
- 心理学史与理论心理学研究的几个现实问题
- 评《欧美汉学史研究的历史与现状》
- 以物理学史为背景的中考试题点评
- 论物理学史中的科学方法教育
- 以《易》明“道”的易学史观——郭雍易学史观研究
- 论子夏在中国经学史上的地位——从《史记·孔子世家》“六艺”的本义说起
- 文献学与汉学史的写作——兼评韩大伟《顶礼膜拜:汉学先驱和古典汉语文献学的发展》
- 传统与寻真——西方古典汉学史回顾
- 两位科学史大家的异国情怀——胡道静与李约瑟
- “潜在写作”与当代文学史的客观性
- 浅谈数学史在初中教学中的意义
- 谈充实数学教师数学史知识的必要性
- 比较文学教学与学科理论建设——从“外国文学史”到“中国翻译文学史”——一门课程面临的挑战及其出路
- 工科物理教学中的物理学史
- 文学史的三笔账最难算
- “创作总根于爱”——一个值得总结的文学史现象
- 改写20世纪中国文学史的一次尝试
- 感谢与说明——对《中国老学史》批评的回应
- 一个宏大的系统工程——世界华文文学史料学管窥
- 回顾与前瞻——中国当代文学史高级研讨班综述
- 文学史料整理渐热文坛
- 试论客家先贤在中国近现代文学史中的地位与作用
- 关于话语的“排除”机制和文学史框架的重建
- 整合与重构——一评《百年中华文学史论》
- 海外华文文学研究的标志性工程——读《海外华文文学史》兼谈海外华文文学史写作
- 林庚先生谈文学史研究
- 重视数学史的渗透
- 法国对中国哲学史和儒教的研究
- 《聊斋志异》在中国小说美学史上的特殊意义
- 读《中国史学史资料编年》
- 在学科特点中自得学史方法析例
- 运用物理学史进行物理方法教育的探讨
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- 读陶懋炳《中国古代史学史略》
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- 张说在唐代文学史上的地位
- 文学史应为女性留出更多空间
- 科学史在高校马克思主义哲学课教学中的作用
- 关于“重写文学史”问题
- 数学史对初中数学教学的作用
- 浅析初中物理教学如何运用物理学史激发学生兴趣
- 数学史与小学数学课堂教学的融合路径研究
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- 关于中国古代史学史教材编写的几点浅见
- 文学史研究与文史学家
- 读邵敬敏《汉语语法学史稿》
- 论中国哲学史上的学派论争
- 浅析高中数学概念教学中数学史应用
- 物理学史融入高中物理教学中的研究
- 基于高中生物科学史渗透生物学科核心素养的教学策略
- 科学史为载体渗透生物学核心素养的应用研究——以《光合作用的探究历程》为例
- 例谈基于审辩式思维的生物科学史教育
- 物理学史在初中物理教学中的应用--以《浮力》为例
- 数学史在高中数学教学中的应用研究
- 基于数学学科核心素养视域下数学史在初中数学教学中的渗透浅析
- 数学史故事在小学数学教学中的作用
- 数学史融入数学教学对学生思维能力的培育分析
- 以史为鉴,学史养志——浅议高中历史教学中德育的渗透
- 小学数学课堂融入数学史的实践
- 初中数学教学中渗透数学史的相关研究
- 如何在初中数学教学中加强数学史和数学文化的渗透
- 数学史融入小学数学课堂教学的价值
- 数学史在大学数学教育中的作用
- 探究科学史背后与初中教学体系思想的理论融合
- 数学史在小学数学教学中渗透的现状及改进研究
- 物理学史引入新课的切片分析
- 浅谈初中化学教学中化学史的融入与应用
- 数学史融入数学教学的若干思考
- 利用生物科学史培养高中学生探究能力的案例教学
- 高中数学史料融入模式问题的探讨
- 谈物理学史在大学物理教学中的作用
- 开发大脑,培养思维——浅谈数学史的作用和教学
- 高中数学教学中渗透数学史的路径探索
- 高中历史课堂教学史料研读素养培养的研究——基于教师教学视角的考察
- 生物科学史与课堂教学有效整合的契机初探
- 数学教育中数学史对阶段性成长的影响
- 融物理学史于课堂,培养全面发展的人
- 初中科学课堂融入科学史实践研究
- 数学史与小学数学教学
- 高考物理学史的复习策略分析
- 核心素养下的高中物理学史的德育价值取向
- 科学史在初中科学教学中的作用与价值
- 基于微课的化学史校本课程开发
- 略论物理学史在物理教学过程当中的价值
- 基于科学史教学培养科学精神
- 浅谈数学史在小学课堂教学中德育渗透的策略
- 谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略
- 浅谈义务教育阶段新课程目标的实现——利用化学史教学实现初中化学学科素养
- 例谈数学史在数学教学中的渗透
- 探究科学史故事对初中生科学本质观的影响
- 论中国当代文学史书写中少数民族文学的他者化境遇
- 用物理学史提升学生核心素养
- 怎样在小学数学教学中利用数学史进行课程思政的思考
- 观剧学史--以《长安十二时辰》融入高三历史一轮复习
- 数学史融入小学数学教学的策略研究
- 物理学史在高中物理课堂中的应用
- 浅析应用生物学史开展高中生物科学方法教育的课堂教学设计模式
- 生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现探讨
- 以“数学史”的渗透激活小学数学课堂
- 小学数学课堂中有效融入数学史的实践探索
- 关于数学史在小学数学教学中的运用探讨与策略
- 高中物理教学中物理学史的渗透
- 关于在大专院校中开设近代文学史课程教学的探析
- 初中数学教学中数学史运用策略探究
- 谈物理学史在高中物理教学中的重要作用
- 通过数学史丰富学生数学文化素养——以“数列的概念”教学为例
- 浅谈高中生物科学史的教学价值
- 核心素养视角下数学史的渗透教学之概念课实践
- 高中数学史学知识与数学教学融入的研究
- 巧用科学史,加强科学探究学习
- 浅析数学史在小学数学概念教学中的运用
- 浅谈初中历史课堂教学史料的选择
- 探讨“如何将数学史有效的渗透在高中数学教学中”
- 核心素养下数学史融入高中数学课堂教学方式
- 数学史融入高等数学教学的策略
- 关于物理学史引入初中物理复习课教学的反思----以苏科版《电磁转换》单元复习教学为例
- 化学教学中的化学史教育
- 巧用生物科学史培养学生探究能力的研究
- 物理学史在初中物理不同课型中的呈现形式和作用探究
- 数学史融入高等数学教学的建议
- 初中数学教材中数学史内容的分析与教学策略研究
- 学史明理赓续中国精神谱系
- 基于九年级教科书化学史素材发展学科核心素养的教学策略
- 论数学史融入农村小学数学课堂教学的有效策略
- 学史增信视阈下高职院校学生党史学习教育探析
- 用心学史让学生成为课堂的主人
- 物理学史在教学中的应用——以“波粒二象性”新课教学为例
- 化学史教育融入中学化学教学中的思考
- 浅谈在高中数学教学中渗透数学史教育
- 基于核心素养下高中物理学史教学研究
- 构式语法之“构式”--从语言学史角度分析
- 高中生物教学中运用科学史培养学生实验能力的对策
- 充分发挥物理学史在高中物理教学中的教育功能
- 人教版初中数学教材中数学史内容的分析与思考
- 基于化学史融合学科核心素养的化学教学设计与实践—以高中化学必修课程“氯气的性质”为例
- 以史为鉴,理性认知——浅议数学史在高中数学课堂的渗透策略
- 关于数学史资料在小学数学教学中的运用
- 化学史在提高学生核心素养中的作用
- 学史致用、学史务实
- OBE教育理念在中国现代文学史教学中的应用
- 将数学史融入初中数学课堂的教学研究
- 高中化学教学中运用化学史的价值与方法
- 数学史知识融入高中数学问题解决教学的探讨
- 数学史融入初中数学教育分析
- 浅析中学化学教学与化学史教育
- 新视角下农村中学史料教学的研究
- 以数学史为载体促进小学生积累数学基本活动经验的路径
- 中国化学史融入高职化学教学的应用路径探究
- 基于党史学习教育背景下的“学史力行”的思考
- 略谈物理学史资源的开发
- 从教材中一则物理学史例的呈现说开去
- 高中生物教学中生物科学史的教育价值分析
- 基于数学史的小学数学"DIY"活动课程实践研究
- 高中生物科学史教学中渗透社会责任教育的实践与思考
- 数学史在初中数学导入环节的运用研究
- 探讨在高中数学教学中如何渗透数学史教育
- 数学史对小学数学课堂教学的影响
- 浅谈物理学史在培养学生核心素养中的意义
- 学史力行,努力开创职业教育事业发展新局面
- 学史崇德德史共育-论历史教育现状和爱国主义教育的策略
- 如临其境学史有趣——以七上《沟通中外文明的丝绸之路》教学为例
- 小学科学教学渗透科学史教育的思考
- 巧用科学史教学培养科学思维和科学探究能力
- 科学史视域下人工智能的伦理问题研究
- 数学史融入高中数学教学中的研究
- 科学史在初中生物教学中的探索
- 渗透数学史,构建灵动的数学课堂
- 高中数学教学中数学史的创新应用策略探究
- 基于核心素养的小学数学史教学实践探究
- 高中数学课堂中数学史的教学策略探究
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- 数学史融入小学数学课堂教学研究
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