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- 基于Springboot的古文物拍卖平台
- 审理盗掘古文化遗址、古墓葬犯罪案件需注意的几个问题
- 论晚唐小品文对古文运动的继承与发展
- 统编版教材中小古文教学的基本方向和实践策略
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- 指向核心素养的小古文教学探究
- 以趣为径以法引路——小学语文小古文教学策略
- 统编版小学语文“小古文”教学现状与策略研究
- 落实语文核心素养,创新小古文教学的策略研究
- 具身认知理论视域下小学语文小古文教学研究
- 基于儿童立场,构建贴近儿童的小古文教学模式——以统编版小学语文教材中年段教学为例
- 中国儒学馆存在古文译英问题的原因及对策
- 蒙古文民族工艺美术资源系统设计与实现
- 初中古文教学现状及创新对策研究——以沈阳南昌中学为例
- 西藏考古文物在线管理系统设计与实现
- 基于深度学习的古文字识别研究
- 核心素养视域下小古文教学的价值取向——以《杨氏之子》为例
- 小学语文中年级小古文教学的策略研究
- 文化生态视域下中年级小古文教学策略
- 基于学生核心素养发展的小学语文小古文教学策略例谈——以《王戎不取道旁李》为例
- 依托小古文教学锤炼学生语文核心素养
- 关于小学语文小古文教学的思考与实践
- 新课标背景下小学语文小古文教学的有效策略
- 趣味引导方法引路——提升小学语文小古文教学水平的策略研究
- 读小古文学大智慧——探小学语文小古文阅读教学策略
- 部编版小学语文小古文阅读教学策略研究
- 小学语文课堂中小古文阅读教学策略研究
- 论外来名词的蒙古文音译方法问题
- 强化古文诵读教学的原因分析
- 重庆泰古文化广场
- 论蒙古文书刊编校手段的现代化问题
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- 论中古文学创作论对道教卫生学的融摄
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- 汉字的形声优势和古文字分化
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- 相对独立符号“-”在古文字中的能动作用
- 古文献中篆文及其篆楷对应错漏举例
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- 从《七发》到《天子游猎赋》——脱离上古文学传统,确立汉赋表现世界
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- 华夏古文明山西好风光——“十五”时期山西省旅游业成绩斐然
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- 核心素养下的小学高段语文小古文教学策略探微
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- 小学小古文教学策略
- 语文教学中的古文读音问题
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- 多读求熟以熟求通——以统编小学语文三年级文言小古文《守株待兔》教学为例
- 部编小学语文教材中小古文学习的策略探究
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- 以趣为径,以法引路——小学语文高年级小古文教学策略初探
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- 浅谈小学语文古文教学
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- 小学语文课堂中小古文的教学策略解析
- 读出韵味,品出滋味——浅谈小学语文课堂中小古文诵读的教学策略
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- 小古文与白话文高效整合的基本策略
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- 小学语文小古文有效教学策略探究
- 构建初中语文古文高效课堂的策略浅析
- 传承经典文化弘扬千古文明
- 小学语文高段小古文有效学习策略探究
- 小古文教学中语言和思维协同发展的策略研究
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- 小古文阅读在小学语文写作教学中的应用研究
- 赏诗词文化,品文化百味——研究小学语文古文教学策略
- 医古文微课制作的反思与改进
- 浅谈小学语文课堂教学中小古文的教学方法
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- 小古文阅读在小学语文写作教学中的应用
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- 古文字学视域下的小学低年级趣味汉字教学研究
- 核心素养下的小学语文小古文教学探析
- 趣味教学在小学语文小古文教学中的应用分析
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- 小古文群文阅读教学策略研究
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- 情景教学在小学古文教学中的应用探讨
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- 让深度学习在小古文教学中发生
- 以趣为径,以法引路——小学语文中高年级小古文教学策略初探
- 小学中年级小古文教学现状与策略研究
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- 基于核心素养的语文小古文教学策略的探讨
- 学生“文化本位”方面的落实--以《古文观止》整本书阅读为例
- 核心素养背景下小学语文小古文教学策略探讨
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- 化涩为醇,巧“吃”古文——如何激发小学生学习古文的兴趣
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- 情景教学在小古文教学中的应用
- 探究古文诗歌鉴赏促进学生语文能力提升
- 统编教材视域下小学阶段小古文教学存在的问题及建议
- 小学高段小古文教学策略研究
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- 新课改背景下的小学语文小古文教学方法
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- 深度学习视角下的“古代歌咏山水”古文的教学策略研究——以八上第三单元教学设计为例
- 基于学科核心素养下小学古文教学
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- 聚焦语文核心素养创新小古文教学
- 统编教材小古文教学的儿童化设计
- 小学中年段教材“小古文”教学策略例谈
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- 小学语文统编教材中小古文教学“例谈”
- 支架式教学在初中语文古文教学中的应用探究
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- 趣味教学在小学语文小古文教学中的应用
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- 现代新媒体与小学语文小古文教学的融合探究
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