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- 小小值日生的二三事——在幼儿园一日生活环节中渗透劳动教育的实践研究
- 幼儿园体育游戏活动中幼儿亲社会性的培养——以大班体育游戏“小小特种兵”为例
- 多彩科普活动点亮“小小科学梦”
- 小学综合实践活动课程中劳动教育的渗透研究——以综合实践活动“小小护绿队”为例
- 问题驱动下的幼儿扎染探索——以大班区角“小小染坊”为例
- 支持幼儿在一日生活中学习与发展——以大班“小小气象台”活动的生成和发展为例
- 人工智能赋能课堂变革,项目聚焦素养提升——以小学数学项目式学习“小小采购员”为例
- 小小番茄果,撬动大产业
- 招募活动NO.2学与玩小小记者站爱观察、爱思考、爱记录、爱写作
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- 小小“问题串”课堂“大作为”
- 《小小小小的火》中人物形象的召唤结构研究
- 指向数据意识培育的小学数学主题式教学探索——以《小小设计师》一课为例
- 深度学习视角下的小学语文习作单元教学——以《小小“动物园”》主题习作为例
- 小小画笔大大世界——浅谈幼儿“绘画日记”活动的探索与拓展
- 小小题王大智慧研究
- 小小布艺店巧赚心情钱
- 小小水窖能聚宝研究
- 有关酒精与脂肪肝的一次咨询——“酒精”考验的经理,败给小小脂肪肝
- 小小How用处大
- “小小一物,遂能作无数文章”——谈《金瓶梅》中几件“物事”的妙用
- 小小一道缝,要了新郎命
- 小小细菌本领大研究
- 小小琴童追琴史研究
- 和孩子们一起演戏——小小音乐剧《小青蛙找家》
- 小小一结石毁掉一颗肾
- 小小眼药学问多研究
- 属于自己的小小幸福
- 小小纳米里的大大世界
- 小小“欠条”玄机多一字之差质不同
- 小小发明家"休学"搞发明
- 小小西红柿做成大产业
- 少年文思当泉涌——江苏省丹阳市云阳二小小学作文教改掠影
- 小小yes用途多多
- 给我一个小小的“家”
- 小小数轴作用大研究
- 小小数据线引出大麻烦
- “小小辩论会”教学活动与反思
- 如何投资一间小小美容院
- 成长瞬间的小小幸福
- 毕竟,这是个小小的E-mail世界
- 小小“地衣”有学问
- 小小纸条转化学生有妙用
- 小小贺卡暖师心研究
- 小小水痘藏隐患研究
- 高飞的小小鸟研究
- 小小差异,意义不同——例析以-ic和-ical结尾的几组形容词
- 抱起一颗小小的太阳
- [小小寰球]研究
- 一项伟大工程与“小小档案”
- 小小牌牌挂出新风尚
- 投影在教学《小小的船》中的作用
- 小小的哨所大家庭
- 小小火花塞学问多多
- 音乐小天地——小小音乐家
- “奇妙博物馆”研学课程之“小小科学家”漫游高校系列——开展小学高年级科技类研学社会实践课程总结报告
- “小小喷火龙变形记”——以绘本阅读为载体开展小班幼儿管理生气情绪的实践研究
- 小小书本里的神奇力量——早期阅读对小班幼儿想象力的培养
- 小小自然角,大大活教材
- 幼儿游戏行为的观察与分析案例——小小“种植家”
- 核心素养下美术创意实践能力的培养——《小小服装设计师》
- 幼儿园户外游戏活动开展和实施的策略——以《小小守门员》为例
- 小小微课大大力量——关于小学高年级数学教学中微课的应用研究
- 小小拼音学问多研究
- 小小手、小巧手研究
- 积极心理学对家校沟通的正向引导——以低年级学生小小的自我成长为例
- 小小阑尾别小看研究
- 基于STEAM理念的幼儿园大班“家园携手,筑梦‘小小工程师’”亲子活动实践探索
- 小小评改条承载大智慧——农村小学作文教学落实高效课堂之我见
- 合理安排实践活动,培养数学核心素养——以“小小设计师”教学为例
- 试述如何缩小小学六年级英语教学中的两极分化
- 项目式学习的实践探究——以《小小数据分析师》一章为例
- “小小一角智趣无限”——大班幼儿自然角中的探究与收获
- 浅谈如何缩小小学英语教学中的两极分化
- 大班户外科学探究活动中的“纵”、“横”与“交错”——以“小小科探队”游戏小组活动为例
- 打造一个属于孩子的“小小社会”——当前幼儿园角色游戏区环境创设现状初探
- 《小小图书馆》教学案例
- 小小微课,大大能量——微课在初中物理教学中的渗透
- 小小绘本馆"的争吵——谈区域环境的创设与利用
- 部编版四年级语文上册第二单元习作《小小“动物园”》
- 小小微课,大大能量——微课在初中语文阅读教学中的实践运用
- 小小的园地大大的魅力
- 绽放在小小指尖的衍纸艺术——论小学美术学具改革中的衍纸艺术
- 小小微课大学问研究
- 在“设计”活动中发展学生数学应用意识------《小小设计师》的教学案例
- 数学课堂也可以是美的--《小小设计师》教学设计
- “小小种植”活动培养幼儿探究能力的研究
- 小小的点点,大大的创想——小班版画课程下对美术元素点的运用探索
- 当“小小人儿”遇上大足球
- 小小“动物园”习作修改策略研究
- “五育融合”视野下跨学科校本课程的开发与实践——以“小小养蚕倌”课程为例
- 《林黛玉进贾府》里的“大大小小”
- 小小的舞台,大大的世界___传扬中国文化,记录千古佳句
- 小小辩论会增长大智慧—论教师在大班辩论活动中的回应策略
- 中班STEM活动——小小“帐篷”诞生记
- 小小工坊活力四射——低年级纸”工坊活动的实践与探索
- 幼儿园劳动职业体验的实践与探究——以大班幼儿“小小建筑师”为例
- 小小舞龙记忆传承——舞龙活动在幼儿园开展的实践研究
- 小小的兴趣,大大的学问——幼儿学习兴趣的培养与途径研究
- 小小口琴放光芒——浅谈口琴给小学音乐课堂带来的有效作用
- 小学数学项目式学习的实效研究——以“小小商店”为例
- 小小绘本大大世界——运用绘本课程帮助培智学生形成良好的情绪调节能力
- 大大屏幕,小小温暖
- 小小工作坊,美育大舞台——以树叶剪贴画工作坊建设为例
- 语言情景课堂之小小图书角
- 小小线段图力量大无穷——线段图在小学数学解决问题中的妙用
- 融入小小智慧,轻松管理班级——小学班主任的策略管理研究
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- 幼儿园班本化课程审议的实践研究——以大班职业资源主题课程《小小洗车工》为例
- 聚焦融·乐课堂促进素养提升—《小小翻译家》教学设计
- 致知于行·臻于至善:幼儿园“小小志愿者”——德育班本课程的设计与开展
- 论小学信息技术教师培养学生核心素养的策略——以《小小钮用处大》教学为例
- 大劳动观培养小小劳动者
- 做学生想象力的开启者和引导者—以四年级上册习作《小小“动物园”》为例,探索想象作文的教学策略
- STEM教育下青少年科技实践活动设计与思考-----以《未来交通规划小小设计师》为例
- 《小小烧烤店》幼儿园自主游戏活动案例
- 小小“动物园”研究
- “小小快递员”主题活动案例
- “小小创想家”幼儿园美术园本课程的构建与实践
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- 小小建筑师建构大世界——幼儿建构活动中的自主探索途径探究
- 优化小小班会课关注学生智慧成长
- 小小剪纸游戏大大数学思维-------《解决问题剪一剪》教学案例
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- 小小拼音“趣”味无穷——统编教材语文一年级汉语拼音教学浅探
- 基于STEAM理念的思维可视化教学策略探讨——以重大附小小学数学低段为例
- “小小课桌大舞台”-美育体系下班级合唱本土化排练实践—以厦门六中合唱团演唱的《鱼歌》为例
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- 小小一隅春暖花开——儿童视角下大班“互动式”自然角的创设与实践
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