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- 普通高中小班化教育改革的问题与对策研究
- 海口某公立幼儿园小班幼儿自我服务能力培养现状分析
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- 海南三亚小班为起点的长程幼小衔接现状及对策研究
- 浅谈小班幼儿不良进食行为的原因及改进策略
- 浅议小班幼儿入园适应问题及策略研究
- 新入园小班幼儿焦虑问题探析及对策研究
- 音乐律动在小班生活常规教学的运用现状——以海口X幼儿园为例
- 幼儿园小班用餐习惯现状及其对策研究——以海口美兰区中心幼儿园为例
- 幼儿园小班生活活动中教师幼儿互动的调查研究---以保亭地区Y幼儿园为例
- 幼儿园小班家园共育的现状研究——以澄迈县B幼儿园为例
- 幼儿园小班和谐亲子关系的构建策略研究
- 小班语言活动实施现状研究--海南Q幼儿园为例
- 小班角色游戏中幼儿性别角色认同的现状——以海口A幼儿园为例
- 小班自主游戏中的教师引导现状及策略研究——以三亚某幼儿园为例
- 小班教学活动中教师言语指导能力的现状、问题和对策研究
- 小班幼儿进餐行为发展现状及改进策略研究——以W幼儿园为例
- 小班幼儿自理能力的现状及培养策略
- 小班幼儿绘画表征中教师支持策略的现状、问题及对策研究——以海南某所乡镇幼儿园为例
- 小班幼儿积木游戏指导策略研究
- 小班幼儿社会适应问题及解决策略研究——以长征中心幼儿园小班为例
- 小班幼儿生活自理能力的现状、问题与对策研究
- 小班幼儿生活自理能力的提升研究
- 小班幼儿生活自理能力现状研究——以XX幼儿园小班为例
- 小班幼儿生活自理能力发展现状、成因和提升策略研究——以海口N园为例
- 小班幼儿生活常规教育现状分析——以Z幼儿园为例
- 小班幼儿生活化课程实施策略研究
- 小班幼儿父亲参与亲子阅读的调查研究
- 小班幼儿攻击性行为分析及解决策略研究—以A幼儿园为例
- 小班幼儿在园不良进餐行为现状及改善策略研究——以海南X幼儿园为例
- 小班幼儿分离焦虑的成因及对象研究
- 小班幼儿入园适应问题及应对策略研究--以陵水县×幼儿园为例
- 小班幼儿入园适应现状及对策研究——以海南某幼儿园为例
- 小班幼儿不良饮食习惯的现状、原因及对策
- 家园共育视角下的小班幼儿品德教育研究
- 家园共育视角下提高小班幼儿自理能力策略研究——以海南某园幼儿自理能力推广园为例
- 家园共育视角下小班幼儿自理能力培养研究
- 家园共育中发展小班幼儿生活自理能力的实践探索
- 安吉游戏背景下小班幼儿自理能力的现状研究——以F园为例
- 小班化教育教学问题研究
- 小班幼儿生活活动中的劳动教育研究
- 小班幼儿劳动教育的现状研究
- 家园合作视域下小班幼儿生活自理能力培养研究
- 幸福劳动快乐生活——小班幼儿角色游戏中劳动意识养成策略
- 幼儿园小班生活活动中师幼互动研究
- 区域游戏中小班幼儿专注力的培养策略研究
- 基于问题导向,促进幼儿深度学习的实践探究——以小班“船船大作战”项目化学习活动为例
- 小班幼儿午睡习惯养成存在的问题及策略探究
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- 探究在幼儿园小班区域游戏中利用废旧材料开展教学的策略
- 谈谈小班幼儿在角色游戏中的冲突问题
- 小班幼儿注意力现状研究以北京丰台区某幼儿园为例
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- 在小班区角游戏中培养幼儿整理能力的策略研究
- 幼儿园小班绘本教学的现状研究——以X幼儿园为例
- 小班幼儿生活常规教育现状
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- 小班幼儿饮食习惯调查研究
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- 宝鸡外国语幼儿园小班幼儿“安全意识”的现状分析与对策研究
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- 两当县S幼儿园小班亲子游戏的开展现状的调查研究
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- 巧创环境提高小班幼儿自理能力
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- 缓解小班幼儿入园焦虑的实践探索
- 小班生活常规教育的问题及对策研究
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- 练好党建内功推进优质小班化教育
- 小班幼儿常规行为培养中的问题及对策
- 探索小班幼儿自主入园的有效策略
- 衡水桃城区家长缓解小班幼儿入园焦虑策略的现状调查研究
- 小班幼儿进餐行为现状及对策分析
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- 礼仪润童心习惯促成长——小班幼儿文明礼仪教育模式初探
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- 新入园小班幼儿分离焦虑问题的原因及对策探思
- 沈阳大东区小学“小班化教育”的可行性研究
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- 抓住机遇探索实践积极开展小班化教育实验研究——北京西城区小学小班化教育实验中期研究报告
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- 沈阳和平区小学实施“小班化”教育可行性研究
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- 探讨小班化小学数学课堂有效提问的基本原则
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- 调整游戏材料的比例对幼儿角色游戏的影响——以小班角色游戏《娃娃家、医院、理发店、厨师》为例
- 小班幼儿生活常规教育的有效策略探究
- 巧用家园合作培养小班幼儿分享行为
- 放开手,我会自己走——浅谈小班幼儿自我服务能力的培养
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- 小班幼儿户外情境性运动引导策略
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- 滚蛋吧,蛀牙君——记小班健康教育叙事
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- 小班幼儿口语表达能力的现状及提升策略研究
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- 同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航——农村英语小班化合作学习疑惑与反思
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