年级论文专题|年级原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 思维品质导向下的英语问题导向式学习方法——以牛津译林版九年级上册UNIT4为例
- 浅谈基于问题解决的初中物理深度学习教学设计——以沪科版物理八年级第五章第三节“科学探究:物质的密度”为例
- 生活情境教学法在小学高年级数学教学中的应用
- 深度学习视域下地理教学情境的问题线索构建——以人教版地理八年级上册“水资源”为例
- 人工智能技术支持下小学语文低年级写话评价的转向
- 乡村小学高年级语文课堂沉默消极现象的策略研究
- 城区小学中高年级语文课堂教师提问状况的调查研究
- 小学高年级语文课堂有效提问研究
- 城区小学中高年级语文教师课堂提问存在的问题及策略
- 小学高年级语文课堂教学中教师提问有效性研究
- 基于绘本的小学低年级数学教学模式探索
- 思维进阶:小学语文大单元教学路径实践探寻——以小学语文五年级下册第六单元教学为例
- 浅谈在小学低年级语文教学中渗透生态教育
- 小学高年级三位一体化德育范式
- 小学高年级语文跨学科整合教学的设计与实施
- 新课标背景下小学数学低年级趣味教学
- 小学低年级语文绘本阅读教学
- 核心素养下小学语文群文阅读标准化教学策略探究——以低年级语文为例
- 基于核心素养的小学低年级数学教学实践——以“元角分”教学为例
- 核心素养导向下小学中高年级数学大单元作业研究
- 大一年级本科护生心理弹性的潜在剖面特征及教育策略研究
- 聚焦核心任务,走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 深度学习视域下小学高年级学生英语学习问题与教学策略研究
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 初中历史课程深度学习的教学实践:以七年级上册《秦末农民大起义》为例
- 立足深度学习,谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例
- 基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例
- 问题提出“三步走”:实现复习课的深度学习——以小学六年级复习课教学为例
- 基于“问题教学”的小学高年级数学深度学习实践策略
- 基于深度学习的小学数学单元整体教学有效性研究——以苏教版四年级上册“解决问题的策略”单元为例
- 基于问题解决的初中数学深度学习促进策略——以人教版数学七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例
- 基于深度学习的低年级问题解决模式初探
- 从问题引学到深度对话:小学语文深度学习的策略——以统编版六年级下册《那个星期天》为例
- 小学(六年级)信息技术学科微课资源的建设与应用
- 初中(初二年级)信息技术课程微课资源的设计与应用
- 幼小衔接中一年级教育存在的问题和对策研究
- 幼小衔接视角下小学一年级学生入学适应问题研究
- 教学活动与初中数学单元教学的“双赢”之道——以沪教版七年级第二学期“平面直角坐标系”为例
- 民族地区九年级学生数学素养现状调查研究
- 农村小学高年级学生课堂参与提升策略的行动研究
- 小学一年级美术教学中和谐师生关系的构建策略研究
- 小学高年级语文阅读教学中批判性思维的培养研究
- 小学高年级学生社会情感能力现状与影响因素研究
- 场域理论视角下小学一年级学生学习适应管理研究
- 二年级数学上册上半学期教学反思
- 小学高年级数学课堂上师生互动存在的问题与对策分析
- 小学数学课堂中问题导向式教学的运用——以人教版四年级下册“平均数”教学为例
- 初中英语阅读教学中的问题链设计实践和反思——以牛津译林版《英语》八年级上册Unit6Reading:Zhalong——aspecialplace为例
- 自读课文在初中语文课堂中的教学现状及改进策略研究——以屯昌县屯昌中学八年级为例
- 考古史料在初中历史教学中的运用研究——以七年级上册第三单元为例
- 网络恶搞效仿行为对小学高年级学生文化的冲击
- 维吾尔族民歌在初中音乐课堂中的教学融合———以人音版七年级下册《青春舞曲》为例
- 绘本对于海南县镇学校初一年级学生口语能力的影响调查研究
- 生态文明教育融入初中道德与法治课的教学研究——以九年级上册教材为例
- 父母教养方式对小学高年级学生学业成绩的影响:学业自我效能感的中介作用
- 游戏教学对培智低年级学生生活数学课堂参与度影响研究——以海南D特殊教育学校为例
- 海南初中一年级学生家长教育焦虑及消解对策研究
- 海南X学校小学高年级学生学习动机的调查研究
- 浅谈如何提高.小学低年级学生学习语文的兴趣
- 浅谈低年级学生语文兴趣的培养
- 浅谈低年级学生数学计算能力的培养
- 浅析“双减”政策下的小学语文作业设计——以小学四年级为例
- 案例教学法在七年级道德与法治课中的运用研究——以《发现自己》为例
- 案例式教学法在初中道德与法治课堂中的运用研究——“以八年级上册”为例
- 新疆民族游戏应用小学体育课得出的实验研究-以新师大附中5年级为例
- 数形结合思想在小学四年级数学教学中的应用研究-以海口某小学为例
- 教育惩戒视野下小学二年级学生不良行为及其矫正研究
- 教、学、评一体化理念下小学数学学程设计研究---以苏教版五年级上册第四单元《小数的加法和减法》为例
- 提升小学高年级语文口语交际教学效果的行动研究
- 提升小学低年级数学趣味性教学的策略研究
- 探索高年级留守儿童自卑心理问题的成因与对策
- 探究高中思想政治课堂的有效提问——以HG中学高二年级为例
- 指向“教—学—评”一体化的小学语文五年级作业设计研究
- 高年级小学生厌学心理个案分析及对策
- 谈声势律动在初中音乐教学中的应用--以人音版九年级教材《游击队之歌》为例
- 讨论式教学在初中历史课堂的教学设计研究——以部编版七年级《宋代经济的发展》为例
- 情境教学法在七年级英语词汇教学中的应用研究
- 思维导图在小学数学中年级的运用策略研究——以单元复习课为例
- 思维导图在小学六年级数学总复习中的应用研究
- 思维导图在七年级英语词汇教学中的应用研究
- 应用短视频改进小学一年级语文教学效果的案例研究
- 幼小衔接视角下低年级看图写话现状研究
- 小学高段革命文化主题单元教学设计研究——以六年级上册“革命岁月”单元为例
- 小学高年级课后服务现状调查研究
- 小学高年级语文课内外阅读有效融合策略研究
- 小学高年级英语课本歌曲教学现状研究
- 小学高年级英语课堂阅读教学现状及策略研究
- 小学高年级英语读写结合的学程设计研究
- 小学高年级英语教师课堂评价行为的对策研究
- 小学高年级英语写作教学设计调查研究——以海口X小学为例
- 小学高年级英语“语言输出”能力培养现状及策略研究
- 小学高年级校园文化活动中家校合作现状及策略研究——以海口B小学为例
- 小学高年级整本书阅读教学的现状调查与改进策略研究
- 小学高年级数学问题解决能力培养的现状及优化策略研究
- 小学高年级数学量感教学现状及策略研究
- 小学高年级数学课堂沉默的现状与对策研究
- 小学高年级数学课堂沉默现象原因及对策研究——以海南X小学为例
- 小学高年级数学课堂师生互动策略研究
- 小学高年级数学课堂小组合作学习现状及对策研究
- 小学高年级数学推理意识培养现状及对策研究
- 小学高年级数学实践作业设计策略研究
- 小学高年级数学作业批改现状调查研究—以海口X小学为例
- 小学高年级数学作业分层设计现状及对策研究——以L县B小学为例
- 小学高年级性别刻板印象现状及对策研究——以海口x小学为例
- 小学高年级学生闲暇生活现状与对策研究——以海口Y小学为例
- 小学高年级学生英语跨文化交际能力培养的现状调查
- 小学高年级学生有效奖励方式的调查分析——以海口XX小学为例
- 小学高年级学生数学问题提出能力的现状调查研究——以海口X小学为例
- 小学高年级学生数学错题管理现状及策略研究——以海口某小学为例
- 小学高年级学生数学错题的原因与对策研究—以分数乘除法为例
- 小学高年级学生数学逻辑推理能力培养策略研究
- 小学高年级学生数学语言表达能力现状及策略研究——以乐东县某小学为例
- 小学高年级学生数学自主探究学习的现状与提升策略研究
- 小学高年级学生数学自主学习习惯现状调查研究——以某小学为例
- 小学高年级学生数学学习兴趣的调查研究——以海口XF小学为例
- 小学高年级学生情绪管理能力调查研究
- 小学高年级学生学业自我效能感的个案研究
- 小学高年级学生学业求助行为调查研究——以海口F小学为例
- 小学高年级学生学业拖延与学业自我效能感的关系:自尊的中介作用
- 小学高年级学生偶像崇拜现状及教育引导研究---以HL学校为例
- 小学高年级古诗词教学中美育渗透策略研究
- 小学高年级古诗词教学中注释应用现状的调查研究
- 小学高年级古诗词情境教学现状及策略研究
- 小学高年级习作评改教学现状的调查研究
- 小学语文批注式阅读教学设计研究——以四年级上册《牛和鹅》为例
- 小学英语课堂提问现状的调查研究——以海口YS小学低年级为例
- 小学生语文学习兴趣的培养与激发研究(以昌江县第一小学三年级实验班为例)
- 小学生数学课堂专注力的现状及影响因素研究——以A小学五年级学生为例
- 小学数学学困生学习现状及转化策略--以海口某小学六年级为例
- 小学四年级空间观念发展的现状及对策研究—以海口W小学为例
- 小学六年级数学“图形与几何”问题解决能力现状调查与对策研究
- 小学六年级学生习作中常见语病的矫正策略研究
- 小学六年级学生习作中修辞格运用现状研究
- 小学低年级语文课堂角色游戏的应用研究
- 小学低年级语文写话教学的现状与策略研究
- 小学低年级识字教学问题及对策
- 小学低年级英语课堂自然拼读法教学应用研究
- 小学低年级数学解决问题教学中画图的应用策略
- 小学低年级数学游戏教学法案例研究—以SY学校为例
- 小学五年级数学课堂理答现状的调查研究
- 小学二年级数学课堂提问现状调查研究
- 小学中高年级学生数学审题能力的培养策略研究
- 小学中年级边塞诗教学导入方式的调查研究
- 小学中年级语文略读课文教学现状的调查研究
- 小学中年级语文古诗词情境教学法应用研究
- 小学中年级英语课堂单词游戏教学调查研究
- 小学中年级学生数学错题管理现状调查研究
- 小学中年级习作教学导入方式的调查研究
- 小学三年级读写结合教学现状及策略研究
- 小学一年级语文个性化作业优化策略研究
- 小学一年级数学游戏化教学实施现状的调查研究附件2.docx
- 小学一年级数学游戏化教学实施现状的调查研究.docx
- 小学一年级学生入学适应性现状调查研究——以德阳Y小学为例
- 大单元整体教学在初中《道德与法治》课的应用研究——以九年级下册第三单元为例
- 基于英语学习活动观的七年级英语阅读教学实践研究
- 基于学习活动观的乡村小学高年级英语阅读教学行动研究
- 基于具身认知理论的小学数学教学活动设计研究——以人教版六年级《位置与方向(二)》为例
- 三年级小学生脊柱形态筛查横断面研究
- 小学高年级学生消费行为存在的问题及教育对策研究
- 小学高年级责任教育现状调查及问题分析
- 执行功能对一年级儿童学业成就和社会性发展的影响
- 真实情境下七年级学生数学化能力发展研究
- 五年级学生几何直观素养现状与培养策略研究
- 数与运算融合整体把握结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和减法”的教学实践
- 小学高年级课外阅读的指导策略
- 城中高年级小学生课外阅读家庭指导的研究
- 农村地区小学三年级学生语文阅读现状调查
- 小学高年级学生课外阅读现状调查与对策研究
- 小学中高年级学生课外阅读现状的调查研究
- 农村小学高年级学生课外阅读习惯培养的研究
- 小学低年级课外阅读现状的调查、分析与改进
- 试分析小学低年级课外阅读的指导策略
- 小学高年级课外阅读现状的调查研究
- 小学低年级学生课外阅读兴趣培养研究
- 小学中高年级学生课外阅读现状调查报告
- 小学高年级课外阅读现状及指导策略研究
- 浅谈课外阅读在小学低年级教学中的作用及策略
- 小学高年级学生进行课外阅读的有效指导思路分析
- 给生命打底色——浅谈低年级学生的课外阅读指导
- 浅谈小学中高年级语文课外阅读现状及指导策略
- 部编版小学低年级1+x课外阅读教学研究
- 基于提升学科素养理念下的小学低年级课外阅读的教学实践
- 关于对小学英语低年级分层课外阅读的研究与思考
- 浅析如何利用读书笔记指导中年级段小学生课外阅读
- 小学高年级开展课外阅读的问题与对策措施
- 小学一年级语文课外整本书阅读指导研究
- 新时期小学六年级语文的课外阅读指导分析
- 浅谈小学语文课外阅读的设计和实施——以5~6年级学段为例
- 高年级小学生语文课外读书笔记存在的问题及对策研究
- 小学高年级学生电子阅读现状及对策研究
- 谈小学高年级课外阅读指导
- 基于项目式学习模式的小学高年级阅读书目研究
- 小学低年级课外阅读现状及阅读兴趣培养策略
- 拉萨城关区高年级小学生课外阅读现状与对策研究——以A、B两所学校为例
- 基于家校合作的小学高年级课外阅读指导策略研究
- 小学高年级学生英语学习策略存在的问题及其对策研究
- 小学高年级学生英语阅读理解能力培养研究
- 如何指导低年级学生进行有效的课外阅读
- 浅谈培养小学高年级学生良好课外阅读习惯的策略
- 谈小学高年级课外阅读指导策略
- 小学中高年级流动儿童课外阅读现状调查与应对策略研究
- 低年级小学语文阅读教学的新策略
- 广州越秀区三年级小学生课外阅读调查研究
- 白云鄂博矿区一至三年级小学生现代文课外阅读研究
- 小学高年级学生课外阅读现状调查与策略研究
- 小学生课外阅读的现状及教学建议——基于龙华第二小学五年级学生的调查
- 小学高年级学生课外阅读现状的调查研究
- 新媒体背景下小学中年级学生课外阅读现状及指导策略研究
- 农村小学中高年级学生语文课外阅读的调查研究
- 浅谈小学低年级语文课外阅读的有效引导
- 近三年北京地区低年级小学生课外阅读现状、问题及对策分析
- 小学三年级学生课外阅读研究
- 小学高年级语文课外阅读对积极心理品质的影响分析
- 小学低年级课外阅读调查研究
- 小学高年级学生课外阅读现状研究
- 小学高年级学生课外阅读指导策略的优化研究
- 保定高年级小学生阅读行为实证研究
- 如何培养小学一年级孩子的课外阅读兴趣
- 小学高年级语文课外阅读研究
- 农村小学低年级课外阅读习惯养成策略探究
- 小学五年级学生课外阅读与习作水平的相关性研究
- 小学高年级语文课内外阅读衔接的调查研究
- 小学四年级学生语文阅读能力城乡比较研究
- 小学语文低年级学段课外阅读的策略与实践的探究
- 农村小学中高年级课外阅读的有效性及策略研究
- 小学生高年级课外阅读的问题与对策
- 小学语文低年级课内与课外阅读的有效结合
- 小学中高年级语文作文教学中课外阅读的重要性探究
- 农村小学高年级学生课外阅读兴趣培养方法
- 核心素养理念下小学生课外阅读的现实困境及有效路径——以F小学4~6年级的课外阅读现状为例
- 浅谈有效开展小学低年级语文课外阅读的实践
- 低年级小学生课外读物选择研究
- X小学高年级学生课外读物选择研究
- 小学高年级学生课外阅读的现状调查及对策研究
- 农村小学中高年级课外阅读现状调查及改进对策研究
- 五六年级小学生课外阅读现状的调查研究
- 农村小学中高年级学生课外阅读现状的调查研究——以广州番禺区Z小学为例
- 浅谈农村小学高年级课外阅读习惯培养的策略
- 培养小学低年级学生课外阅读的兴趣与习惯
- 小学低年级学生课外阅读现状调查研究
- 小学高年级学生语文阅读投入研究
- 小学高年级课外小说阅读指导策略研究
- 统编版教材体系下小学低年级语文课外阅读指导策略
- 探究农村小学低年级语文课外阅读兴趣的培养措施
- 培养低年级学生课外自主阅读能力的策略探究
- 农村小学高年级学生语文课外阅读现状及对策研究
- 小学高年级学生学习习惯的性别差异及优化策略
- 小学中年级学生语文课外阅读现状及其对策研究
- 小学高年级学生课外阅读现状及策略研究
- 小学低年级学生课外阅读管理现状及改进策略研究
- 小学高年级学生国学经典阅读存在的问题及提升对策研究
- 课外阅读对边远农村高年级小学生亲社会行为的影响研究
- 小学高年级学生数学学习自我监控现状的调查研究
- 云平台环境下小学生自学能力的培养策略——以低年级数学线上教学为例
- 基于专注力培养的小学语文低年级课堂管理策略探究
- 小学低年级学生专注力培养策略
- 小学高年级学生学习自控力培养策略初探
- 一年级学生数学表达力的培养策略
- 核心素养理念下中学英语教学策略探究——以人教版八年级下册教材为例
- 基于项目式学习的整本书阅读活动设计与实施——以五年级《西游记》项目式学习为例
- 四导一体:整本书阅读教学的实施路径——以五年级下册第二单元“中国古典名著”为例
- 激发阅读兴趣发展思维促成长——五年级下册《西游记》整本书阅读推进课课堂实录与评析
- 任务驱动:换种方式亲近古典小说——以统编语文五年级下册《猴王出世》一课为例
- 新课标背景下小学高年级语文“整本书阅读”教学策略研究
- 统编版七年级语文课程思政教学研究
- 基于项目学习的小学高年级课外阅读活动策略探究——以《西游记》为例
- 小学高年级整本书阅读教学方法——以小说《西游记》的阅读教学为例
- 统编版小学语文高年级课外阅读板块教学策略研究
- 现代教育技术在缅甸云华师范学院一年级阅读教学中的应用研究
- 乡村振兴背景下农村高年级小学生心理弹性水平调查研究
- 《地理》八年级上册第一章问题探讨
- 新课标下小学高年级数学作业设计的问题探讨
- 核心素养背景下小学数学教学优化策略探究——以小学中高年级为例
- 高中年级管理存在的问题及优化路径探索
- 小学低年级学生看图写话存在的问题及其应对
- 跨学科教学理念下的小学语文单元整体教学研究——以统编版语文四年级下册第二单元为例
- 小学中高年级统编版语文教材阅读练习系统的使用研究
- 深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施——以人教版教材七年级地理下册“巴西”为例
- 小学高年级语文阅读教学中的问题链设计
- “互联网+”背景下低年级数学绘本教学策略的探索
- 教育数字化背景下初中音乐智慧课堂构建研究——以人音版初中音乐教材九年级上册《苏木地伟》教学为例
- 新课程理念下互联网技术在小学低年级语文朗读教学中的应用研究
- 财政农业支出增加农民收入了吗——基于1991—2006年级面板数据的研究
- 小学语文高年级阅读教学改革路径
- “双减”背景下农村小学英语课堂教学的有效性研究——以冀教版3~6年级小学英语教材为例
- 小学高年级学生友善品质对助人行为的影响:积极情绪的中介作用
- 乡村小学高年级Scratch校本课程设计与开发
- 育人导向下的教育戏剧在小学高年级语文小说教学中的应用研究
- 广州小学高年级《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)实施研究
- 新疆高职院校低年级学生党员发展问题与对策研究
- 弘扬中华优秀传统文化目标下小学语文数字教学产品开发策略研究——以我国小学二年级语文学科为例
- 小学六年级语文阅读教学中的问题探讨
- 凉山州彝族四年级学生数学运算能力的认知诊断及培养策略研究
- 小学中高年级班干部参与班级自主管理策略研究
- 岳阳楼区5-6年级学生课后体育服务发展策略研究
- 小学二年级学生看图写话能力发展特点与教学策略研究
- 八年级学生数学问题提出能力及影响因素研究
- 六年级学生数学问题提出能力的现状研究
- 构建小学低年级道德与法治高效课堂的三个着力点——以部编版教材为例
- 基于“三个理解”的课堂教学实践及思考——以苏科版七年级上册“平行”教学为例
- 新文化史学视域下中学历史课堂教学的“三个回归”——以部编版历史教材九年级“第一次工业革命”一课为例
- 低年级语文课堂提问的“三个指向”
- 三个维度,构建“有趣”的文言课堂——以统编版语文教材六年级上册《伯牙鼓琴》教学为例
- 小学语文低年级看图写话教学的问题与对策研究
- 新课标背景下小学语文低年级段识字教学存在的问题及对策
- 小学一年级语文教育游戏设计的研究
- 小学低年级学生学习适应性存在的问题及对策研究
- 小学高年级语文口语交际教学中的问题与对策研究
- 小学低年级英语绘本教学中的问题及改进策略研究
- 小学高年级英语口语教学中角色扮演法存在问题及对策研究
- 小学高年级英语听力教学的问题及对策研究
- 小学高年级学生厌学问题研究
- 小学一年级科学课后学习存在问题与改善对策研究
- 小学高年级语文阅读教学中高阶思维培养的问题设计研究
- 小学高年级语文课前预习存在的问题及对策研究
- 小学低年级数学游戏教学问题的改善对策
- 家校合作视域下小学三年级生涯教育的现状、问题及对策研究
- 基于小学数学核心素养的五年级“数与代数”教学问题与对策研究
- 小学中高年级学生厌学问题的研究
- 小学高年级学生数学错题管理的现状、问题及对策研究
- 小学中高年级语文作文评价的现状及问题解决策略
- 小学高年级语文课堂中学生问题行为的现状及对策研究
- 小学五年级学生数学问题提出能力现状的调查研究
- 小学低年级数学课堂问题行为研究
- 城乡结合部小学高年级课堂管理问题与对策研究
- 建设性父母冲突对小学高年级儿童问题行为的影响:积极教养方式和情绪不安全感的链式中介作用
- 浅析如何攻克小学三年级数学解决问题
- 小学高年级学生课外阅读习惯养成存在的问题及对策研究
- 坚持问题导向提升三年级以上小学英语教学成效
- 问题化学习在小学语文低年级识字教学中的应用研究
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- 同伴欺负对小学高年级学生问题行为的影响
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- 乡镇小学高年级英语教学德育渗透研究
- 人工智能时代下小学高年级学生计算思维影响因素研究
- 核心素养视角小学高年级语文教材习题分析与使用研究
- “双减”背景下小学低年级语文口头作业优化设计与实施研究
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- 小学高年级语文读写一体化教学的现状调查研究
- 小学语文高年级整本书阅读教学的现状及优化策略研究
- 基于词块教学法小学高年级英语写作教学研究
- 小学中高年级班级氛围对学业拖延的影响及干预研究:心理素质的中介及正念的调节作用
- 小学低年级语文口头作业的实施现状及对策研究
- 小学中低年级日记写作实践研究
- 小学高年级班级自主管理现状与对策研究
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