数学论文专题|数学原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
- 课程思政融入中职数学教学的策略研究
- 新课程改革语境中数学个性化学习的理论建构与实施路径
- 日本最新中小学数学教科书评介
- 职业院校高等数学教学中存在的问题及解决措施研究
- 武汉H区小学数学教师教学能力提升策略研究
- 小学数学与传统文化衔接的教学实践探索
- “双减”背景下打造小学数学高效课堂的实践策略探究
- 小学数学多元评价体系的实践研究
- 高师小学教育专业课程思政教学困境与改进策略探索——以“小学数学课程与教学论”课程为例
- 小学数学课堂教育质量评价监控与实践路径研究
- “课程思政”背景下小学数学教学中思想品德教育渗透初探
- 浅谈数学文化在高职院校小学数学教育专业中的重要性和实施策略
- 小学教育专业毕业生数学教学胜任力研究——以江西某本科师范院校为例
- 教育软件在小学数学教学中的应用研究
- 教育评价改革视域下的小学数学教学评价转型探索
- 基于微信小程序的数学辅导系统设计与实现
- 探索双减背景下提升农村小学数学教育质量的有效路径
- 教学做合一理念下的小学数学结构化教学
- 学科融合视角下小学数学“综合与实践”教学策略研究
- 小学高段学生数学批判性思维培养的行动研究
- 基于情境学习的小学数学跨学科主题学习活动设计与实施研究
- 项目化学习应用于小学数学“综合与实践”教学的行动研究
- 基于项目式学习的小学高段数学“综合与实践”教学设计研究
- 小学低段数学“综合与实践”主题活动教学设计与实施研究
- 数学文化融入小学低段数学教学的实践研究
- “教学评”一体化下小学数学单元学历案设计与实践研究
- 5E教学模式下小学数学“图形与几何”教学设计与实践研究
- 培养“运算能力”的小学数学逆向教学设计研究
- 基于游戏化教学的低段小学生数学学习情感提升研究
- 思维导图在小学中段数学复习课中的应用现状及策略研究
- APOS理论下小学数学“图形的认识”概念教学策略研究
- 小学数学大单元教学策略研究
- 新课标背景下小学数学情境教学优化策略研究
- 小学生数学应用题视空间表征特点与培养研究
- 小学生数学自我效能感对数学问题提出能力的影响及培养策略
- 核心素养背景下的小学低段数学作业设计的策略研究
- 指向深度学习的小学数学单元整体教学设计研究
- 小学数学“图形与几何”跨学科主题教学设计行动研究
- 中华优秀传统文化融入小学低段数学课堂教学的策略研究
- 义务教育阶段数学“列方程”的学习进阶研究
- 小学数学教学情境创设现状与策略研究
- 培智学校《生活数学学习实践与评估》作业手册使用和调整的行动研究
- 课程思政视域下小学高年级数学教学设计研究
- 基于创新意识培养的高等数学课程思政教学——以极限概念的教学为例
- 网络画板赋能初中数学单元整体教学的实践探索——以“特殊平行四边形”教学为例
- AI赋能中小学教师备课的变革图景与实践机制——以高中数学“余弦定理”为例
- 基于项目式学习的初中数学“综合与实践”教学设计研究
- 基于探究的初中数学命题教学研究
- ARCS动机模型在初中数学概念教学中的应用研究
- 大单元视角下高三数学复习课教学研究
- 基于数学理解的高中解析几何概念教学研究
- 基于首要教学原理的高中数学命题教学研究
- 基于单元整体的初中数学教学研究
- 初中数学项目式学习设计与实践研究
- PBL模式下高中数学单元教学设计研究
- 基于问题提出的初中数学教学模式研究
- 小学第二学段数学“综合与实践”主题教学设计研究
- 数学文化融入小学高年级数学教学的现状研究
- 小学高年级数学概念教学中课堂提问现状调查研究
- 指向模型意识提升的小学高学段数学教学设计研究
- 指向数据意识培养的小学中学段数学“统计与概率”教学设计研究
- 基于希沃白板5的小学数学游戏化教学设计研究
- 核心素养理念下八年级学生数学推理能力培养的实践研究
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- 核心素养视域下小学第一学段学生数学计算能力培养研究
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- STEAM教育理念下小学数学“综合与实践”教学设计的策略研究
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- 小学数学课堂“教-学-评”一致性的实践策略研究
- 聚焦小学数学思想的深度体悟教学策略研究
- 核心素养导向下小学数学单元作业逆向设计研究
- 基于学习进阶的小学数学运算能力教学设计研究
- 基于知识图谱的小学数学大观念教学设计研究
- 思维可视化在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究
- 基于课例的小学数学教师课堂提问能力测评及提升策略研究
- 指向量感培养的小学数学度量单位教学设计研究
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- 小学生数学模型意识培养的策略研究
- 基于UbD理论的高中数学统计教学实践研究
- 海峡两岸高中数学教材向量内容的比较研究
- 小学第二学段数学应用意识培养的现状及策略研究
- 小学数学第三学段量感教学策略研究
- 小学数学“图形的旋转”学习轨迹研究
- 学龄儿童执行功能和数学能力的发展变化
- 基于SOLO理论的农村高段小学生数学语言能力调查研究
- 具身认知视域下小学低段数学游戏化教学设计与实施
- 小学数学“综合与实践”领域项目式教学实践研究
- 幼小衔接视域下第一学段数学实践性作业设计研究
- 农村小学数学课堂教学质量及对策探究
- 跨媒介理论视角下的小学数学生本课堂自主学习策略——以人教版六年级下册《北京五日游》教学为例
- 小学数学学科的育人价值、原则及策略
- 信息技术辅助小学数学创新教学策略
- 幼儿园数学教学游戏化的实施策略探讨
- 幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关系的调节作用:基于三州地区样本的增值评估
- 数学与“幼儿游戏与指导”课程衔接探析
- 提升教师MPCK促进大班幼儿数学能力发展的研究
- 主体间性视域下幼儿园数学教学活动中师幼互动的微观情境分析
- 运用数学绘本促进大班幼儿数概念发展的行动研究
- 信息技术在幼儿园数学活动中的应用现状及提升策略
- 基于大班数学核心经验的集体教学活动操作材料现状研究
- 智慧教育环境下提升大班幼儿数学活动体验的行动研究
- 数学区材料投放及应用促进大班幼儿数学深度学习的行动研究
- 幼小衔接视角下大班幼儿数学学习准备的行动研究
- 大班数学集体教学活动中教师指导行为的调查研究
- 立足高考评价体系强化数学应用意识——以2020-2023年四年新高考Ⅰ卷概率与统计试题统计与分析为例
- 数学建模视角下三门问题的条件概率方法分析
- 小学数学应用题错题分析及避错策略
- 一道2023年数学考研解答题的一题多解
- 论中学数学讲授法中的互动
- 基于语义理解增强的数学应用题机器解答方法
- 基于综合难度模型的新高考数学试题评析——以2021—2024年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷为例
- 孤独症儿童数学应用题教学研究进展
- 小学数学课堂中问题导向式教学策略研讨——以人教版四年级下“平均数”教学为例
- 教师职业能力提升导向下“初等数学研究”课程学习策略的探究
- 基于布卢姆教育目标分类学的高考导数试题认知思维层次评析——以2024年3套高考数学卷为例
- 借助一种物理模型解决一类数学题
- 民国时期小学数学教科书例习题的基本特征与育人功能
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- 基于SEM的高中生数学建模能力影响因素及提升策略研究
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- 基于波利亚“解题表”的高中数学解题教学研究
- 核心素养视角下的中考数学试题研究
- “三教”教育理念下提升初中生数学高阶思维能力的教学研究
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- “双减”背景下初中数学作业设计的实践研究
- 高一年级学生数学问题提出能力培养的案例研究
- 基于SOLO分类理论的高中数学分层作业设计实践研究
- 基于问题驱动与整合式混合教学模式的初中数学复习课教学设计与实验研究
- 小学高年级学生数学问题意识培养及策略研究
- 灵活使用逆向思维高效解答初中数学试题
- 探究高中数学开放性试题的解题方法
- 攻克新高考数学导数解答题的制胜法宝
- 小学数学“行程问题”中模型意识学习进阶的构建与实证
- 从解题策略透视高考数学题解答的底层逻辑
- 小学数学问题解决能力的培养
- 创造教育思想视域下高考数学复习习题的变式
- 问题驱动教学法在高中数学课堂教学中的应用探析
- 整体把控试题优选解题策略——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷试题为例
- 滚动数学的“魔环”——初中数学解题中辅助圆的应用
- 逆向思维解答初中数学习题
- 错题资源助力初中数学解题
- 图式融合教学法在小学数学解题教学中的应用探讨
- 高中数学抛物线常考题型的解题技巧
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- 提升小学生数学应用题理解能力的教学方法探究
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- 任务引航深度学习——以人教版数学一年级(下册)“认识人民币”为例
- 整体思想在初中数学解题中的应用
- 幼儿园大班数学教学活动游戏化的研究
- 生活场景融合:幼儿园大班的数学游戏化学习
- 幼儿数学学习的推进方法
- 信息技术背景下小学数学低年级的非纸笔测试路径
- 小学数学任务驱动教学法的探索与实践
- 任务驱动:小学数学教学的有效策略
- 小学数学教学与家庭教育的融合策略
- “互联网+”背景下基于自主探究模式的小学数学教学研究
- 借助多媒体提升小学数学的教学质量
- 小学教育中数学与人工智能融合的计算思维培养策略探索
- 搭建“脚手架”撬动“建模力”——大单元视域下数学建模能力培养新探
- 2023年江苏小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动
- 核心素养视域下小学生数学量感培养的策略探索
- 学习进阶视域下小学数学实验教学实践研究
- 核心素养视域下小学数学“教—学—评”一致性研究
- 小学数学核心素养在项目式学习中的培养策略研究
- 小学中高年级数学图形教学策略研究
- 项目式学习在小学数学教育中的应用策略探究
- 表现性评价在小学数学教学中的运用——以人教版三年级下册综合实践“24时计时法”为例
- 信息技术提升学生数学核心素养的探索
- 教育信息化背景下小学数学高效课堂的构建研究
- 小学数学教育与信息技术的融合探索
- 新课标背景下小学数学课堂开展趣味教学的策略
- “读思达”教学法在小学数学教学中的应用探索
- 以研促教:小学数学课堂创新的动力引擎——以上海静安区闸北实验小学教育集团数学教研团队建设为例
- 数学美与音乐美——小学教育中的审美教育融合
- 浅谈小学数学中的德育渗透
- “双减”政策背景下提高小学数学教育教学有效性的对策
- 智教慧学,技术赋能——人工智能赋能视域下小学数学教学变革实践
- 小学数学教学研究:成就、反思与展望(1949—2024)
- 小学教育视角下幼小衔接数学教学策略研究
- 家庭教育在小学数学教育中的应用价值
- 小学数学多元化作业设计策略研究
- 小学数学教育中空间与几何思维的发展——以“图形的运动”教学为例
- 高职数学课程教学改革与实践研究——以小学教育专业小学数学课程与教学论课程为例
- “五育融合”视域下小学数学校本教研方法与对策研究
- 小学数学学生计算准确性影响因素探究
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- 幼小衔接一年级数学课堂教学的趣味性课程设计
- 《九章算术》中的算法思想与小学数学教育的融合路径
- 稳扎基础奋力突破——小学数学基础教育的有效策略
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- 浅谈小学数学教学中存在的问题及解决策略
- 小学数学迁移与连接知识教学分析——以苏教版“认识元角分”为例
- 提升小学数学课堂趣味性的教学策略
- 巧用情境教学法构建高质量小学数学教学课堂
- 前驱数学技能对英语学习认知负荷的纵向监测与发现研究
- 思维导图在民族地区高中数学教学中的应用研究
- 数学作业的智能评价与应用
- HPM微课在初中数学教学中的应用研究
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- 赋予生命色彩开启智慧潜能——小学数学作业设计的优化措施
- 高等数学教学改革对工科学生专业能力提升的影响
- 基于核心素养的初中数学课程改革实践探讨
- 新课标背景下小学数学“套餐式”作业设计的创新实践
- 核心素养下提高农村小学数学计算教学有效性的措施
- 整合性STEM教育理念下工程类高职数学教学模式的建构
- 初中生数学方案问题缺乏严密性的原因分析和对策研究
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- 基于数学建模的高校数学教学改革实践研究
- 初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略研究
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- 高中数学新教材的使用情况与教学建议研究
- 基于深度学习理论的数学教学活动设计研究
- 数学教育中培养学生批判性思维能力的策略研究
- 小学数学课堂互动教学的策略与案例分析
- 基于数学实验的教学方法在中学数学教学中的应用
- 高校数学课程思政的融合策略与实践探索
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- 基于数学模型的城规划与布局优化策略
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- 水资源管理中的数学模型与优化调度策略
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- 金融风险评估中的数学模型与不确定性量化
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- 基于核心素养的高中数学单元作业设计研究
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- 中小学数学教师专业发展新引擎:生成式人工智能的应用
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