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基于“慧玩”理念的小学数学微型课程的开发与实践研究--以南通X小学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学数学分层教学现状与对策研究——基于Y8所小学的实证调查... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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思维品质视域下的朝鲜族小学生数学运算能力调查研究--以延吉某小学六年级学生为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学低年级学生数学学习习惯调查及培养对策研究——以L开发区小学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学高学段数学生活化教学现状调查及优化策略研究——以昆山3所小学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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信息技术与小学数学教学融合的实践研究——以“统计与概率”为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学四年级学生数学符号意识培养研究——基于课堂教学的视角... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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基于APOS理论的小学数学教学设计研究--以“角的初步认识”为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学高段学生数学深度学习的现状调查与对策研究--以银川X小学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学数学教科书例题内容分析及改进策略研究--以人教版、苏教版“图形与几何”领域为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学生感知教师支持、学业情绪与学业成绩的关系研究——基于Y小学高年级数学学科的调查... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学低年级数学课堂激励策略运用的问题研究--以WZ小学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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HPM视角下小学数学课堂教学实践研究——以“负数”为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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基于前概念的小学课堂教学研究--以数学学科为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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基于具身认知理论的小学数学“比例”大概念教学设计研究... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学数学“优课”师生言语互动特征研究... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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翻转课堂在小学高段数学教学中的应用研究——以“圆的认识”为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学数学第二学段小组合作学习现状调查研究——以秦Z小学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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基于数学美的小学数学教学实践研究... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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基于学科核心素养的交互式电子白板在小学数学教学中应用研究... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学生数学空间观念发展的调查研究——以锦州两所小学的六年级学生为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学五年级学生数学空间观念培养的现状研究--以“多边形的面积”教学为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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数形结合思想在小学数学教学中的应用策略研究—以小学四年级为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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CTCL范式下的小学数学概念转变教学研究—以“圆的认识”为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学数学深度学习教学策略的实践研究--以南通S小学三年级为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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小学高年级学生数学阅读能力现状调查研究--以庆阳某学校为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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改革开放以来小学数学教科书中应用题难度变化研究——以四套人教版小学数学教科书为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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学科大概念理念下的小学数学教学设计研究——以图形与几何中的变换概念为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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微课在小学数学图形与几何模块中的实验研究... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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中新小学数学教科书应用题编写对比研究--以小学四年级为例... 论文流程 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实践报告 论文发表
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