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- 当教师,需要想好几个问题
- 对教师专业发展几个问题的回答
- 应用型本科高校教师岗位分类管理对策研究
- 陕西高校外籍教师师德师风建设:概述、问题与对策
- 高校创新创业教育教师队伍建设存在的问题及对策研究
- 融合教育背景下学前教师对特殊儿童的态度调查研究——基于海南内n所幼儿园的调查分析
- 职前幼儿教师自我认识策略研究
- 职前体育教师职业认同感研究
- 绘本阅读的教师指导现状研究——以K园大班为例
- 细化养成教育、促进品德形成——学校及教师德育困境与方法略谈
- 社会标签理论在教师教育活动中的应用探究
- 礼貌原则视角下初中英语教师课堂话语的分析
- 留学生对国际中文教学中教师手势语的理解与态度调查分析——以某大学留学生为例
- 特殊教育学校新手教师职业适应的质性研究
- 特殊教育学校教师胜任力现状调查研究——以海南D县特殊教育学校为例
- 特殊教育学校初任教师专业发展现状调查研究——以海南D特校为例
- 海口小学英语教师教学反思现状及对策研究
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- 海南某特校新任教师课堂管理能力现状调查研究
- 海南农村幼儿教师科学素养现状调查
- 浅谈新课程课堂教学语文教师角色
- 新课改背景下初中历史教师教学设计变化的调查研究
- 新课改下乡村小学教师职业压力现状研究
- 新手型高中英语教师课堂提问有效性的研究
- 教育数字化转型背景下乡镇高中教师数字素养水平现状调查及提升对策——以J县两所乡镇高中为例
- 教育数字化转型期小学数学教师教学胜任力现状调查及提升策略研究——以S为例
- 教师行为对幼儿情绪影响的研究
- 教师期望对中学生学业求助行为的影响:班级环境和学业情绪的链式中介作用
- 教师应对幼儿入园焦虑的现状研究――以C县X园为例
- 教师关怀行为对高中生考试焦虑的影响:成就动机的中介作用和同伴关系的调节作用
- 教师关怀行为对初中生学习倦怠的影响
- 攻击行为对小学生学习成绩的影响:同伴接纳和教师接纳的多
- 高中英语教师课堂管理现状调查研究—以海南东坡学校为例
- 高中英语教师课堂反馈语使用研究
- 高中英语教师的教学风格个案研究
- 高中生物教师教学评价素养的调查与分析
- 角色游戏中幼儿教师观察能力的调查研究—以长春C幼儿园为例
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- 影子教师支持孤独症幼儿融入融合班级的个案研究
- 幼儿教师语言风格及其优化策略研究——以海口Z幼儿园为例
- 幼儿教师职后培训现状及其对策研究—以海口N幼儿园为例
- 幼儿教师专业发展存在的问题及对策研究——以海口幼儿教师为例
- 幼儿园集体教学活动中教师理答行为研究——以E幼儿园为例
- 幼儿园新教师专业成长中的关键事件研究
- 幼儿园教师通过绘本促进幼儿品德发展的策略研究
- 幼儿园教师师德现状及建设对策研究——以琼中县幼儿园为例
- 幼儿园小班生活活动中教师幼儿互动的调查研究---以保亭地区Y幼儿园为例
- 幼儿园大班角色游戏中教师介入的现状研究——以HK幼儿园为例
- 幼儿园大班建构游戏中教师指导行为研究
- 幼儿园中班建构游戏中幼儿合作行为教师指导现状研究——以贵州W幼儿园为例
- 幼儿同伴冲突中教师干预行为的研究——以X园S班为例
- 小班自主游戏中的教师引导现状及策略研究——以三亚某幼儿园为例
- 小班教学活动中教师言语指导能力的现状、问题和对策研究
- 小班幼儿绘画表征中教师支持策略的现状、问题及对策研究——以海南某所乡镇幼儿园为例
- 小学高年级英语教师课堂评价行为的对策研究
- 小学语文教师课堂理答行为研究——以海口S小学为例
- 小学语文教师教学风格形成研究
- 小学语文教师教学设计能力现状及提升路径研究——以海口H小学为个案
- 小学语文初任教师课堂情绪管理研究
- 小学语文专家型教师课堂言语互动个案研究
- 小学英语新手型教师与熟手型教师课堂即时评价比较研究
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- 小学英语实习教师课堂指令语使用情况个案研究
- 小学男教师教育惩戒叙事研究
- 小学生心目中“好数学教师”形象调查研究
- 小学数学教育中教师课堂管理策略研究
- 小学数学教师课堂时间管理研究
- 小学数学教师课堂提问策略研究
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- 小学数学教师教学反思现状的调查研究——以海口X小学为例
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- 小学数学实习教师身份认同个案研究
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- 小学教师现代教育技术能力培养的现状与对策研究
- 小学教师数字化教学现状研究
- 小学教师情绪管理的现状及对策研究
- 小学实习教师情绪劳动的个案研究
- 小学卓越教师教学风格的形成机制研究
- 小学中段语文教师课堂理答行为研究
- 安吉游戏幼儿园绘画表征中的教师支持行为研究—以海南H幼儿园为例
- 安吉游戏中幼儿教师观察行为的研究
- 安吉游戏中幼儿园教师支持行为研究——以海南琼中县S乡镇中心园中班为例
- 大班美工区活动教师指导现状研究-以海口A幼儿园为例
- 大班科学活动教师指导行为的研究--以C园M班为例
- 大班科学活动中教师指导现状研究——以Y幼儿园为例
- 大班幼儿角色游戏教师有效指导策略的实践研究
- 大班幼儿沙水游戏中教师指导现状研究---以Y幼儿园为例
- 大班幼儿户外自主游戏活动中教师的指导研究
- 大班幼儿户外建构游戏中教师指导行为研究
- 大班幼儿同伴冲突中教师介入行为研究
- 大概念背景下初中英语教师阅读教学设计的案例研究
- 基于科学素养下的高中物理教师深度备课的探索
- 学校双性化人格教育的教师准备
- 海南中小学教师惩戒权的实证考察
- “放管服”背景下医学类院校教师科研经费使用中的管理问题及对策
- 乡村体育教师体质健康状况及管理问题研究
- 城镇小学非在编教师管理问题与对策研究
- 新媒体对英语教师教学方法的影响与适应策略研究
- 新媒体背景下基于生本教育理念的教师教育策略研究
- 提升中等职业教育教师素养的对策思考
- 高师教师教育类课程:问题、原因与对策
- 广州民办教育培训机构教师绩效考核的问题与对策研究
- M00C背景下高校教师教育技术能力的现状、问题及对策研究
- 福州城区义务教育教师绩效工资实施的问题与对策研究
- 汉语国际教育专业硕士课堂教学中的教师评价问题研究
- 县域内城乡义务教育阶段教师轮岗交流存在的问题及对策
- 广西农村初中教师职后教育问题与对策研究
- 新建特殊教育学校教师专业发展问题及对策研究
- 教师教育课程设置与实施的问题及对策研究
- 地方师范院校建设教师教育学科问题的研究
- 高中思想政治教师教育帮助“问题学生”研究
- 城新建义务教育学校教师队伍建设的现实问题与治理对策研究
- “互联网+”背景下中职教师继续教育的问题和对策研究
- 初中数学教师应用襄阳教育云平台的现状、问题与对策研究
- 教育文化学视角下高中历史教师师德建设问题研究
- 积极老龄化背景下城老年教育教师队伍发展的问题及对策研究
- 中等职业学校教师教育惩戒问题与策略研究
- 网络时代教师素质的研究
- 中小学研究型教师形成与发展探索
- 中小学反思型教师培养研究
- 教师创新能力培养研究
- 农村教师培训机制研究
- 教师工作压力与心理健康研究
- 中小学教师心理健康教育研究
- 教师人格魅力对学生诚信品格影响的研究
- 幼儿园教师劳动教育观的调查研究
- 幼儿园骨干教师专业信念调查研究——以广东佛山为例
- 幼儿园新手教师有效制定社会领域活动目标的几点建议
- 幼儿园体育游戏中教师指导行为的研究
- 幼儿园户外混龄游戏的教师支持研究
- 幼儿园室内区域活动中教师指导现状
- 幼儿园社会领域教育活动中新手教师提问的研究
- 提升角色游戏中幼儿园教师观察能力的行动研究
- 昆明K幼儿园大班建构游戏中教师支持研究
- 幼儿园混龄班集体教学活动中教师非正式评价行为的研究
- 曲靖X幼儿园大班户外自主游戏的教师支持研究
- 职前与在职学前教师对幼儿社会性行为信念的差异研究
- 幼儿园户外自主游戏中教师激励行为研究
- 民族地区中小学教师的社会性结构要素对过程性评价的影响研究
- 教师课堂研究“局内人”身份的“困”与“解”
- 中小学教师专业发展研究态势的分析与建议
- 图画书集体阅读活动中教师支持幼儿提问行为的策略研究
- 初中数学教师对例题的基本看法与满意度调查研究
- 数学课堂教师言语反馈研究:一项基于上海8所初中学校的调查
- 深度教学视域下高中思想政治课教师课堂提问研究
- 基于师生共同发展的教师对自身角色的把握案例探讨——以华东师大版初中数学《代数式》为例
- 高校教师党支部“三会一课”针对性实效性研究
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- 基于教师视角的农村小学课外阅读现状调查研究——以广西少数民族聚居县为例
- 家校合作视域下教师指导父母参与小学生阅读的实验研究
- 乡村小学教师协助课外阅读的叙事研究
- 教师主导背景下小学语文课外阅读辅导策略
- 小学数学教师课外阅读现状探讨
- 农村小学生课外阅读存在的问题及教师指导策略研究
- 小学语文教师如何指导学生进行课外阅读
- 深圳中学女性教师职业装设计
- 高职院校“双师型”教师专业核心能力提升策略——基于可持续供应链视角
- 高职院校专业课教师胜任力培养策略分析
- “懒”教师带出“勤”学生——小学生自学能力培养的策略之一
- 中小学信息技术教师领导力发展影响因素及培养策略研究
- 胜任力导向的“双师双能型”教师能力培养策略研究
- 激·集·级·绩:海盐体育教师成长内驱力的四维培养策略
- 学前教育专业应届毕业生幼儿教师胜任力现状调查分析及培养策略
- 新时代中医药院校教师“四力”核心素养培养策略
- 乡村振兴视野下产学融合助力教师人才培养策略分析
- 基于胜任力的高职院校体育教师职后培养策略研究
- 教师数字胜任力的培养策略研究
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- 核心素养视域下中小学教师课程领导力现状及培养策略研究
- “双师型”教师认定标准下教师胜任力:模型构建与培养策略
- 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角
- 高职学前教育专业学历背景教师游戏指导力的培养策略研究
- 高职院校创客教师教学胜任力结构模型与培养策略
- 教师动机激发类型对学生创造性思维的影响
- 幼儿游戏指导过程中教师的角色定位
- 学校思政课教师队伍一体化建设研究
- 基于教师教学能力大赛的信息技术教学设计的实践与探索
- 新标准背景下高职院校英语教师混合式教学能力提升路径
- OECD参与全球教师治理的价值取向与实践策略
- 基于教育数字化转型的高校教师信息化教学能力提升
- 地方医学院校教师教学学术现状的问卷调查与分析
- 教师队伍师德师风建设提升策略——基于13份违反教师职业行为十项准则典型案例的质性分析
- 智能时代教师教育变革所面临的问题及其纾解——基于斯蒂格勒技术哲学视角的审思
- 表演游戏中教师的支持策略研究
- 关于教师对神话故事《西游记》的认知现状调查与分析
- 论教师在阅读教学中的地位和作用
- 《红楼梦》教学实践的反思与改进——基于“教师为主导”理念的讨论
- 新媒体时代“三全育人”理念下辅导员与专业课教师协同育人研究
- 基础教育教师队伍数字化建设:成效、问题与对策建议
- 基层电大在国家开放大学转型期间教师管理中几个突出问题探讨
- 教师轮岗制度的现实意义与潜在问题探讨
- 对构建新时代县域乡村教师专业发展体系的问题探讨:为何、何为
- 义务教育阶段地理教师学科专业化问题探讨——以重庆为例
- 高校不称职思想政治理论课教师退出问题探讨
- 依托园本教研助推教师主动发展——以“自主性游戏中的有效评价”专项研讨活动为例
- 学科建设背景下高校英语教师的能力要素与职业发展
- 小学教师的教育惩戒智慧
- 创新驱动发展战略背景下高职院校教师科研创新能力提升面临的问题及对策研究
- 高校青年教师队伍建设问题与对策研究
- 基于BP神经网络的高校教师精准教学能力评价模型构建
- 中小学教师教材开发的权力性质与权力运行机制
- 社区教育兼职教师队伍建设存在的问题及对策分析
- 生态学视角下的高校多语种教师发展:现状与对策
- 教师数字素养的现实价值与提升路径
- 基础教育高质量发展进程中乡村学校教师流失问题及治理对策
- "双高计划"视域下高职院校兼职教师教学能力提升研究
- 高职院校早期教育专业"双师型"教师培养的逻辑、困境与对策
- "双减"视域下基础教师工作减负相关问题及对策研究
- 新时代高校思政课青年教师队伍建设存在的问题及强化路径
- 新任教师角色转换产生的心理问题及解决对策
- 应用型高校教师专业发展现状及对策建议
- 智能技术赋能个性化教师培训:机遇、挑战与对策
- 基于可持续发展理念的高校青年教师素质提升对策
- 广西中小学教师培训质量评估现状与改进对策
- 日本本土中文教师培训现状、问题与对策
- 人工智能引领教育变革中教师角色与素养重构研究
- 高中英语教师学习的复杂动态系统研究
- 社会生态系统理论视角下小学教师韧性研究
- 促进乡村教师专业发展的课堂生态系统构建与仿真研究
- 大数据时代下民办高职院校教师人力资源管理模式创新研究
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- “互联网+”产教融合视角下高等职业院校国际贸易专业双师型教师团队建设探索
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- 农村教师家庭教育指导服务能力提升体系构建——基于团队研修模式的探索性研究
- “互联网+”背景下教师信息素养的提升策略探究
- 高职院校早期教育专业“双师型”教师培养的逻辑、困境与对策
- 乡村学校跨科教学教师专业发展现状与对策研究——以湘南地区为例
- 高职专任教师信息化教学能力提升探究——基于多模态教学视角
- 集团化办学背景下小学教师专业发展问题与对策研究
- 中德教师教育课程设置的比较研究
- 小学教师教育行为的重塑
- 乡村振兴背景下人工智能助力西部地区农村小学教师发展研究
- 教育家精神引领下以“创新教育”办学理念造就创新型教师
- “老”教师学新课
- 遇见光追逐光成为光——记东宁实验小学教师袁玲
- 苦难不值得歌颂但爱永远值得——记穆棱实验小学教师包木芹
- 她在教育的路上从未停歇——记抚远第三小学教师秦迪迪
- 雷厉风行:教育路上的疾风教师——记萝北县第二小学教师陈宝红
- 大山里的“张妈妈”——记穆棱下城子镇新利小学教师张连娜
- “拼命三郎”的30年——记穆棱民主小学教师童廷君
- 呼玛教育飞来了“爱心燕”——记呼玛县第一小学教师杨本燕
- 春泥有情润物无声——记嘉荫县第二小学教师任娟
- 新课标背景下小学数学教师核心素养架构研究
- 小学教师队伍建设思考
- 基于提升教师教学能力的高职课程改革探索——以《HTML+CSS网页设计》课程为例
- 教师节网站的设计与实现
- 教师编制制度的变革形势与经验审思——评李廷洲研究员新作《国家教师发展报告(2021—2022年)》
- 幼儿园新手教师专业自主发展意识的困境与对策
- 公办园非在编教师人事制度改革:利益相关主体的诉求及对策建议
- 工学一体化教师教学能力发展的主体影响因素与对策建议
- “国考”背景下高职高专师范生教师资格证考试对策分析
- 中学生物学新教师核心能力发展需求调查与入职培训对策分析
- 乡村小学教师实施教育惩戒的现状与改进策略研究
- 教育高质量发展背景下小学教师赋权增能的路径研究
- 小学女教师的教育情感培养研究
- 汉滨区乡村中小学体育教师专业发展现状及策略研究
- “互联网+”时代背景下乡村教师专业发展的困境及其对策分析
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- 产教融合视域下高职院校教师职业能力提升对策分析
- 中学教师减负赋能的时间管理困境与对策
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- 教师专业发展与新能源汽车教育资源的整合
- 中职教师专业发展问题、归因与对策研究
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- 应用型本科高校高质量“双师型”教师队伍建设的困境与对策
- 新时代高职院校兼职教师队伍管理问题及对策分析
- 科技之光照亮乡村振兴之路——涉农职业院校教师服务乡村振兴的创新实践
- 乡村振兴背景下四川乡村教师自我职业认同提升策略
- 准教师音乐课堂律动应用的问题及对策探究——基于民族志研究方法
- 高校体育教师可持续发展对策研究
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- 民办高校青年教师职业适应性影响因素及其对策研究
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- 提升高校思政教师职业素养的有效对策和建议——评《高校思政课程改革与教师职业素养提升》
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- 教师性侵未成年人犯罪的发生机制与治理对策
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- 基于实践的小学教师课程领导力提升策略
- 近二十年我国教师教学设计能力研究现状与展望——基于CNKI文献的文献计量和知识图谱分析
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- 致全广大人民教师和教育工作者的慰问信
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