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- 乡镇教师队伍建设存在的问题及解决对策研究
- 乡村中小学教师流失问题研究
- 乡村小学教师乡土化教学能力的提升策略研究
- 小学语文教师评价素养现状及提升策略研究
- 小学语文思辨性阅读教学中的教师提问策略研究
- 中小学教师人机协同教学胜任力模型构建与应用研究
- 关键事件影响小学教师实践性知识发展的叙事研究
- 多模态视域下乡村中小学教师数字化应用素养进阶测评研究
- 技术接受视域下小学教师数字化教学资源使用意愿影响因素研究
- 上海民办中小学校教师职业生存状态及改善研究
- 统编版初中语文七年级上册《教师教学用书》使用策略研究
- 乡村小学教师教学反思能力现状调查研究
- 自然合作文化下小学教师学习力优化研究
- “嵌入”与“脱嵌”:社会时间视角下新生代小学女性临聘教师生存状态研究
- 中山中小学体育教师体育志愿服务参与意向影响因素研究
- Y城区小学教师数字素养现状、影响因素及提升策略研究
- 民办小学教师自主学习现状及对策研究
- 小学初任教师知识管理现状及提升策略研究
- 民办小学教师学校归属感及其管理策略研究
- 人工智能赋能乡村教师专业化发展的困境与路径研究
- 农村职业教育教师数字素养培育的时空逻辑、困境与路径——基于时空社会学的分析视角
- 生成式人工智能时代下的教师专业知识再审视——基于TPACK的分析视角
- AI赋能中小学教师备课的变革图景与实践机制——以高中数学“余弦定理”为例
- 中小学数字化教研中教师主体性的生态化重构
- 教育现代化视域下新生代乡村教师的角色重构及实践路径
- 基于课例的小学数学教师课堂提问能力测评及提升策略研究
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- 成都小学体育教师大单元教学能力指标体系构建与评价研究
- 面向人教版新教材的高中生物学教师学科知识的现状研究
- 城镇化进程对乡村教师队伍的影响与优化对策
- 小学初任教师家校合作胜任力现状及提升策略研究
- 小学教师童话选文文本解读的现状调查研究
- 教师信任对中职生欺骗行为的影响研究
- 场域理论视角下乡村教师教学负担的生成逻辑及纾解策略研究
- 面向人机协同教育的教师培养体系重构
- “守一而望多”:小学教师职前培养模式的第三选择与建构路径
- 小学全科型卓越教师的特征及培养路径
- 小学教师创新发展乏力的责任主体分析与反思:以英国为例
- 人口变动背景下小学全科教师培养存疑之辨与应然进路
- 融合·联动·共生:小学跨学科教师发展共同体校本实践
- 乡村振兴背景下甘肃乡村小学全科教师专业素质现状及问题
- 新疆麦盖提县学前教育教师资源配置研究
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- 幼儿园教师数字素养现状的调查研究及优化路径
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