乘法论文专题|乘法原创论文专题-原创论文 获取论文 论文降重及排版 论文发表
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- 基于截断补偿的近似乘法器设计与应用
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- 小学数学“7的乘法口诀”教学策略
- “9的乘法口诀”教学实录与评析
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- 应积极推广应用乘法提前进位法
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- 乘法公式与数学游戏
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- 乘法公式在解题中的应用
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- 单项式乘法中错解简析
- 个位是5的整数乘法巧算
- 大概念视角下小学数学单元教学实践研究——以“乘法”单元为例
- 笔算乘法六错例研究
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- 乘法分配律教后感
- 谈乘法运算技巧研究
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- 课改前后习题教学之比较研究——以《9的乘法口诀》为例
- 特殊的乘法速算研究
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- “8的乘法口诀”教学设计
- 利用“迁移理论”帮助学生解决乘法实际问题
- 《8的乘法口诀》课堂实录与评析
- 浅谈如何开展小学六年级数学分数乘法教学
- 运用乘法分配率提高小学生的计算正确率
- 小学数学乘法教学案例分析
- 基于单元整合小学数学教学结构创新策略研究——以乘法口诀整合教学为例
- “小数乘法”单元整体教学的实践
- 构建小学数学深度学习高效课堂——以《乘法分配律》为例
- 如何培养学生熟记乘法口诀的能力
- 小学数学《乘法估算》教学设计与反思
- 运算定律(乘法分配律)的教学技巧
- 小学数学乘法教学反思探讨
- 乘法分配律有效教学的研究
- 利用几何模型理解乘法分配律
- 对小学数学乘法教学的几点思考
- 顺学而导构建模型------《乘法分配律》教学实践与思考
- “乘法口诀”有效课堂教学模式的研究
- 浅析小学数学乘法口诀的教学技巧
- 浅谈“分数乘法”课堂教学有效性的分析
- 小数乘法计算错例形成的原因分析及对策
- 希沃白板5在小数乘法中的运用
- 分数乘法与希沃白板的有效结合策略研究
- 论人教版小学数学中的乘法口诀教学方法
- 提高小学四年级数学《乘法分配律》运用的实践研究
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- 核心素养下小学数学乘法运算教学新思路探究
- 基于广义最小二乘法原理的中子能谱解谱程序开发及验证
- 基于最小二乘法的磁流变阻尼器模型参数识别GUI程序开发
- 浅谈小学数学乘法运算定律应用教学研究
- 浮华背后的冷思考——乘法计算教学中如何培养学生的计算能力
- 提升小学生乘法口诀学习效率的策略研究
- 在历史的回溯中探寻笔算乘法的通则---以“两位数乘两位数”HPM教学为例
- 浅谈乘法运算律的拓展应用-----以分配律为例
- 小学高年级数学乘法分配律有效运用教学策略分析
- 探索小学数学乘法分配律教学措施
- 农村小学四年级乘法分配律计算能力的培养探究
- 乘法分配律在小学数学简便计算中的运用
- 把握数学本质,促进有效建模--运用乘法分配律简便计算错误成因及对策
- 论如何提升表内乘法熟悉度
- 浅谈乘法口诀在数学中的教学
- 小学数学乘法口诀的教学方法
- 在“趣”中求高效----以二年级数学《7的乘法口诀》为例
- 《交换律》教学设计及反思——加法交换律和乘法交换律
- 《利用乘法分配律进行简便计算》教学案例
- 小学数学文化深度学习的教学结构探析——以乘法分配律为例
- 小学数学两位数乘三位数乘法有效教学对策分析
- 一种基于最小二乘法的目标航迹参数计算方法
- 关注内在的“理”,构建外在的“型”——“乘法分配律”教学策略分析
- 双师课堂助推深度学习——两位数乘两位数(进位)笔算乘法线上教学新思考
- 整式乘法的解题分析与对策
- 探讨乘法口诀表的快乐教学法
- 让孩子在探究中有效学习—结合《乘法的初步认识》谈如何有效学习
- 探究乘法口诀在小学数学课堂中的游戏化应用
- 课程改革背景下提高教与学内驱力研究——以乘法教学的反思与总结为例
- 创境探究拓展——以"笔算乘法"为例谈小学计算课"三段式"教学
- 《乘法的初步认识》教学设计
- 多元重构,助力在线翻转---以四年级数学下册《乘法分配律》一课线上教学为例
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- “理”中求“联”,“练”中促“思”——《小数乘法》单元复习课的教学实践与思考
- 用“活”教材,理清算理——北师大版数学四年级上册《乘法分配律》教学案例
- 大数据在小学数学乘法计算教学中的应用
- 基于对小学数学乘法教学的几点看法分析
- 把握本质探索规律-----《乘法分配律》的探索之路
- 小学数学文化深度学习的教学结构探析——以“乘法分配律”为例
- 农村小学中年级数学笔算乘法能力的提升与培养探究
- 小学数学乘法分配律有效教学的实践研究
- 初中数学作业优化设计---------“整式的乘法”作业优化
- 乘法的初步认识研究
- 巧用点子图建构乘法计算模型,为学生的思维搭桥铺路
- 错题整理让练习课充满生长的力量-------以“乘法口诀表和连乘、连除、乘除混合运算的练习课”为例
- 小学数学乘法教学案例——小数乘法
- 构建数学模型提升学生思维——"乘法分配律"教学例谈
- 以生为本凸显数学思想的教学实践与思考——以“多位数乘一位数的笔算乘法”的教学为例
- 小学数学《乘法的初步认识》教学的实践与思考
- “爱种子”模式下的互动探究课型(整理复习)教学策略——以六年级上册《分数乘法的整理与复习》为例
- 浅谈“沉浸式学习”如何促进低段学生主动学习——以“表内乘法”教学为例
- 基于学情把握本质深度构建—“乘法分配律”教学实践与思考
- 小学数学人教版乘法分配律教学方法探讨
- 关于小学数学“乘法”教学的思考
- 基于探究教材,深挖算理的教学实践—以探究北师版和人教版小数乘法教学内容为例
- 《用7、8、9的乘法口诀求商》练习课的教学设计
- 乘法的游戏式教学在小学数学中的运用与探索
- 理解算理构建模型拓展应用——乘法分配律教学探究
- 溯本求源悟透本质——浅析乘法意义的本源应用
- 立足于整体规划的单元作业设计——以六年级上册“分数乘法”单元作业设计为例
- “乘法口诀”教学现状分析与教学思考
- “乘法口诀”教学中学生数感的培养
- 如何突破小学乘法口诀的教学瓶颈
- “数学”何以成为“数学”——以“乘法口诀”教学为例
- 单元整合教学策略研究——以《表内乘法》单元为例
- 小学中高年级乘法笔算整体性教学策略研究
- 小学数学乘法教学优化策略
- 在深度学习视角下的初中数学复习课教学课例研究整式的乘法章节复习
- 浅析小学数学乘法口诀趣味教学
- 如何水到渠成的引入有理数乘法——以北师大版、翼教版、人教版为例
- 《笔算乘法》一课的创新探索
- 深度学习背景下的单元整体设计——以北师大版三年级下册第三单元《乘法》为例
- 基于常见错误的小学数学乘法解决问题的教学研究
- 在分数乘法教学中加强建模训练例谈
- 小学数学复习课实效性的实践与思考——以《分数乘法》单元复习课教学为例
- 聚焦“理解”分析考点调整作业——以《乘法分配律》例谈目标与作业的适配
- 沟通联系规范笔算方法——人教版“多位数乘一位数(不进位)笔算乘法”的教学改进研究
- 关于小学数学乘法运算定律研究
- 促进学生理解与迁移的“乘法”单元整体设计
- 寓乘法口诀于生活小游戏中
- 由表及里从联系中明晰本质—核心素养下的《乘法分配律》教学思考
- 信息技术2.0在小学数学教学中的运用——以苏教版四年级下册《乘法分配律》教学为例从希沃制作课件到教学运用
- 双减背景下七年级学生在《整式乘法》中运算技能的培养
- “双减”政策下小学数学作业设计优化的探索——以人教版二年级上册《乘法初步认识》为例
- 以形助数晰算理关联比较活算法——以“乘法分配律”教学为例
- 整合教学提高课堂实效——小学数学整数乘法教学微探
- 在知识关联中深度探寻“乘法分配律”
- 浅谈乘法分配率的有效教学策略
- 小学数学乘法分配律教学之我见
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- 有趣的乘法口诀研究
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