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- “物质—精神”协调发展:社区教育铸牢中华民族共同体意识的实践路径——基于呼和浩特三顺店社区的田野调查
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- 非物质文化遗产融入小学德育的实践路径研究——以无锡为例
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- “躬耕研学”在小学劳动教育中的实践与思考
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- 节日文化视域下小学道德与法治感恩教育的实施路径
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- 小学数学多元评价体系的实践研究
- 小学德育跨学科主题学习的实践策略研究
- 基于移动终端的实验管理系统设计与实现
- 互联网背景下淘宝村生态系统实现机制的实证研究
- 基于压电驱动的实时显微自动对焦方法研究与系统实现
- EPS社会工作模式介入青年社区工作者沟通能力提升的实务研究
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- 我国农村家事纠纷调解的实践逻辑研究
- 国有荒地用益物权制度的实现
- 检察公益诉讼推动耕地撂荒治理的制度效能与创新路径——基于通渭县涉耕地撂荒公益诉讼工作的实证研究
- 构建小学科技教育生态系统的实践研究
- 生命健康教育在小学低年级的实践探索
- 乡村振兴背景下乡村小学乡土文化教育的实践路径
- 协同提质背景下STEAM教育理念融入小学综合实践活动的实施路径
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- 乡村振兴背景下农村小学生态文明教育的实施
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- 红色文化融入小学劳动教育的实践探索——以S小学“红色寻访”劳动实践活动为例
- 小学英语教育与德育融合的实践研究
- 基于微信小程序的实习记录系统设计与实现
- 基于微信小程序的实验室管理系统设计与实现
- 基于Android的实验室信息管理系统设计与实现
- 凉山彝族地区学前儿童普通话学习的困境及对策——基于凉山“一村一幼”的实践
- 师范院校图书馆服务学前教育人才培养的实践探索——以玉林师范学院图书馆儿童阅读推广活动为例
- 我国西部地区学前教育资源配置效率的提升路径——基于DEA-Malmquist与fsQCA方法的实证分析
- 学前教育专业音乐教育中声势律动应用的实践与研究
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- 英国学前融合教育的实践、困境与突破
- 中医药文化育人在小学校园的实践路径——以重庆南岸区迎龙小学为例
- 心理健康教育在小学劳动课程教学中的实践研究
- 乡村小规模学校学生的发展现状——基于云南S2023年小学教育质量监测数据的实证考察
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- 网络画板赋能初中数学单元整体教学的实践探索——以“特殊平行四边形”教学为例
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- 循道地理:人工智能赋能多元空间融合的实践育人模式
- 英国中学数字化教育的实践创新及其启示
- 生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践研究
- 创新服务融合教学衔接培养——衡水农广校农民中职教育的实践与突破
- 逆向教学设计在中职《民法基本理论与实务》课程中的实践研究
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- 小组工作介入自闭症儿童家庭照顾者能力提升的实务探究
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- “学用合一”模式在小学数学教育的实施
- 集团化办学视域下小学弹性工作管理机制的实践探索——以昆明盘龙区明通小学教育集团为例
- 明体达用:小学教育专业人才培养的实践路径
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- “三全育人”视域下儿童文学课程思政的实践探索
- 基于班主任管理的“以劳育人”的实践策略
- “三化·五育”融通:小学“悉创课程”特色育人的实践创构
- 人工智能赋能小学语文教育的实践路径研究
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- 冻品走私犯罪案件侦查难点及——基于263份刑事判决书的实证研究
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