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- 统编版小学语文“快乐读书吧”学习指导策略研究
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- 读书好多读书读好书——对小学语文课外阅读的初探
- 聚焦整本书阅读一起快乐读书吧——整本书阅读与部编版教材“快乐读书吧”整合教学策略探索
- 浅谈统编教材“快乐读书吧”的教学策略
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- 落实语文要素探明大志缘由-------《为中华之崛起而读书》的教学设计
- 以“快乐读书吧”为衔接点搭建课内外阅读桥梁
- “快乐读书吧”引领整本书阅读的教学策略
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- 改变,从读书开始
- 基于读书为要的初中语文名著导读及教学策略浅思考
- 主题阅读,享读书之趣——以小学语文阅读教学为例
- 读书乐,乐读书——小学英语阅读教学策略初探
- 读书路漫漫,快乐伴我行
- 以“快乐读书吧”激发小学低年级学生自主阅读兴趣
- 精选内容,巧妙引导,开放分享——以“快乐读书吧”《童话书阅读指导》为例策略
- 统编教材小学语文"快乐读书吧"整本书阅读的指导策略研究
- 明晰目标巧设计交流分享增能力──推进小学二年级“快乐读书吧”整本书阅读活动初探
- 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读指导策略
- 浅谈读书疗法对抑郁症的影响
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- 让读书成就“立德树人”
- 浅谈小语统编教材"快乐读书吧"的教学策略
- 快乐读书,享受乐趣——浅议四年级语文教学中的阅读教学策略
- 一起读书吧——小学校园阅读推广活动的几点做法
- 紧扣文体特点精准落实目标——以统编教材四年级下册“快乐读书吧”为例
- 小学高段语文“快乐读书吧”教学策略探究
- 读书好多读书读好书-对小学语文课外阅读的研究
- 落实快乐读书吧推进整本书阅读
- 落实“快乐读书吧”教学推进整本书阅读
- 重视语文要素,提升阅读实效—小学语文“快乐读书吧”有效落实路径研究
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