融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践

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[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)
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很荣幸能够大学计算机科学与技术学院学习，能够在学院领导和诸位老师的帮助下攻读，在大学的这年学习时光，将会成为我一生中最宝贵的财富。在这里，我再次向所有曾经给予过我帮助和支持的人，表示由衷的感谢和敬意。

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一、融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践选题的背景与研究意义
二、融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践研究的思路与主要内容
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研究现状：对融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践领域的研究现状进行综合性的介绍和分析，包括各种融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践问题的研究现状、研究热点、研究成果等。
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研究争议：介绍融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践领域的研究争议和不同观点，以及未来研究的方向和重点。
未来展望：对融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践领域的未来发展进行展望和预测，包括融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践制度、融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践理论、融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践实践等方面的发展趋势和研究热点。
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对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

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9、融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践的论文基础何种研究视角？是什么视角？

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