依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考

    汉语国际教育不仅可以提高我国的综合国力，扩大国际影响力，还可以维护国家文化安全，实现中华民族的伟大复兴。此外，通过与东南亚地区的文化交流，可以提升中国的文化影响力，提高中国文化的“软实力”。在全球化的发展中，随着中国经济的快速发展和国际交往的不断密切，中文的应用价值不断提升。在当前全球化的背景下，依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考相关问题日益突出，本交所写依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考的题目，论文依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考的主要内容和依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考研究重点。
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    关键词:依托汉语;依托汉语国际;化的思考;西地域文化的思考

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依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考开题报告参考结构
一、依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考选题的背景与研究意义
二、依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考研究的思路与主要内容
三、依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考毕业论文所用的方法（技术路线）
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对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

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6、依托汉语国际教育面向东南亚传播广西地域文化的思考的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

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10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

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