“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例-原创论文

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“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例
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论文标题：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例
论文封面：	学校代号：为学校代码或院校代码；论文分类号：对论文所涉及到的领域进行分类的代码；密级：公开、限制、秘密等；论文标题：“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例作者姓名：本人姓名；学号：有时也会包括作者在读学校或机构的学号；所在院(系)：所在的学院或系；专业名称：所在的专业；指导老师姓名：老师的姓名；完成日期：论文完成的日期
诚信声明：	本人郑重声明：所呈毕业论文（设计）是我个人在指导老师的悉心指导下独立进行研究工作的成果。在研究过程中，我进行了大量的文献调研、论文验证和论文分析等工作，以确保论文的质量和准确性。在论文中，我已经明确标注了所有引用他人研究成果、资料和观点的地方，并按照学校规定的方式进行了引用注释。同时，我也已经告知指导老师并获得了许可，可以在论文中引用我在课程学习期间完成的论文成果。这篇论文的研究过程中，我尽可能地保持了客观、严谨的态度，遵循学术规范和论文准则。我相信，我的研究工作对相关领域的发展和进步有一定的贡献，也希望这篇论文能够得到各位评审老师的认可和赞赏。
论文摘要：	酒店管理专业在培养具有全球视野和职业素养的酒店管理人才方面具有重要作用。高校和酒店行业需要共同努力，为培养更多优秀的酒店管理人才做出贡献。酒店管理是应用性较强的专业，对于培养具有全球视野和职业素养的酒店管理人才具有重要作用。在当前全球化的背景下，“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例相关问题日益突出，本交所写“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的题目，论文“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的主要内容和“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究重点。介绍研究的“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的研究背景和“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的研究动机，以便更好地理解研究的“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的意义和的价值、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例国内外研究现状、国内研究现状、国外研究现状，本文提供“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究方法和“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例数据来源，以便了解研究的论文的可靠性和可信度。本论文研究的“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例结果和“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例讨论，包括发现“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的问题、解决方案和对研究结果的进一步分析和讨论，未来展望和建议：对“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究的未来展望和建议，以便了解论文的研究的潜在应用和影响。本文的主要贡献是“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例。最后论文结论，本文归纳了“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的研究发现，并提出了相应的意见和展望。关键词:“岗课赛;“岗课赛证”;专业为例;字化运营专业为例
论文目录(参考目录)：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究背景…………………2 1.1.1研究环境、现状、历史发展…………………2 1.1.2研究存在的问题…………………2 1.2 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例拟解决的关键问题…………………3 1.8 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例创新性/创新点…………………3 1.9 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例本章小结…………………3 第二章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例基本概念和理论…………………4 2.1 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的定义和性质…………………4 2.2 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的分类和体系…………………4 2.3 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的研究方法…………………5 2.4 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的基本理论…………………5 第三章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的组成部分…………………6 3.2 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的功能模块…………………6 3.3 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的内容支持…………………7 第四章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例问案例分析……………………………………… 9 4.2 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的数据分析………………………………9 4.3 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的设计、评价与优化………………………10 5.1 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的解决措施 …… ………… 11 5.2 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的评价 ………………… 12 5.3 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的经验总结与启示………………………15 6.1 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例经验总结…………………15 6.2 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究启示……………………16 6.3 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例未来发展趋势…………………… 16 6.4 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例本章小结…………………… 16 第七章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
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参考文献：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例参考文献，案例参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) [1]邹玮.刍议酒店管理.淮南职业技术学院学报,2014(3):63-66.DOI:10.3969/j.issn.1671-4733.2014.03.017. [2]郑亚民.酒店管理探析.渝州大学学报（社会科学版）,2002,19(3):43-44.DOI:10.3969/j.issn.1672-0598.2002.03.012. [3]谭颖.电子商务在旅游酒店管理中的运用.现代商业,2023(10):31-34. [4]白丹.酒店管理创新模式探析.西部旅游,2021(6):71-72. [5]韦小良.港澳酒店管理之借鉴.商业经济与管理,2001(6):44-46.DOI:10.3969/j.issn.1000-2154.2001.06.011. [6]黄胜恩.基于人性化视角的酒店管理策略研究.艺术科技,2023,36(4):235-237.DOI:10.3969/j.issn.1004-9436.2023.04.076. [7]唐玉兔,丁杰.酒店管理专业的实践教学改革分析.江苏商论,2023(8):14-17.DOI:10.3969/j.issn.1009-0061.2023.08.003. [8]欧阳莉,张振祥,田宁,等.高职酒店管理专业现代学徒制模式研究.山西青年,2023(1):96-98. [9]薛陆,张瑶.酒店管理专业管理分析.现代商业,2015(18):20-21.DOI:10.3969/j.issn.1673-5889.2015.18.004. [10]陈晓钰.TQM理念下的高校酒店管理专业顶岗实习质量管理.西部旅游,2023(15):97-99. [11]付文婷.酒店管理专业个性化服务教学实践研究.山西青年,2023(5):67-69. [12]张红云.基于Fink整合课程设计模型的酒店管理类课程设计研究.四川旅游学院学报,2023(4):96-100.DOI:10.3969/j.issn.1008-5432.2023.04.018. [13]刁志波.酒店管理专业实践教学基地建设模式研究.对外经贸,2023(3):95-98.DOI:10.3969/j.issn.2095-3283.2023.03.022. [14]李旭.校企合作下酒店管理专业人才培养模式探究.湖北开放职业学院学报,2023,36(4):54-56.DOI:10.3969/j.issn.2096-711X.2023.04.021. [15]宫芳,李琳琳.开放大学视角下酒店管理专业教学改革探究.辽宁开放大学学报,2023(2):22-25.DOI:10.3969/j.issn.1007-421X.2023.02.007. [16]郑菲,路晨,蔡艳泓.基于酒店管理方的酒店设计与酒店资产效益的研究.西部旅游,2023(3):102-104. [17]王寰焘.旅游管理专业酒店管理实训创新模式探讨.西部旅游,2023(5):91-93. [18]江柳.酒店管理专业学生英语学习焦虑与学习策略.吉林广播电视大学学报,2023(1):155-157.DOI:10.3969/j.issn.1008-7508.2023.01.050. [19]秦璐.大数据时代旅游酒店管理的探索与实践.西部旅游,2023(10):73-75. [20]石蕾.旅游新趋势下的酒店管理创新探究.西部旅游,2022(8):66-68.
论文脚注：	¹卜荔娜.低碳经济背景下酒店管理模式分析.科技创新导报,2022,19(19):179-181.DOI:10.16660/j.cnki.1674-098X.2203-5640-1570. ²黄晓华.高校创新型人才培养路径探析——以酒店管理专业为例.模型世界,2023(5):130-132.DOI:10.3969/j.issn.1008-8016.2023.05.045. ³张彩霞.浅析茶文化主题酒店管理策略与发展.福建茶叶,2023,45(7):78-80.DOI:10.3969/j.issn.1005-2291.2023.07.027. ⁴钱昕瑜.酒店数字化运营背景下酒店管理专业课程改革.科学咨询,2023(9):25-27. ⁵张杨.校企合作模式下酒店管理专业人才培养模式研究.河北北方学院学报（社会科学版）,2023,39(1):77-79,91.DOI:10.3969/j.issn.2095-462X.2023.01.017. ⁶徐玉梅,张贺翔,王汝幸.基于酒店管理专业的线上教学模式应用探讨.现代商贸工业,2023,44(16):233-235.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.16.082. ⁷钱丹.旅游酒店管理创新模式分析.西部旅游,2021(14):180-181. ⁸李多,高芃青,赵宏宇,等.国外酒店管理评价现状分析.现代商业,2021(20):15-19. ⁹王庆喜,赵浩婕.基于SSH的酒店管理系统.数字技术与应用,2017(11):49-50.DOI:10.3969/j.issn.1007-9416.2017.11.028. ¹⁰乔秀梅.酒店管理本科专业在地国际化发展的实证研究.旅游研究,2023,15(2):68-79.DOI:10.3969/j.issn.1674-5841.2023.02.006.
论文致谢：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例是在指导老师精心指导和大力支持下完成的。时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。
开题报告：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例开题报告参考结构一、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例选题的背景与研究意义二、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究的思路与主要内容三、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例毕业论文所用的方法（技术路线）四、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例主要参考文献（10篇以上，注意格式。按要求）五、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例计划进度（按学校要求填写即可！！）六、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看详细开题报告
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文献综述结构：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例文献综述是对某一主题领域的“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析。通常包括以下几个方面：研究背景：介绍“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域的研究背景和历史发展，包括“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例制度、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例理论、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例实践等方面的演变和发展。研究现状：对“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域的研究现状进行综合性的介绍和分析，包括各种“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例问题的研究现状、研究热点、研究成果等。研究问题：指出当前“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域存在的问题和挑战，以及未来研究的方向和重点。研究方法：介绍“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域的研究方法和技术，包括案例分析、实证研究、比较研究等。研究成果：介绍“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域的研究成果和进展，包括各种“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例著作、期刊论文、研究报告等。研究争议：介绍“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域的研究争议和不同观点，以及未来研究的方向和重点。未来展望：对“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例领域的未来发展进行展望和预测，包括“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例制度、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例理论、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例实践等方面的发展趋势和研究热点。总之，文献综述“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例是对某一主题领域的“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析，是进行“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例研究和学术交流的重要工具。
论文附录：	对写作主题的补充，并不是必要的。 1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。 2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。
论文答辩指导：	在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有： 1、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？ 2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。 3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？ 4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？ 5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？ 6、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？ 7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？ 8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？ 9、“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例的论文基础何种研究视角？是什么视角？ 10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？ 11、研究的应然、实然、使然分别是什么？ 12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？请联系我们！
原创性和学术诚信：	论文应保证原创性，避免抄袭和剽窃他人成果。引用他人观点或数据时，应明确引用来源，并遵循学术诚信原则。
字数要求：	根据不同类型的论文和任务，可会有具体的字数要求。例如，毕业设计说明书要求在7000-15000字左右，而理论研究类论文可能要求1万～1.2万字，提供“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例扩展字数的服务
格式和排版：	论文应遵循一定的格式要求，包括字体、字号、行间距等排版要求。论文应包括题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等部分，并根据需要添加附录和致谢，提供“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例排版的服务。
查重说明：	一般学校要求知网、维普30%内，学位论文查重更加严格，我们也提供“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例查重指导服务。
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论文模拟论文答辩：	模拟“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例论文答辩
论文专业：	酒店管理
论文说明：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例论文参考使用，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是参考、引用、学习等！
论文参考范围：	“岗课赛证”融通育人背景下高职数字化改革现状与对策——以酒店管理与数字化运营专业为例可以在成人高考、开放大学、自学考试、网络教育、广播电视大学、本科、专科中参考使用！
论文编号：	3343502
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