信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例

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  信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例是在指导老师精心指导和大力支持下完成的。

在此，我要向所有在我论文写作中帮助和支持我的人致以最诚挚的谢。首先，我要感谢我的导师XX教授。在我整个研究过程中，他给予了我无私的指导和支持，不仅在学术上，还在生活上给予了我非常多的关心和照顾。他的悉心指导和积极的反馈为我完成这篇论文提供了坚实的支撑。 其次，我还要感谢实验室的师兄师姐们，他们给予了我很多宝贵的建议和帮助，使我在实验过程中避免了许多错误和困难，也让我在科研上有了更多的收获。 此外，我还要感谢我的家人和朋友们。他们一直以来都是我的坚强后盾，支持和鼓励我一直向前。他们为我提供了无尽的支持和帮助，使我能够在学术和生活中坚持下来。 最后，我还要感谢我的学校。它为我提供了一个优美的学习和生活环境，让我充分发挥自己的才华和潜力。 总的来说，在论文写作中遇到的种种困难和挫折，没有你们的帮助和鼓励，我无法完成这篇论文。因此，在此，我要向你们表达我最真挚的感激之情。

信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例开题报告参考结构
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二、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例研究的思路与主要内容
三、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例毕业论文所用的方法（技术路线）
四、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例主要参考文献（10篇以上，注意格式。按要求）
五、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例计划进度（按学校要求填写即可！！）
六、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例的论文基础何种研究视角？是什么视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

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根据不同类型的论文和任务，可会有具体的字数要求。例如，毕业设计说明书要求在7000-15000字左右，而理论研究类论文可能要求1万～1.2万字，提供信息技术与课程有效融合的研究与实践——以机械制造与自动化专业《金属切削机床》课程为例扩展字数的服务

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