高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例

    土木工程是一门应用广泛的工程技术学科，主要研究各类土地资源（如岩石、土壤、水文、气象等）的利用和改造，以及相关的建筑设施（如道路、桥梁、隧道、运河等）的规划、设计、施工、管理等方面的基本知识和技能。在当前全球化的背景下，高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例相关问题日益突出，本交所写高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例的题目，论文高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例的主要内容和高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例研究重点。
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二、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例研究的思路与主要内容
三、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例毕业论文所用的方法（技术路线）
四、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例主要参考文献（10篇以上，注意格式。按要求）
五、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例计划进度（按学校要求填写即可！！）
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对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

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5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例的论文基础何种研究视角？是什么视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

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根据不同类型的论文和任务，可会有具体的字数要求。例如，毕业设计说明书要求在7000-15000字左右，而理论研究类论文可能要求1万～1.2万字，提供高校土木类专业课程思政教学方法探索-以《岩土工程勘察与测试》课程为例扩展字数的服务

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