音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力

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  音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力参考文献，案例
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  音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力是在指导老师精心指导和大力支持下完成的。

　　首先要特别感谢老师对我的指导，从最初的选题、资料收集，再到设计及修改，最后到设计定稿，老师都给了我极大的帮助，可以说没有郭老师热心的帮助与严谨的督促也就没有这个设计的最后完成。其次我还要感谢在美术学院学习的这四年来，带过我的各位老师，正是他们严谨的治学精神和认真负责的工作态度使我获得了丰富的专业知识，从而才促进了这个设计的圆满完成。 　　最后，我还要感谢我的母校，是她给我们创造了一个可以发挥各自特长的学习环境，让我们度过一个难忘又有意义的大学生活。

音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力开题报告参考结构
一、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力选题的背景与研究意义
二、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力研究的思路与主要内容
三、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力毕业论文所用的方法（技术路线）
四、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力主要参考文献（10篇以上，注意格式。按要求）
五、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力计划进度（按学校要求填写即可！！）
六、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力文献综述是对某一主题领域的音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析。通常包括以下几个方面：
研究背景：介绍音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域的研究背景和历史发展，包括音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力制度、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力理论、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力实践等方面的演变和发展。
研究现状：对音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域的研究现状进行综合性的介绍和分析，包括各种音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力问题的研究现状、研究热点、研究成果等。
研究问题：指出当前音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域存在的问题和挑战，以及未来研究的方向和重点。
研究方法：介绍音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域的研究方法和技术，包括案例分析、实证研究、比较研究等。
研究成果：介绍音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域的研究成果和进展，包括各种音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力著作、期刊论文、研究报告等。
研究争议：介绍音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域的研究争议和不同观点，以及未来研究的方向和重点。
未来展望：对音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力领域的未来发展进行展望和预测，包括音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力制度、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力理论、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力实践等方面的发展趋势和研究热点。
总之，文献综述音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力是对某一主题领域的音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析，是进行音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力研究和学术交流的重要工具。

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、音乐教育：如何提高学生的音乐素养和表现能力的论文基础何种研究视角？是什么视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

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