"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究

    秘书学专业在现代组织中的发展趋势和未来发展方向，强调了秘书学专业的职业化、信息化、多元化等发展趋势，以及人才培养的重要性。秘书学是一门研究组织中各种秘书活动的学科，包括文书处理、档案管理、信息管理、会议管理、办公室管理等方面的知识。在当前全球化的背景下，"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究相关问题日益突出，本交所写"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究的题目，论文"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究的主要内容和"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究研究重点。
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时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。

"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究开题报告参考结构
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二、"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究研究的思路与主要内容
三、"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究毕业论文所用的方法（技术路线）
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研究争议：介绍"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究领域的研究争议和不同观点，以及未来研究的方向和重点。
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对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：

1、"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

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6、"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

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8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、"涉外秘书实务"课程"教学做一体化"教学模式实践研究的论文基础何种研究视角？是什么视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

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