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论文标题: 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革
论文封面: 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革论文封面
学校代号:为学校代码或院校代码;  论文分类号:对论文所涉及到的领域进行分类的代码;  密级:公开、限制、秘密等;
论文标题:隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革  作者姓名:本人姓名;  学号:有时也会包括作者在读学校或机构的学号;
所在院(系):所在的学院或系;  专业名称:所在的专业;  指导老师姓名:老师的姓名;  完成日期:论文完成的日期
诚信声明:     本人郑重声明:所呈毕业论文(设计)是我个人在指导老师的悉心指导下独立进行研究工作的成果。在研究过程中,我进行了大量的文献调研、论文验证和论文分析等工作,以确保论文的质量和准确性。在论文中,我已经明确标注了所有引用他人研究成果、资料和观点的地方,并按照学校规定的方式进行了引用注释。同时,我也已经告知指导老师并获得了许可,可以在论文中引用我在课程学习期间完成的论文成果。这篇论文的研究过程中,我尽可能地保持了客观、严谨的态度,遵循学术规范和论文准则。我相信,我的研究工作对相关领域的发展和进步有一定的贡献,也希望这篇论文能够得到各位评审老师的认可和赞赏。
论文摘要:

    商务英语是一种特定的英语语言,主要应用于商务场景下的沟通交流。商务英语具有实用性强、专业性高、词汇丰富等特点,被广泛应用于国际贸易、跨境电商、金融服务等领域。在当前全球化的背景下,隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革相关问题日益突出,本交所写隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的题目,论文隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的主要内容和隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究重点。
    介绍研究的隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的研究背景和隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的研究动机,以便更好地理解研究的隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的意义和的价值、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革国内外研究现状、国内研究现状、国外研究现状,本文提供隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究方法和隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革数据来源,以便了解研究的论文的可靠性和可信度。
    本论文研究的隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革结果和隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革讨论,包括发现隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的问题、解决方案和对研究结果的进一步分析和讨论,未来展望和建议:对隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究的未来展望和建议,以便了解论文的研究的潜在应用和影响。本文的主要贡献是隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革。
    最后论文结论,本文归纳了隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的研究发现,并提出了相应的意见和展望。

    关键词:隐性思政;隐性思政教育;教学改革;课程思政教学改革

论文目录(参考目录): 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革目录(参考)
中文摘要(参考)
英文摘要Abstract
论文目录
第一章 引言/绪论…………………1
1.1 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究背景…………………2
1.1.1研究环境、现状、历史发展…………………2
1.1.2研究存在的问题…………………2
1.2 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究意义…………………2
1.2.1 理论意义…………………2
1.2.2 实践意义…………………2
1.3 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革国内外研究现状…………………2
1.3.1 国外研究现状…………………2
1.3.2 国内研究现状…………………2
1.4 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革文献综述…………………2
1.4.1 国外研究现状…………………2
1.4.2 国内研究现状…………………2
1.5 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究的目的和内容…………………3
1.5.1 研究目的…………………3
1.5.2 研究内容…………………3
1.6 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究的方法及技术路线…………………3
1.6.1 研究方法…………………3
1.6.2 研究技术路线…………………3
1.7 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革拟解决的关键问题…………………3
1.8 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革创新性/创新点…………………3
1.9 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革本章小结…………………3
第二章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的概述…………………4
2.1 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的定义…………………4
2.2 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的作用…………………4
2.3 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的发展历程…………………5
第三章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的构成要素/关键技术…………………6
3.1 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的组成部分…………………6
3.2 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的功能模块…………………6
3.3 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的内容支持…………………7
第四章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的案例分析/应用领域……………… 8
4.1 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革问案例分析……………………………………… 9
4.2 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的数据分析………………………………9
4.3 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究策略 ………………………………………10
4.4 本章小结 ………………………………………………10
第五章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的设计、评价与优化………………………10
5.1 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的解决措施 …… ………… 11
5.2 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的评价 ………………… 12
5.3 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的优化 …………………… 13
5.4 本章小结 ………… ………… 13
第六章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的经验总结与启示………………………15
6.1 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革经验总结…………………15
6.2 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究启示……………………16
6.3 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革未来发展趋势…………………… 16
6.4 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革本章小结…………………… 16
第七章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革对策与建议………17
7.1 结论概括……………17
7.2 根据结论提出建议……………17
7.3 本章小结……………17
第八章 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革结论与展望/结束语……………………………23
8.1 研究结论及创新点总结……………………………23
8.2 研究不足与展望……………………………23
8.3 对行业发展的建议与展望……………………………23
致谢 ………………………………………24
参考文献 ……………………………………… 25
论文注释 ………………………………………26
附录 …………………………………………27
论文正文:

获取论文隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革正文

参考文献:

  隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革参考文献,案例
参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A]
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(可选)
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论文脚注:

  1曾玥.碎片化网络学习资源对多模态商务英语写作的辅助作用研究.保山学院学报,2021,40(1):96-100.DOI:10.3969/j.issn.1674-9340.2021.01.017.
2唐晶琳.浅析商务英语在对外贸易中的应用.中国商贸,2011(18):230-231.DOI:10.3969/j.issn.1005-5800.2011.18.125.
3王晓娟.解析剑桥商务英语证书考试.时代教育(教育教学版),2008(11):82.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2008.11.071.
4王继毅.商务英语函电语言特点解析.岁月(下半月),2010(10):55,57.
5冯娜.中职商务英语教学"工学结合"模式的实践解析.速读(下旬),2020(2):79.
6张雅双.商务英语函电语言特点及常见用词解析.陕西教育(高教),2008(10):84,98.DOI:10.3969/j.issn.1002-2058.2008.10.068.
7陈革.商务英语交际中的度范畴解析.商场现代化,2008(30):28-29.DOI:10.3969/j.issn.1006-3102.2008.30.021.
8黄文武.基于工作环境的商务英语交际能力培养——从话语运用和交际策略角度解析BEC口语测试.现代交际:下半月,2011(11):44-45.
9刘会新.解析文化交流视野下的商务英语翻译.青年文学家,2013(16):141-141,143.
10陈俊宏.商务英语在企业对外交流中的应用解析.电脑爱好者(电子刊),2021(6):3611-3612.DOI:10.12277/j.issn.1005-0043.2021.06.1795.

论文致谢:

  隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革是在指导老师精心指导和大力支持下完成的。

在我完成这篇商务英语论文的过程中,我要向所有在这个领域对我给予帮助和支持的人表示最深切的感激之情。 首先,我要感谢我的导师和指导老师。他们在我研究生涯中为我提供了无私的指导和支持,帮助我掌握了商务英语领域的核心知识和技能,并帮助我在研究中取得了良好的成果。 其次,我要感谢我的同事和合作者。他们与我分享了他们在商务英语领域的经验和知识,提供了宝贵的建议和意见。他们的勤奋工作和合作精神让我更加深入地了解了商务英语的相关理论和实践,并为我的研究提供了很多帮助。 此外,我还要感谢我的家人和朋友们。他们在我完成研究的过程中一直支持和鼓励着我。他们的爱和关心让我在商务英语领域的研究中感受到了更多的温暖和动力。 最后,我要感谢所有为商务英语领域做出贡献的专家和学者们。他们的研究成果和理论知识为我的研究提供了重要的参考和支持。他们的努力和贡献为商务英语领域的发展做出了不可磨灭的贡献。 在此,我要向所有为我提供帮助和支持的人们致以最诚挚的谢意。没有你们的帮助和支持,我的研究无法取得今天的成果。你们的支持和帮助将激励着我继续前进,为商务英语领域的发展做出更多的贡献。

开题报告:

隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革开题报告参考结构
一、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革选题的背景与研究意义
二、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究的思路与主要内容
三、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革毕业论文所用的方法(技术路线)
四、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革主要参考文献(10篇以上,注意格式。按要求)
五、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革计划进度(按学校要求填写即可!!)
六、参考文献:列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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开题报告模板:

隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革开题报告
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文献综述结构:

隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革文献综述是对某一主题领域的隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析。通常包括以下几个方面:
研究背景:介绍隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域的研究背景和历史发展,包括隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革制度、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革理论、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革实践等方面的演变和发展。
研究现状:对隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域的研究现状进行综合性的介绍和分析,包括各种隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革问题的研究现状、研究热点、研究成果等。
研究问题:指出当前隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域存在的问题和挑战,以及未来研究的方向和重点。
研究方法:介绍隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域的研究方法和技术,包括案例分析、实证研究、比较研究等。
研究成果:介绍隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域的研究成果和进展,包括各种隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革著作、期刊论文、研究报告等。
研究争议:介绍隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域的研究争议和不同观点,以及未来研究的方向和重点。
未来展望:对隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革领域的未来发展进行展望和预测,包括隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革制度、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革理论、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革实践等方面的发展趋势和研究热点。
总之,文献综述隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革是对某一主题领域的隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究现状和发展趋势进行综合性的介绍和分析,是进行隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革研究和学术交流的重要工具。

论文附录:

对写作主题的补充,并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录,也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法,只不过将章的序号换成附录的序号。

论文答辩指导:

在毕业论文答辩过程中,答辩委员会的老师们经常会提出的问题有:

1、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?

2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?

5、从反面的角度去思考:如果不按照你说的那样去做,结果又会怎样?

6、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?

8、经过你的研究,你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?

9、隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革的论文基础何种研究视角?是什么视角?

10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?

11、研究的应然、实然、使然分别是什么?

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?

请联系我们!

原创性和学术诚信:

论文应保证原创性,避免抄袭和剽窃他人成果。
引用他人观点或数据时,应明确引用来源,并遵循学术诚信原则。

字数要求:

根据不同类型的论文和任务,可会有具体的字数要求。例如,毕业设计说明书要求在7000-15000字左右,而理论研究类论文可能要求1万~1.2万字,提供隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革扩展字数的服务

格式和排版:

论文应遵循一定的格式要求,包括字体、字号、行间距等排版要求。论文应包括题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等部分,并根据需要添加附录和致谢,提供隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革排版的服务。

查重说明:

一般学校要求知网、维普30%内,学位论文查重更加严格,我们也提供隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革查重指导服务。

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论文专业: 商务英语
论文说明: 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录
论文参考范围: 隐性思政教育理念下的高职“国际商务英语”课程思政教学改革可以在成人高考、开放大学、自学考试、网络教育、广播电视大学、本科、专科中参考使用!
论文编号: 1277918
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